執教人：宜城市實驗中學 魯發福
教學目標
1、 認識巴爾扎克；
2、 了解故事情節；
3、 鑒賞人物形象及其刻畫方法：
○1、個性化的語言；
○2、典型化的動作（細節）；
○3、側面烘托；
4、理解守財奴的典型形象的意義，形成正確的金錢觀
教學重點
通過人物形象的分析理解深刻的主旨
教學難點
體會作者鞭撻拜金主義的現實主義立場
教學方法
誦讀品味法
教學時數
2課時
教學準備
多媒體資料
教學過程
第一課時
教學要點
1、 認識巴爾扎克；
2、 了解故事情節。
教學程序
一、導入
世界文學史上四大吝嗇鬼：
英國戲劇家，莎士比亞，喜劇《威尼斯商人》--夏洛克；
法國劇作家，莫里哀，喜劇《慳吝人》--阿巴貢；
俄國小說家，果戈理，小說《死魂靈》--潑留希金；
法國小說家，巴爾扎克，小說《歐也妮葛朗臺》--葛朗臺。
中國古典小說中亦不乏其人：《儒林外史》--嚴監生
二、巴爾扎克
巴爾扎克（1799-1850），19世紀法國偉大的批判現實主義作家，歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表。
他的小說總稱為《人間喜劇》，共有90幾部小說。按照內容性質分為“風俗研究”“哲學研究”“分析研究”三類。作為主體部分的“風俗研究”，又包括“私生活”“外省生活”“巴黎生活”“政治生活”“軍事生活”“鄉村生活”六個“場景”，從而使全部作品組織成為有機的整體。
命名“人間喜劇”，意在表明它的內容不僅具有包羅萬象的性質，而且是對當代法國社會的揭露與諷刺。“人間喜劇”忠實地記錄了從法國大革命、拿破侖帝政、波旁王朝復辟，直到七月王朝的法國歷史。它以資產階級的發跡興起與封建貴族的沒落沉淪為“中心圖畫”，充分描繪圍繞這一階級大變動所引發的整個社會生活的變化，淋漓盡致地展示金錢如何滲透到了各個領域，成為主宰一切的力量，以及人們對金錢的渴求、追逐、爭奪；金錢對人的靈魂的腐蝕和對人的命運的捉弄，令人觸目驚心。
《歐也妮葛朗臺》就是“人間喜劇”中為我國讀者所熟知的一部代表作。
三、背景
1、寫作背景：
代表大資產階級利益的法國七月王朝時期（1830-1840），金錢力量空前膨脹，一時間舉國滔滔，上下逐利，人欲橫流，道德淪喪，從而激起一代有良知、有社會責任感的作家，根據他們所信奉的思想原則去揭示、分析、鞭撻現實的丑惡，涌現出一批傳世之作，其中成就最高的是巴爾扎克的小說總匯“人間喜劇”。
2、相關情節：
歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理一見鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給一個破落戶了，于是他把查理送往印度去經商。在臨別之際，為了幫助查理實現發財還債的計劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發雷霆，把女兒關了起來，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說明了利害關系，如果妻子死了，女兒有權繼承母親的財產。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。
四、初讀感知
1、聽范讀（多媒體播放廣播劇〈〈守財奴〉〉）；
2、正音
癖（pǐ)好 吝嗇(sè)
執著(zhuó) 誘哄（hǒng）
箍（gū）桶匠 面面相覷（qù）
兩訖(qì) 奄（yǎn）奄一息
恬（tián）退隱忍
3、練讀。
五、梳理情節
1、說說“葛朗臺的個人檔案”：
年齡：七十六歲
職業：箍桶匠 投機商
性格：吝嗇 專制 執著狂
嗜好：看到金子，占有金子
人生信條：人生就是一場交易
2、梳理情節
搶奪──梳妝匣：發現--搶奪--交回（愛財--惜財如命、兇狠、冷酷）
誘騙──繼承權：提出--誘騙--騙到（騙財--狡猾奸詐、虛偽）
看守──密室：守護--兌換（守財--貪婪、執著）
抓取──法器：看住金子（戀財--至死不變）
3、小結情節
作品用豐富多彩的情節集中地表現守財奴的性格。奇事迭出，跌宕起伏，環環相扣，巧妙發展。葛朗臺為了剝奪歐也妮的繼承權，打定主意，對女兒采取“巴結”“誘哄”的策略，可是一到家，一見梳妝匣上的金子，既定方針完全忘在腦后，故事就出現一個反向的插曲，爆發了一場爭奪戰，幾乎鬧出人命。沖突以太太暈過去為轉機，葛朗臺搖身一變，是另一副令人作嘔的丑態。家庭風波對太太來說卻是催命，太太一死，繼承權提上了議事日程。與兩斤金子的爭奪全然不同，先前葛朗臺對女兒兇狠得荒唐，這回卻是溫柔得荒唐。表面的溫柔掩飾著內心的貪欲與惶恐。先前歐也妮為保全梳妝匣以死相拼，這回對幾百萬的遺產卻又淡然處之，葛朗臺的緊張成了完全主觀的緊張，可笑的緊張。在兩宗大的事件之后，是種種有趣的瑣事，結尾又是令人驚訝的一笑。大大小小的情節組成守財奴晚年的一部性格史，令人驚嘆世上還有這樣一種人。
六、課堂小結
第二課時
教學要點
1、 鑒賞人物形象及其刻畫方法：
○1、個性化的語言；
○2、典型化的動作（細節）；
○3、側面烘托；
2、理解守財奴的典型形象的意義，形成正確的金錢觀。
教學程序
一、鑒賞人物形象及其刻畫方法
（一）、縱向鑒賞
（二）、橫向鑒賞
聽其言--語言描寫
察其神--神態描寫
觀其行--動作描寫
（三）、歸納人物形象
葛朗臺貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，帶有資本原始積累時期資產者的特點。
第一，葛朗臺可謂極端的利己主義者。
第二，葛朗臺可謂十足的拜金主義者。
第三，葛朗臺的貪欲具有極大的爆發力。
（四）、歸納描寫人物的方法
1、個性化的語言；
2、典型化的動作（細節描寫，尤其最后抓法器）；
3、側面烘托：
○1、“她說得到做得到，”拿儂嚷道：“先生，你一生一世總得講一次理吧。”
--女仆的話，諷刺力度巨大！
○2、“要不要花很多的錢？要不要吃藥呢？”“不用多少藥，調養要緊。”醫生不由得微微一笑。
--這“微微一笑”，似乎平淡，卻是無言的嘲諷，包含豐富的潛臺詞：好一個守財奴!家里金山銀山，花兩個藥錢卻舍不得。
○3、“明兒見，克羅旭，”他望著駭呆了的公證人說，“請你招呼法院書記官預備一份拋棄文書，麻煩你給照顧一下。”
--在“公證人”前面加一個定語“駭呆了”，寫他的表情，用以烘托葛朗臺。連見多識廣的公證人都駭呆了，可見葛朗臺的厲害真是異乎尋常。老家伙似乎癡呆了，不料只要事關財產，他竟精明異常，敏捷得有如蟒蛇捕食。
二、歸納主旨
（一）、主旨：
小說通過描寫葛朗臺這個極端自私、極端貪婪的資產階級暴發戶的丑惡嘴臉，深刻揭露了拜金主義的罪惡，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。
（二）、培養正確的金錢觀
自由討論，暢所欲言……（詳見幻燈片）
三、拓展練習
1、仿句練習
金錢能買到藥物，但買不到健康。
金錢能買到 ，但買不到 。
金錢能買到 ，但買不到 。
金錢能買到 ，但買不到 。
金錢能買到 ，但買不到 。
金錢能買到 ，但買不到 。
金錢能買到 ，但買不到 。
參考答案：
金錢能買藥物，但不能買健康；
金錢能買衣服，但不能買溫暖；
金錢能買玩具，但不能買快樂；
金錢能買房子，但不能買舒服；
金錢能買車子，但不能買速度；
金錢能買武器，但不能買和平；
金錢能買人心，但不能買良知；
錢能買書籍，但不能買知識；
金錢能買金牛，但不能買牛氣；
金錢能買保險，但不能買平安；
金錢能買玫瑰，但不能買情感……
2、為葛朗臺撰寫墓志銘。
一個一生在錢眼里打滾的人
一個讓金子鑄出靈魂的人
執著不多，惟一就行，妻女不要，金子就行，斯是點金，眼睛就靈，縱身撲金匣，掏刀撬零金，女跪妻又暈，這才罷停息，愛財到極點，也是人，無妻子之共財，無女兒之繼承，
病中守密室，死前抓法鈴，聽遺言：天堂還金。
四、教學反思
魯發福
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