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      讓學(xué)生活動(dòng)起來--我的一堂語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課(人教版) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       當(dāng)前,在新課程條件下,語文教學(xué)逐漸擺脫以本為本的教學(xué)模式,開始從單一的課堂教學(xué),逐步走向多元化、多方式的教學(xué)新天地。因此相繼開辟了第二課堂,也就是語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),并加大了活動(dòng)的比重。在實(shí)際教學(xué)過程中,我為了引導(dǎo)學(xué)生博覽、多學(xué)、及以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用表達(dá)能力,相繼開展一些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)課。以閱讀名著《水滸傳》為例。

      活動(dòng)標(biāo)題:讀《水滸傳》,做俠義英雄。

      活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣。

                2、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走向人生。

                3、引導(dǎo)學(xué)生討論符合時(shí)代特色的俠義人生。

      活動(dòng)內(nèi)容:設(shè)計(jì)四個(gè)版塊。

                第一版塊:讀《水滸傳》,了解英雄人物。

                第二版塊:串水滸情節(jié),綽號(hào)接力比賽。

                第三版塊:講水滸故事,對(duì)比人物特點(diǎn)。

                第四版塊:感水滸人物,符合時(shí)代特色。

      活動(dòng)時(shí)間:兩課時(shí)

      活動(dòng)過程:

      第 一 課 時(shí)

      1、導(dǎo)入:我們學(xué)習(xí)了《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這篇課文,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一故事情節(jié),以及魯達(dá)這一鮮明的人物形象,給我們留下了深刻的印象,工作之余,我把《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》編成了天津快板,我給大家讀一遍。(讀略)

      2、第一版塊:讀《水滸傳》,了解英雄人物。

      根據(jù)你讀《水滸傳》的內(nèi)容,把下列人物的性格作一簡(jiǎn)單介紹。

      主要人物簡(jiǎn)介---水滸傳主要人物事跡   例:

      人物:宋江                          綽號(hào):“及時(shí)雨”

      主要故事:早先為山東鄆城縣押司,整日舞文弄墨,書寫文書,是一刀筆小吏。晁蓋等七個(gè)好漢智取生辰綱事發(fā),被官府緝拿,幸得宋江事先告知。晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江,宋江的老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山,趁機(jī)要脅,宋江怒殺閻婆惜,逃往滄州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首領(lǐng)。受招安后,被宋徽宗封為武德大夫、楚州安撫使兼兵馬都總管,最后被高俅用毒酒害死。

      性格特點(diǎn):孝義、俠義、忠心、有權(quán)謀。

      人物評(píng)價(jià):在犧牲兄弟的基礎(chǔ)上,表達(dá)對(duì)朝庭的愚忠。

      人物:武松                          綽號(hào):

      主要故事:

      性格特點(diǎn):

      人物評(píng)價(jià):

      人物:盧俊義                          綽號(hào):

      主要故事:

      性格特點(diǎn):

      人物評(píng)價(jià):

      人物:吳用                           綽號(hào):

      主要故事:

      性格特點(diǎn):

      人物評(píng)價(jià):

      人物:林沖                          綽號(hào):

      主要故事:

      性格特點(diǎn):

      人物評(píng)價(jià):

      人物:魯智深                          綽號(hào):

      主要故事:

      性格特點(diǎn):

      人物評(píng)價(jià):

      人物:花榮                           綽號(hào):

      主要故事:

      性格特點(diǎn):

      人物評(píng)價(jià):

      ……

      3、第二版塊:串水滸情節(jié),綽號(hào)接力比賽。

      過渡:我們讀《水滸傳》,按故事發(fā)展的情節(jié),來理順人物之間的關(guān)系,才能真正地了解人物。比如說,我們從水滸傳開頭談起,108個(gè)水滸人物的誕生,頗具有神話色彩,“張?zhí)鞄熎盱烈撸樘菊`走妖魔”,介紹了大宋朝發(fā)展的形式。然后切入正題“高俅發(fā)跡”,引出王進(jìn)被逼走,中途又遇到了九紋龍史進(jìn),水滸人物開始閃亮登場(chǎng)。那么同學(xué)們順著這一情節(jié)往下接。

      魯智深(   ) 李忠(    )林沖(    )柴進(jìn)(    )楊志(    )

      晁蓋(   )吳用(    )劉唐(    )阮小二(    )阮小五(     )

      阮小七(    )公孫勝(     )白勝(    )宋江(    )雷橫(    )

      朱仝(     )武松(    )李逵(    )花榮(    )張順(    )

      ……

      第 二 課 時(shí)

      4、第三版塊:講水滸故事,對(duì)比人物特點(diǎn)。

      過渡:世界名著長(zhǎng)廊中有很多的典型人物,每個(gè)人物都有其不同的個(gè)性特征,對(duì)待同一個(gè)事情,不同的人物有著不同行為、語言、神態(tài)等,我們不妨借助“百家講壇”鮑鵬山老師講的“武松打虎”與“李逵殺虎”兩個(gè)情節(jié),展現(xiàn)武松與李逵不同的人物性格。

      人物比較個(gè)性更豐滿:

      武松、林沖、盧俊義之比較

      魯智深、武松、李逵之比較

      李逵與張飛之比較

      林沖與魯智深之比較

      ……

      5、第四版塊:感水滸人物,符合時(shí)代特色。

      過渡:我們都知道《水滸傳》被兩次拍成電視連續(xù)劇,最后一次拍成的連續(xù)劇有一曲主題歌,大家都能唱出來,我認(rèn)為電視連續(xù)劇所表達(dá)的主旨就是“該出手時(shí)就出手”。現(xiàn)實(shí)生活中,我們有一份俠肝義膽,是否該出手時(shí)就出手嗎?

      例:魯智深--扶危濟(jì)困,性情剛直,好打不平,不畏強(qiáng)暴,不避危難;性格急躁,行動(dòng)莽撞,但在斗爭(zhēng)中有時(shí)又很細(xì)心機(jī)智。

      在實(shí)際生活中,我們學(xué)習(xí)他扶危濟(jì)困的品質(zhì),在與社會(huì)不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的時(shí)候,我們應(yīng)借助法律的武器,不該莽撞行事。

      武松--性情剛強(qiáng),粗魯蠻橫,尋釁生事,做事周密,有心計(jì)。

      現(xiàn)實(shí):

      李逵--憨直、剛強(qiáng)、粗心、大膽,極忠于梁山事業(yè),反抗性最強(qiáng),打起仗來,赤膊上陣,勇猛無比。他是個(gè)真正的粗人,一味蠻干,不計(jì)后果,又有幾分天真,好管閑事,又常常惹出事端。

      現(xiàn)實(shí):

      柴進(jìn)--

      林沖--

      楊志--

      燕青--

      ……

      6、資料鏈接:

      1、作者:施耐庵(明)

      2、體裁:長(zhǎng)篇章回體小說

      3、之最:中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。

      4、主題:表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

      5、對(duì)聯(lián):“八方共域,異姓一家”

      “相貌語言,南北東西各有別;心情肝膽,忠誠(chéng)信義并無差。

      6、電視劇:電視連續(xù)劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。

      7、國(guó)外譯本:美國(guó)女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時(shí)就定名為《四海之內(nèi)皆兄弟》。

      活動(dòng)小結(jié):《水滸傳》描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。結(jié)構(gòu)上采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事,然后百川匯海,發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回后,寫他們歸順朝庭,走向失敗。語言上用的是古白話,生動(dòng)形象,活靈活現(xiàn),塑造人物形象惟妙惟肖,繪聲繪色。《水滸》體現(xiàn)了“平等互愛”的理想,不論富豪將吏還是貧賤子,“都一般兒哥弟相稱,不分貴賤高低。印證了“哪里有壓迫,哪里就有反抗”真理。

      附:天津快板《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

      魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

      (天津快板)

      哎,竹板這么一打呀,

      別的咱不夸,

      夸一夸梁山好漢魯達(dá)魯提轄。

      這個(gè)魯達(dá),

      那可了不得,

      武藝實(shí)在高,

      歹徒強(qiáng)人他都能拿下;

      滿臉胡子,

      扎里又扎撒,

      虎背熊腰拳頭特別大;

      扶危濟(jì)困還是個(gè)義俠,

      當(dāng)?shù)匕傩斩紒戆阉洌?/p>

      不管是天罡,

      還是地煞,

      梁山好漢數(shù)一數(shù)二的。

      話說這一天,魯達(dá)魯提轄,

      閑著沒事街上胡溜達(dá),

      東溜達(dá)西溜達(dá),

      碰到了師徒倆,

      九紋龍史進(jìn),打虎將李忠,

      加上魯提轄成了哥兒仨。

      魯達(dá)魯提轄,

      豪爽勁別提啦,

      死拉活拽非要上酒吧,

      兄弟三人拉些家常話,

      時(shí)不時(shí),時(shí)不時(shí)地較量些槍法,

      推杯換盞,還想把話拉,

      聽見隔壁女人在抽嗒。

      暴躁魯提轄,

      摔盤子弄碗子還把桌子砸,

      原來是鎮(zhèn)關(guān)西地里采野花,

      金翠蓮被強(qiáng)占不能回到家。

      問明了原委,氣壞了這魯達(dá),

      挽胳膊挼袖子非要把鄭屠打,

      兄弟二人慌忙攔住他,

      “哥哥等到第二天再把他撂下。”

      話說第二天,細(xì)心魯提轄,

      為救金氏父女來找這店家,

      那個(gè)店小二太不識(shí)數(shù)啦,

      攔著不讓走,又不讓出發(fā),

      好個(gè)魯提轄,

      一巴掌掄過去就是個(gè)大嘴巴,

      只打得店小二滿地找牙。

      來到鄭屠鋪,魯達(dá)魯提轄,

      心里想辦法,

      老貓抓個(gè)小耗子我要戲弄他,

      要這又要那,把那鄭屠耍,

      肥的瘦的全都要,還要骨頭渣,

      說是包餛飩,又要包餃子,

      還要蒸上一籠狗不理包子。

      鄭屠急了眼,尖刀手中拿,

      惡狠狠兇巴巴撲向魯提轄,

      魯達(dá)一抬腳,正中小腹下,

      打得鎮(zhèn)關(guān)西只在街上爬,

      一拳打過去,可真了不得,

      鼻子歪半邊,腦袋像爛西瓜,

      撒上鹽、胡椒面,

      味道可全啦,

      酸的咸的還有麻辣。

      打了第二拳,正中眼眶下,

      只打得眼角裂眼珠掉半拉,

      腦袋好似彩帛鋪,紅黑紫的。

      三拳打下去,正好在面頰,

      腦袋嗡嗡響,漲得特別大,

      這個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西真可發(fā)財(cái)啦,

      兩眼噌噌地一直冒金花。

      打了這三拳,嘴也沒閑著,

      直娘賊破落戶一直口中罵,

      叫你稱王,讓你稱霸,

      讓你這個(gè)大鯨魚變成小白蝦,

      叫你鎮(zhèn)關(guān)西變成癩蛤蟆。

      再看鎮(zhèn)關(guān)西,面皮發(fā)白了,

      有出的沒進(jìn)的馬上玩完了,

      魯達(dá)魯提轄,

      沒人敢攔他,

      收拾收拾行囊一道開溜了。

      梁山好漢魯達(dá)魯提轄,

      扶危濟(jì)困人人都要夸,

      打死鎮(zhèn)關(guān)西,我們別學(xué)他,

      對(duì)待壞人要善用律法。

      天津快書,說這一小段,

      說得好說不好你可別笑話。

      哎,你可別笑話。(完)

       

      [讓學(xué)生活動(dòng)起來--我的一堂語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課(人教版) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

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