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      《春江花月夜》(蘇教版高二選修學案設計)

      發布時間:2016-7-7 編輯:互聯網 手機版

      一.走近作者。

      張若虛,唐代揚州人,初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽為“吳中四士”。曾任兗州兵曹。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體,追求自由豪放,富有理想的高遠意境。他的《春江花月夜》被聞一多先生譽為“詩中的詩,頂峰上的頂峰”

      二.知識積累。

      自古以來,月是個永恒的主題,千百年來一直成為文人墨客所吟詠的對象,在此之中傾注了他們的愛恨情愁,寄托了他們的悲歡離合,展示了他們的人生坎坷。月亮在中國文化中象征意義十分豐富。她是美麗的象征,創造了許多優美的審美意境;同時,月亮也是人類相思情感的載體,她寄托了戀人間的相思,表達了人們對故鄉和親人朋友的懷念。在失意者的筆下,月亮又有了失意的象征,引發了許多失意文人的空靈情懷。那高懸于天際的月亮,也引發了人們的哲理思考,因而成為永恒的象征。當我們遙望夜空,看見朗朗明月之時,心中總是引起無限遐想。

      回憶學過的與月相關的詩句:

      舉頭望明月,低頭思故鄉。

      月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

      明月幾時有,把酒問青天。   

      三、思考問題。

      1.完成課本P7第二題。

      強調月是主體,春、江、花、夜都是月的陪襯。詩作從簡單里說就是寫了月下之景和月下之人。

      3. 讀詩歌,摘錄出寫月下之景的部分。

      4. 讀“白云一片去悠悠”到結尾。思考:寫了那些人?重點是寫誰?

      明確:寫到了思婦和游子。思婦是重點。

      5. 思考“人生代代無窮已,江月年年只相似”說體現的哲思。結合《滕王閣》尾聯來闡述張若虛思想境界的博大。

      明確:關鍵詞:人類永恒 江月永恒   相思永恒

       

      張力

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