四中 許春玲
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解作者；掌握本課字詞。
2、體會(huì)作者文字下的草原之美，感受作者對(duì)草原的深切情感。
3、體味本文表達(dá)對(duì)草原感受的語(yǔ)句。
過(guò)程與方法：
1、在反復(fù)朗讀中感受作者對(duì)草原的情感。
2、通過(guò)自主、合作、探究的方式解讀文本。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略散文優(yōu)美的文字魅力，積累對(duì)散文這一文體的審美體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生親近大自然，體悟自然景物的美感，豐富情感體驗(yàn)，凈化心靈世界。
教學(xué)重點(diǎn)：理解文中蘊(yùn)含深義的語(yǔ)句，理解作者對(duì)草原的深情，掌握情景交融的寫(xiě)作手法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)草原的獨(dú)特體驗(yàn)與感受及人生哲理。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)想：1、教具：多媒體課件 2、方法：朗讀法、合作探究法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課,作者簡(jiǎn)介
學(xué)生課前預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)單介紹有關(guān)作者的一些信息。
二、朗讀課文，整體感知
1、檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞情況。
鮑（bào） 前瞻（zhān） 簇(cù)立 迥(jiǒng)然不同 摩挲（suō） 面頰(jiá) 鬃（zōng） 翡（fěi）翠 衣襟（jīn） 咆哮（páo xiào） 冥（míng）想
2、學(xué)生自由朗讀，注意字詞、節(jié)奏、情感的抒發(fā)等。
3、點(diǎn)名讓學(xué)生讀課文，師生評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)生讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)草原特點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）對(duì)草原感受的句子。
5、學(xué)生交流描寫(xiě)草原特點(diǎn)及文章所表達(dá)的對(duì)草原的感受
三、合作探究 解析疑點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)合作探討以下問(wèn)題來(lái)理解草原的特點(diǎn)和作者的感受：
1、“草原在單一中呈現(xiàn)豐富。”“單一”與“豐富”分別從文中哪些語(yǔ)句可以看出？是否矛盾？
2、“首先給人以自由感，第二個(gè)感覺(jué)是不自由”，這是否矛盾？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？
3、如何理解作者將自己比為“母�！�、“烈馬”？
4、本文題目是“靜默的草原”，為什么說(shuō)草原是“靜默”的？
四、精讀課文，品味賞析
1、本文語(yǔ)言清新自然，樸素平實(shí)，而且富有哲理性的感悟。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為精美的語(yǔ)言，細(xì)細(xì)品味。
點(diǎn)撥：可從運(yùn)用的修辭手法、句式、所蘊(yùn)含的道理、重點(diǎn)詞語(yǔ)、作者的情感、體驗(yàn)等方面進(jìn)行賞析。
2、學(xué)生在自主品味的基礎(chǔ)上，前后位（或小組內(nèi)）進(jìn)行交流、評(píng)議，教師主動(dòng)參與學(xué)生的交流。
3、集體交流。重點(diǎn)品析一下語(yǔ)句：
可以按照：“我發(fā)現(xiàn) 這個(gè)句子或段落寫(xiě)得美妙，它的美妙在于 ”句式說(shuō)話(huà)。
五、課堂練習(xí)：
1.每組有一個(gè)讀音不正確，你能找到嗎？
(1)穹廬（qióng） 局促（cù） 瞭望（liáo） （ ）
(2)前瞻（zhān） 面頰（xiá） 渺�。╩iǎo） （ ）
(3)簇立（chù） 迥然（jiǒng） 翡翠（fěi） （ ）
2.根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。
景隨（ ）移 （ ）然不同 （ ）不足道 寬厚（ ）慈 起伏無(wú)（ ） 凝立（ ）想
3.草原與大海一樣在單一中呈現(xiàn)豐富，那草原與大海又有什么區(qū)別呢？ (提示:從第10段中找)
4.本文多次使用對(duì)比的手法，共用了四種景物和草原對(duì)比，這四中景物是什么？
六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
（1）完成課后作業(yè) （2）描寫(xiě)一處自己喜歡的景物，要寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。
課外薦讀：可從網(wǎng)上搜索鮑爾吉原野的散文并進(jìn)行拓展閱讀，來(lái)體會(huì)作者的寫(xiě)作特色以及他對(duì)草原的情懷。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
1、特點(diǎn)：遼遠(yuǎn) 蒼茫
2、感受：自由又不自由
母牛--品嘗清水--溫柔的愛(ài)
3、情感
烈馬--摩挲草尖--熱烈的愛(ài)
善忘--豁達(dá) 坦然
4、態(tài)度
靜默--沉穩(wěn) 不張揚(yáng)
執(zhí)教人：四中 許春玲
[《靜默草原》教案]相關(guān)文章：
3.草原散章教案
7.草原課文的課件
10.草原教學(xué)課件
