第6課、《現代詩兩首》教案
教學目標
一． 體會詩人對故鄉、祖國的眷戀之情。培養學生愛國的情操。
二． 掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。培養讀詩、寫詩的興趣。
教學重、難點
一． 反復朗讀，把握兩首詩的中心思想和內容，體會詩人的情感為教學重點
二． 理解詩歌寄情于物、借物抒情的寫法是教學的難點
教學課時
兩課時
第一課時
教學要點
學習《長城謠》
一 導入
請同學們說出中國的象征物，如長城等。（游子思鄉的載體）
二 檢查預習
1、給加點的字注音： 焉支 隘口 蹲踞 槐樹 蟬翼
荒莽 山巔 焚起 敕
2、形近字組詞
謠 隘 踞 焚 悄 微 冀 禪 槐
搖 溢 據 梵 宵 徽 翼 蟬 愧
3、解釋詞語
隘口 荒莽
山巔
三 學海拾貝
1 作者簡介 席慕容 ：作家 ，蒙古族女詩人
2聽錄音，整體感知 詩中寫了什么內容？
3 講授第一節
本節寫什么？（請抓住重點詞語加以分析：悲歡、恩怨、無情、冷眼）
明確：寫一部浩浩蕩蕩的長城史，兩千多年的爭戰和殺伐。長城作為歷史的證人歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。使詩歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。
4 講析第二節
本節寫什么？（請抓住重點詞語加以分析：總、一……就……）
明確：抒發作者對長城的依戀之情和贊美。（唱、寫）
詩人如何抒情？
"總"字寫出詩人日夜牽掛故鄉；"一……就……"寫出詩人心系長城以及長城在詩人心中的地位和影響。詩人把長城當成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂牽夢繞、揮之不去的情結。
5 講析第三節
本節寫什么？（請抓住重點詞語加以分析：不眠）
明確：夢回長城
為何以地名"敕勒"、"陰山"、"黃河"抒情？
"敕勒"、"陰山"是作者的故鄉，黃河是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉，心系故園。詩人希望有夢，好夢回故鄉。但好夢難成，因為濃濃的思鄉情使詩人夜不能寐！
6 老師小結
詩人從小生長在長城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉，她是"少小離家老大難回"。因此，在詩人的心中，長城除了是民族的象征，還是詩人寄托鄉愁鄉思的意象.。這是一首詠物抒情，反觀歷史的抒情詩，具有民歌風味，意境悠遠，感情真摯.。
四 當場成誦！
五 布置預習《一片槐樹葉》，思考兩篇詩歌之間共同點。
誦讀席慕容的《一棵開花的樹》，并賞析其令人回味無窮的情感！
如何讓你遇見我＼在我最美麗的時刻 為這＼我已在佛前 求了五百年
求他讓我們結一段塵緣＼佛于是把我化作一棵樹＼長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花＼朵朵都是我前世的盼望＼當你走近 請你細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終于無視地走過＼在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣＼是我凋零的心
第二課時
教學要點
欣賞《一片槐樹葉》
一 導入新課
以復習《長城謠》的情感--思鄉導入新課
二 簡介作者紀弦：當代詩人
三 賞析詩歌
1 聽錄音，整體感知詩歌 這首詩寫了什么內容？抒發了作者什么思想感情？
2 講析詩的第一節（可先范讀）
提問：本節寫什么內容？
明確：寫一片"槐樹葉"
然而這片槐樹葉卻使用了極其繁復的修飾語："全世界"指出范圍；"最珍奇、最寶貴"指出程度；"最使人傷心、最讓人落淚的"指出它背后的故事；"薄薄的、干的、淺灰黃色的"指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹葉使詩人睹物生情，傷感之情溢于言表。
3 講析詩的第二節
提問：本節寫什么內容？
明確：寫槐樹葉的來歷
追問：槐樹葉的作用是什么？
明確：是作為詩集的書簽用的。在這里"一冊古老的詩集"有了文化的象征，也許指的是古老的中國文化，雖忘卻了它的具體的來歷，但它肯定是故土的槐樹葉，詩人因此而略感欣喜，因為它使詩人的思鄉之情有了寄托，也一下子開啟了詩人的濃濃的鄉思鄉愁之門。
4 講析詩的第三節
提問：本節寫什么內容？
明確：對將來的企盼，表達了游子思歸的情感。
思考：這一節運用了詩歌的什么手法？詩怎么寫的？
明確：運用了聯想的手法。由槐樹葉聯想到故土的泥土，進而聯想到淡淡的槐花香的季節。
5、你認為詩歌中哪些詩句寫得精彩？說說精彩的理由
6、教師總結
本詩以"一片槐樹葉"為意象，寄托了詩人思鄉盼歸的情感，開頭以槐樹葉起情，結尾以企盼重回槐花飄香的季節收尾，首尾呼應，一氣呵成。和上一篇詩歌一樣，都使用了詠物抒懷的藝術手法。
7、再聽范讀，要求當場成誦。
四 布置作業
附舒婷詩歌
【祖國啊, 我親愛的祖國】
我是你河邊上破舊的老水車數＼百年來紡著疲憊的歌＼我是你額上熏黑的礦燈
照你在＼歷史的隧洞里蝸行摸索＼我是干癟的稻穗；是失修的路基＼是淤灘上的駁船＼把纖繩深深＼勒進你的肩膊＼-- 祖國啊！＼我是貧困＼我是悲哀＼我是你祖祖輩輩＼痛苦的希望啊是"飛天"袖間＼千百年來未落到地面的花朵＼-- 祖國啊
我是你簇新的理想＼剛從神話的蛛網里掙脫＼我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩＼我是新刷出的雪白的起跑線＼是緋紅的黎明＼正在噴薄
-- 祖國啊＼我是你十億分之一＼是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房＼喂養了＼迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上＼去取得＼你的富饒，你的榮光，你的自由
-- 祖國啊＼我親愛的祖國
王老師
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