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      冰心:巴金這個人(粵教版高一必修) 教案教學設計

      發布時間:2016-8-6 編輯:互聯網 手機版

       一、 教學目標:

      1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。

      2、體會冰心與巴金之間的友情,深入體會純真友情。

      3、理解本文的寫作特點,了解小標題的作用。

      二、教學重難點:目標2、3

      三、課時安排:2課時

      四、教學過程:

      一、導入:

      二、解題:作者,巴金、冰心其人其作品:巴金(1904~2005)  原名李堯棠,四川成都人。長篇小說《滅亡》,激流三部曲《家》、《春》、《秋》,愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》,短篇小說集《英雄的故事》、《寒夜》、《火》、《憩園》、,中篇小說《春天里的秋天》,散文集《隨想錄》,擔任過中國文聯副主席,中國作家協會主席,被授予“人民作家”榮譽稱號。冰心與巴金是兩位文壇巨人,一個住在北京,一個住在上海,人們也許知道他們許多共同的優秀品質,卻未必知道他們之間深厚的友情,讓我們通過吳泰昌去了解兩位文壇巨星那純潔而又真摯的友誼。

      三、整體感知:

      1、閱讀全文,概括三個部分的主要事情。

      2、生字詞:欽佩(qǐn)     慷慨(kǎi)    聘任(pìn)

      壓抑(yì)       締結(dì)      惦念(diàn)  

      領銜(xián)   篤厚(dǔ) 應酬(chóu)  滯(zhì)留   吳文藻(zǎo)

      胡絜(jié)青    靳(jìn)以    張僖(xī)  篤(dǔ)

      淡交如水,大道若弦:意思是君子交往,平淡如水,不為名利,不尚虛華。

      明確:

      第一部分:“好好休息,盡情享受”

         寫作者與冰心一道給巴金發賀電,祝他80大壽。

       第二部分:“淡交如水,大道若弦”

          寫冰心和巴金之間真誠親密純樸的友誼。

       第三部分:“人生得一知己足矣”

      寫冰心和巴金互引為人生“知己”的故事及原因。

      四、研讀課文:

      1、作者認為冰心的“巴金這個人……”這句話包含很多東西。請你根據課文內容,說說巴金是一個什么樣的人?

      (1)從冰心的片言只語中勾勒巴金輪廓:辛苦、勤奮、認真(一輩子),(為人)講真話。

      (2)從巴金行為片段:不拿工資;不報銷飛機費;倡導建現代文學館,并帶頭捐款;擔任冰心研究會會長。

      (3)從結尾處引用冰心的評價看:純真、坦誠、大公無私。

      我們可以這樣總結:巴金是一個勤奮、認真、敢說真話、大公無私、人品文品俱佳的現當代文學大師。

          2、本文選取了冰心和巴金交往的典型事例,表現了這兩位文學巨匠純真的友誼。文章寫了哪些事來表達冰心與巴金之間的友誼?請列舉事例說明。

      --①互相祝壽;②互相安慰;③互相支持;④互相勉勵;⑤互相學習。

      3、活動環節:寫出你所知道的有關友情的故事或名言警句:

      4、本文運用了三個小標題來結構全文,假如把這三個小標題都去掉,你會如何整合本文的三個部分?將你修改后的文章與課文比較一下,看看表達效果有什么不同?

      明確:以小標題的形式組織文章是現在較為流行的一種文章結構形式,它的好處是一目了然,層次感非常強。但也有缺點,文章的整體性被削弱,同時標題的擬定是一個難題,標題擬不好反倒影響文章的表達效果。 

      五、總結:冰心、巴金,一個住在北京,一個住在上海,但兩顆正直、智慧的心靈在相互碰撞中所產生的默契,這種默契,體現了人類最珍貴的友誼。古人也說:君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交,像雨后的碧荷,又像清晨的露珠,是純潔的,超脫的。友情是寫不完的、說不完的。歌德說:戀愛中的男女都是詩人,而我要說:友情中的男女都是詩人。你們寫的一定是人世間最美的詩篇。真正的友情不會隨時間的流逝而結束也不會隨空間的阻隔而淡忘,它只會永遠燃燒在我們心中!

       

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