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      燭之武退秦師(人教版高一必修課堂實錄)

      發布時間:2016-8-2 編輯:互聯網 手機版

       師:今天我們來共同分析課文。俗話說得好,一句話可以說得人笑,也可以說得人跳,是笑是跳,關鍵在你說得妙不妙。口才在今天的人際交往中占有十分重要的地位,古代更是這樣:“一言可以興邦,一言可以誤國”。那么今天我們要來認識一位春秋時最杰出的外交家,此人是

      生:燭之武。

      師:姓燭名之武?

      生:(有人小聲)是燭武!

      師:看來名字也有學問,這個“之”是為了合乎音韻美而加上去的,比如還有介之推。

      師:哪位同學來翻譯下課文標題?

      生:燭之武說退秦國軍隊。

      師:正確嗎?為師告訴你,這里的師是使動用法,使……退去。《燭之武退秦師》出自《左傳》,同學們對《左傳》了解多少呢?

      生:略

      師:左丘失明……

      生:(少數人)厥有國語。

      師:相傳《左傳》的作者是左丘明,它是我國第一部完整的編年體史書,課文注釋一沒有指明是第一部,請大家加上。凡是第一的我們一定要重視,包括倒數第一。

      生:(笑)

      師:《左傳》描寫了春秋時期各國內政外交等大小事實,并真實地反映了當時的社會風貌和政治狀況。還因作者的敏銳的觀察力使它在文學史上占有很高的地位。

      生:記錄“描寫了春秋時期各國內政外交等大小事實,并真實地反映了當時的社會風貌和政治狀況。還因作者的敏銳的觀察力使它在文學史上占有很高的地位!

      師:起自魯隱公元年,迄于魯哀公二十七年,(介紹第一篇《鄭伯克段于鄢》,讓學生對鄭伯有個基本的了解)雖然我們已經走進了新時代,然而戰爭依然不可避免。解決戰爭最好的解決辦法是什么?

      生:外交

      師:看來大家都同意解決戰爭比較好的手段是談判,下面請同學來談談你心目中燭之武的形象和性格。

      生:是個七十多歲的老頭子。

      師:以事實為依據,有證據嗎?

      生:今老矣。

      師:不錯。確實年齡比較大了。不管是七十也好五十也好,總之已經步入老年。那么性格特點呢,誰來說說。

      生:能干,老練。會說話。

      師:從何得知?

      生:在最危急的時刻佚之狐舉薦了他。說明他有才干。下面的話語也表明了他是個能干的人。

      師:你能讀一下嗎?

      生讀

      師:既然燭之武很能干,那么為什么在舉薦之后要推辭呢?

      生:因為他謙虛。

      師:哦?是謙虛嗎?有不同觀點嗎?

      生:是他發在牢騷,從臣之壯也,猶不如人,可以看出他年輕時未得重用。

      師:(轉向生)你同意嗎?說得非常好,請坐。

      師:燭之武發牢騷的目的是什么?

      生:宣泄自己的不滿。

      師:同時也是在教育鄭伯要……人才?(我的設計是“重視”)

      生:要善用人才。

      師:停頓,同學們認為重視還是善用好?

      生齊:善用。

      師:你們的智慧是無窮的。那我們就把這兩個詞語一起用進來:教育鄭伯,要重視人才,善用人才。

      生:記:教育鄭伯,要重視人才,善用人才。 

      師:在自己被舉薦的時候,燭之武并沒有大包大攬,沒有說“放心,包在我身上”。也沒有說……

      師略停,叫起一位古文非常優秀的學生,孫宇,給你一分鐘時間,如果燭之武是個大包大攬的人,那么在這里他會怎么說,寫一下。

      一段時間后,生起身讀自己的創作。

      師:為什么要吝惜掌聲呢?(生鼓掌)

      師:鄭伯在這時候表現得也合乎一個君主應有的胸懷和風范,請問他是怎么回答燭之武的牢騷的?(教師翻譯句子)

      師:那么,當時是什么樣的國際背景,需要鄭伯總統去找燭之武退秦師?

      生:“晉軍函陵,秦軍氾南”, 

      師:大兵壓境,鄭國人民到了最危險的時刻,每個人們被迫發出最后的吼聲。可以說大兵壓境,的確危急。

      師:西游記的歌詞唱的好:敢問路在何方?

      生:路在腳下。

      師:請問燭之武是從哪條路出城的?

      生:縋而出。

      師:而在這里是表示修飾,縋是出的方式,用繩子吊著出城。

      生記錄:表示修飾,用繩子吊著出城。

      師:燭老先生是“美特斯邦威--

      生大笑:不走尋常路!

      師:確實很有能耐,表明了燭之武的能干。不過據說燭老先生是坐在竹筐里吊下去的。

      生笑

      師:敢問燭之武真的能退秦師嗎?為什么?如果你不知道后面的情節的話。有沒有線索可以讓你判斷他會成功嗎?

      生:他口才很好。

      師:的確有主觀因素?墒菗f薩達姆的口才也不錯,善于煽動卻沒能瓦解美英聯軍?梢娭饔^因素不起決定作用,客觀上原因呢?

      生茫然

      師:如果秦伯和晉候是比親兄弟還親的搭檔呢?

      生若有所悟。

      生:他們不信任對方。

      師:請你用個成語來修飾你的詞語。

      生苦思

      師:趙本山的小品說一個廣下面一個木念什么?

      生齊:床

      師:兩個木……

      生:雙人床(笑)

      師:現在就要單人床就夠了,好,床,和床有關的一個成語。

      生:同床異夢。

      師:很好,還有貌合神離,狼狽為奸。

      生:秦晉貌合神離,根本就互不信任,各懷鬼胎。

      師 :所謂沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人,只有永遠的利益。秦伯和晉君是久經考驗的無產階級戰士嗎?

      生:(笑)不是

      師:所以所以這個同盟經不起考驗,讓燭之武鉆了空子。

      師(笑):杜牧的《阿旁宮賦》中曾經說過:“滅六國者六國也,非秦也”,而本文是“退秦師者,秦也,非燭之武也”!看來外在原因才是主要原因。那他是通過什么手段退的秦師呢?我們一起來看看公元前630年燭之武經典語錄。

       

      余偉

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