陌上桑(語文版七年級教案設計)

發布時間：2016-7-14 編輯：互聯網手機版

教學目的

1．了解漢樂府詩的特點。

2．學習本詩現實主義和浪漫主義相結合的手法。

3．學習本詩正面描寫和側面烘托相結合的寫作方法。

4．理解主人公羅敷忠貞不二、機智勇敢的反抗精神。

重點難點

1．重點

1）了解漢樂府詩的特點。

2）學習詩中用種種修辭手法來刻畫羅敷形象的寫法。

2．難點

1）本詩現實主義和浪漫主義相結合的手法。

2）本詩正面描寫和側面烘托相結合的寫法。

教學時間

一課時

教學過程

一、課前預習

1．查字典，讀準下面加點字的音。

隅（）敷（）籠系（ ) 倭（）墮（）

髻（）襦（）捋須（）緗（）綺（）

髭（）妹（）踟躕（）著媜頭（）

驪（）寧可（）鬑鬑（）千余騎（）

2，查字典，參照課文注釋，理解文意。

二、導入

1．樂府及《樂府詩集》簡介：

2．關于《陌上桑》

三、正課

1．朗讀課文，注意語音準確，節奏分明，讀出感情。

2．請學生翻譯第二段，注意以下詞語的解釋。

[陌]方位、角落。

[好女] 美女。

[善]有的本子作“喜”。

[青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃。[系]系物的繩子。

[籠鉤] 一種工具，采桑時用來鉤桑枝，行走時用來挑竹筐。

[倭墮髻] 種發髻名。其髻像云堆疊，歪在頭部的一側，是當時時髦的發式。

[明月珠]寶珠名。

[緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品。

[孺] 短襖。

[行者]過路的人。

[下擔]放下擔子”[捋］撫摸。[髭須]胡須。

［著（Zhuo2]戴。[帩頭］包頭的紗巾。

[但]只。[坐]因為，由于。

3．請學生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。

[使君]漢代對太守或刺史的稱呼。

[五馬]指使君所乘的五匹馬拉的車。漢朝太守出行用五匹馬拉車。

[踟躕]徘徊，停滯不前的樣子。

[殊]美麗的女子。

[謝]這里是“請問”的意思。

[寧可]愿意。

4．請學生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。

[一何]怎么這樣。

[東方]指夫婿當官的地方。

[千余騎］泛指跟隨夫婿的人。

[上頭]前列。意思是地位高，受人尊重。

[何用] 憑什么。[識] 辨認。

[腦] 深黑色的馬。[駒] 兩歲的馬。這句說騎著白馬，后面跟著騎

著小黑馬的大官是我的丈夫。

[絡] 這里指網狀物兜住。這句說馬頭上戴著金色的籠頭。

[鹿盧劍]劍把用絲絳纏繞起來，像鹿盧的樣子。

[千萬余]成干上萬（錢）

[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。

[朝大夫］朝廷中大夫的官職。

[侍中郎] 出入宮禁的親近官員。

[專城居] 一城之主，如太守在史一類的官。[專]獨占。

[晰] 白。指皮膚潔白。

[羹]須發疏薄的樣子。[頗] 略。

[盈盈]同下面的“冉冉”都是形容舉步輕緩，從容大方的樣子。

[殊] 出色，與眾不同。

5．請學生翻譯全文。

6．再次朗讀課文。

7．提問：作品是怎樣表現羅敷美貌的？

討論并歸納：

1）寫羅敷出場的環境美“日出東南隅，照我秦氏樓”，渲染，烘托了羅敷之美。

2）寫羅敷采桑工具精美“青絲為籠系，桔枝為籠鉤”，陪襯產托了羅敷之美。

3）寫羅敷服飾的華美“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。”借服飾描寫羅敷的外貌美。

4）寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒，借助他人的反應，從側面寫出羅敷的美。

8．提問：課文第2段寫什么？

討論并歸納：寫使君被光艷照人的羅敷所吸引，打起了鬼主意，仗著權勢，想誘使羅敷跟他走。

先寫使君權勢顯赫，坐著五馬大車，帶著隨從，威風凜凜地從南方而來，一見到美貌的羅敷就徘徊不前了。接著派出隨從去打聽，得知羅敷正值青春妙齡，更是想入非非，按捺不住荒淫之心，急忙親自走向前去對羅敷提出無理要求，要羅敷跟他一道回去。這段詩歌形象地表現了封建官僚使君這個好色之徒的丑態，揭露了他骯臟的靈魂。

9．提問：課文第3段寫羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理，表現羅敷的什么性格？

討論并歸納：“羅敷前致詞‘使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫”’斥責、嘲諷使君的愚蠢，貪婪，表現了羅敷不慕權勢、不畏威逼的勇敢性格、高貴的品質。

10．提問：羅敷如何夸耀自己的夫婿的？

討論并歸納：

1）夸耀夫婿官高位顯：“東方干余騎，夫婿居上頭。”

2）夸耀夫婿赫赫威勢：“何用識夫婿，白馬從驪駒。

3）夸耀夫婿雍容富貴：“青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。”

4）夸耀夫婿接連升遷，前程遠大：“十五府小吏……四十專城居。”

5）夸耀夫婿堂堂儀表：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須。”

6）夸耀夫婿風度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”

7）眾多官員盛贊夫婿：“坐中數千人，皆言夫婿殊。

11．提問：羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？

討論并歸納：無恥的使君依仗權勢戲誘羅敷，羅敷則針鋒相對，以夸耀夫婿椰輸壓倒對方，使他自形慚愧。這是“以其人之道還治其人之身”的策略。

12．提問：羅敷運用這種策略表現了她什么性格特征？

討論并歸納：表現她機智勇敢，善于斗爭。

13．提問：請概括本詩的中心思想。

討論并歸納：本詩敘述一個采桑女嚴詞拒絕使君戲誘的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊美女主人公忠貞、機智和反抗強暴的精子。

14．提問：本詩在寫作上有什么特點？

討論并歸納：

1）現實主義和浪漫主義相結合的藝術手法。羅敷熱愛勞動，對愛情忠貞不二，這是羅敷的美好性格，也是真實可信的現實主義的描寫。但描寫羅敷的美貌和對夫婿的盛夸則是理想化的夸張的，富有浪漫主義色彩。作者把現實主義的描寫和浪漫主義的夸張結合起來，使羅敷的形象更加光彩照人，從而突出了中心。

2）正面描寫和側面烘托相結合的手法。詩中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌基本上用側面烘托的方法，這樣既豐滿了人物形象，又給讀者留下了想象的空間，達到很好的藝術效果。

四、小結

《陌上桑》描寫的是一個使君調戲采桑女子而遭嚴辭拒絕的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊美了女主人公的堅貞、勇敢和機智。這首詩在藝術上也是很有特色的，現實主義和浪漫主義相結合，正面描寫和側面描寫相結合。同時還善于從生活中攝取富有戲劇性的場面，人物性格通過矛盾沖突加以展示，筆法顯得格外經濟。通篇用五言，揮灑自如，語言樸實無華，文辭錯落有致；特別是采用了對話的形式，給人以親切、逼真的感覺。這些都是值得我們學習和借鑒的。

五、作業

（一）．完成課外練習一、二題。

（二）．選用課時作業優化設計。

1、根據拼音寫漢字。

東南（yú ）羅（fū ）緗（qǐ ）

（lǚ )髭須上（rú ） (qiào )頭

立（chí chú ）驪（jū ）白（xī ）

2、指出下面詩句朗讀停頓有誤的一項：（）

A．羅敷／善／蠶桑，采桑／城南／隅。

B．三十／侍／中郎，四十／專城／居。

C．盈盈／公府／步，冉冉／府中／趨。

D，東方／千余／騎，夫婿／居／上頭。