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      我很重要 教案教學設計

      發布時間:2016-6-4 編輯:互聯網 手機版

      畢淑敏

      一、 作者:畢淑敏,當代女作家,著有小說《紅處方》等。

      二、 詞語:戰栗lì 菽shū粟sù 濡rú養 掉以輕心 回溯sù 嵌qiàn合 霧靄ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu關 相濡rú以沫 天傾西北,地陷東南 萬劫不復 微蹙cù 一沓dá沓 獨出心裁 馳chí騁寰huán宇

      補充詞解:

      戰栗:害怕發抖。

      裸露:沒有東西遮蓋。

      掉以輕心:表示對某種東西漫不經心,不當回事。

      黯然:心里不舒服,情緒低落的樣子。

      回溯:回憶。

      鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。

      生死攸關:生死相關。

      獨出心裁:原指作品的構思有獨到之處,后泛指想出的辦法與眾不同。

      三、 學習研討

      (一) 朗讀課文。

      (二) 思考探究

      1、 題目是《我很重要》,可一開始為什么用排比句式連續地說“我不重要”?

      --聯系時代背景看。改革開放以前,社會不重視個體;隨著改革開放的深入和時代的進步,個體才得到重視,現在國家正式提出“以人為本”的口號。這里是破舊立新。

      2、 作者認為“我很重要”的依據是什么?請列點概述。

      (課堂練習,每人先在書上用鉛筆劃出每層的中心句;逐層朗讀歸納)

      --①每個人都是萬物之靈;

      ②每個人都是人類不斷進化的成果;

      ③每個人的出生都是大自然的鬼斧神工;

      ④每個人都有無法承載的親情;

      ⑤每個人都有相濡以沫的同道;

      ⑥每個人都有要撫養的后代;

      ⑦每個人都有珍貴的友情;

      ⑧每個人的作用別人無法替代。

      3、課文中說“人們常常從成就事業的角度,斷定我們是否重要。”那么,作者是從哪些角度來斷定“我很重要”的?

      --人的生命的來源、發展、與其他生命的密切關系和作用這四個角度來斷定的。

      4在我們身邊,有一些人認為“我很重要”就是“以我為中心”,一切從“我”出發。你認為課文中所說的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎?為什么?在生活中你是否也認為自己“很重要”?為什么?

      --提示:“以我為中心”,一切從“我”出發,是極端個人主義,事事處處把個人的利益放在第一位。

      本課說的是要充分了解生命的價值,要珍惜生命,熱愛生命,體現生命的意義(主題)。

      (三)語言欣賞

      你最喜歡課文中的那些句子?說說你的理由,再有感情地朗讀。

      --提示:語言優美,新鮮,豐富,飽含激情,善用比喻、排比、反問、夸張等各種修辭手段。

      四、練習:

      1、評析漫畫《不合作》,寫一篇小作文。(見第二頁)

      2、抄寫生字詞,并抄下你最喜歡的句子。

      3、預習第三課

      4、利用圖書館或網絡,收集整理你喜歡的與正確認識自我相關的成語、格言、警句、座右銘(十句以上)或名篇名段,編制成小冊子。

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