北大附小 英暉
教學目標：
１、 學生生字８個，積累詞語１６個
２、 會用“特殊”、“神秘”造句
３、 會照樣子寫句子
４、 清楚明白地寫出每段的段落大意
５、 分角色朗讀課文
６、 仿照課文第４自然的寫法，寫一段人物的對話，要寫出人物說話。時的神態、動作等。
７、 了解課文記敘了英國著名生理學家的約翰、Ｒ、范恩小時候熱愛科學實驗以及小約翰在父親范恩啟發誘導下與科學結下不解之緣的事情。
教學重點：
理解課文內容，了解人物的特點
教學難點：
清楚明白地寫出每段落大意，注意段與段之間的聯系和照應。
教學時間：
３課時
教學過程：
一、 導入新課：
同學們，你們知道哪些世界著名的科學？他們具有哪些可貴的精神。
值得我們學習？（同學發言，老師可適時間介居里夫人，諾見爾等級
二、 初讀課文，給課文分段。
１、 解題：思考：“特殊的禮物”中“特殊”是什么意思？
讀完課文后回答：“特殊的禮物”是誰送給誰的禮物？什么時間送的？送的什么禮物？
２、 自由讀， 找答案
３、 默讀、分段根據剛才思考題的提示分段
一段（１–４） 二段（５） 三段（６）
三、 學習課文、理解內容、總結段意
（一）學習第一段
（１）指名讀，劃出表示時間的詞語。
（２）從時間入手給第一段分段意
（３）讀；總結出人頭３層的層意
（４）根據層意總結歸納第一段段意
通過舍次取主的辦法，以第３層層意作為第一段段意。
（段意：１圣誕節里，爸爸送給小約翰一套給學實驗儀器）
（二）學習第二段
通過細讀課文,.抓重點句的方法總結第二段段意
（段意：第二年圣誕節，爸爸又送給小約翰一座小工棚實驗室）
（三）學習第三段。
１、讀，思考；爸爸的特殊擇小約翰的成長起了什么作用？
２、總結段意：
（段意了：在爸爸的誘導下，小約翰與科學結下了不解之緣，邁開了榮獲諾貝獎的第一步。）
四、 總結全文。
學習篇課文，你有什么想法？有什么啟發？（讓學生說說自己有哪些熱愛科學的事例）你們喜歡讀那些科學讀物？你們做過哪些有趣的科學實驗？
板書設計： １１特殊的禮物
一套化學實驗儀器 科學 不解之緣
一套小工棚實驗室 邁開 諾貝爾獎
課后練習：
一、 形近字組詞：
圣（ ） 扯（ ） 祥（ ）罐（ ） 摻（ ）
怪（ ） 址（ ） 樣（ ）灌（ ）滲（ ）
慈（ ） 搞（ ） 諾（ ）
滋（ ） 稿（ ） 若（ ）
二、 造句：（理解后造句）
１、 特殊：不同于同事物或平常的情況
（搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意義、特殊場合、特殊的感覺、特殊照顧、特殊教育）
２、 神秘：使人摸不透的，高深莫測的。
（搭配：技術神秘、海底世界神秘、、、、、、、）
３、 不是、、、、、、、就是、、、、、、、（選擇關系）
三、 寫出各段落大意
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