同學們：
跨入中學殿堂的大門，捧著嶄新的語文書,一定很想知道怎樣才能學好初中語文？對此，老師有以下建議。
第一、明確基本要求：
⑴字要規規矩矩的寫；
⑵話要清清楚楚地說；
⑶課文要仔仔細細地讀；
⑷練習要踏踏實實的做；
⑸作文要認認真真的完成。
第二，掌握基本方法：
⑴動手
“不動筆墨，不讀書。”預習時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批注，把自己對課文內容的感悟記下來。如：用橫線“ ”標出生字、生詞；用著重號“……”標出關鍵詞語；用波浪線“ ”標出重點語句或中心句；用“☆”標示重點語段……具體符號，可根據個人習慣確定，但要相對固定。 “圈、點、批、注”的預習方法培養的自學能力，學會“站在書上看書”，首先要學會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。宋朝學者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說這樣可以“漸漸向里尋到精英處”。做記號的方法對學生也是非常適用的。
⑵閱讀
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，積累語言，積累思想。閱讀不但注重數量，還應注重讀的質量。在大量閱讀的前提下，要自己實實在在的讀，獨立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀書時，要讀出自己的真性情，或者讀著哭，或者讀著笑，真正進入書中，這樣才算讀書。
⑶記憶
“記憶”是學習語文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有詩書氣自華”，可見“記憶”的重要性。那么怎樣才能背得熟又記得牢呢？我們不能僅僅把要背的“文章”當作客觀的“文章”，我們應該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的“精、氣、神”才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西又怎么會出錯呢？
⑷質疑
敢于質疑敢于問難的精神，其實是求實創新精神的一種體現。因為有疑問才會有創新，創新是對過去的遺忘，是對現在的不滿，是對未來的憧憬。沒有創新精神，人的心靈就“如同一溝絕望的死水，春風吹不起半點淪漪”。在學習的過程中只有大膽的提出疑問，才能深入領會所學內容。
⑸練筆
一方面強調數量，要經常練筆，不間斷的寫，例如寫日記；另一方面，就是要多種形式的寫，不要局限于整篇文章的訓練。比如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫下自己的一些看法和感受。還比如在生活中有了一些感受，產生了一些思想的火花，不妨隨手寫下來。
其它諸如:虛心求教，認真仔細，善擠時間，獨立自學。
同學們,把語文當作生活的一部分，明確學習語文的基本要求，在生活中養成學習語文的良好習慣，一定會學得更輕松更有效。
孫恒
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