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      《向小康生活邁進的期待》教案 (粵教版高二必修五)

      發布時間:2016-3-5 編輯:互聯網 手機版

      教學目的

      1、學習調查報告的寫法;

         2、學習調查問卷的設計; 

         3、形成正確的青少年消費觀。

      教學重點、難點

         1、重點:調查報告的寫法。

         2、難點:調查問卷的設計。

      教學時數:2課時

      教學步驟: 

      一、字詞

      實惠(實際的好處) 認同度(對某一問題認識相同的比率) 攢zǎn錢(積聚錢)弘hóng揚(發揚光大)     

      二、課文研討 

        (一)分組集體朗讀課文。

        (二)自學第20頁《調查的開始和報告的寫作》,結合本課回答下列問題:

        1、調查與報告之間有何關系?

          --《調查報告》是“七分調查,三分報告”。“調查”是基礎,沒 有調查就沒有發言權;“報告”是反映“調查”成果的“發言形式”。

         2、本課的調查背景如何?

         --見第15頁注釋①

         3、調查有哪些方式?各有何特點?本課采取了哪種方式?

          --調查有表格調查、問卷調查、訪問調查、電話調查、文案調查、實地調查等。表格調查和問卷調查較為便捷,訪問調查真實可信,電話調查省時省力,文案調查易于操作,實地調查現場感強。本課是問卷調查。

         4、對調查的選題有何要求?本課是否符合這一要求?

          --應以對當前社會生活和社會發展造成影響的某些問題作為選題。本課選題既有社會意義,又有時代氣氛,符合要求。

         5、設計調查對象有何要求?本課設計是否合理?(參閱《調查問卷的設計》一文第4自然段)

          --見該文第4自然段。

         6、本課是如何對資料信息進行整理分析的?

          --見第21頁第5自然段。

         7、調查報告的雙行標題中的正標題和副標題各點明什么:①內容;②對象;③主題;④人物。

          --正標題點明了③主題;副標題點明了①內容。

         8、調查報告的結構形式有哪些?本課采用了什么形式?

          --見第22頁表格。本課的結構形式是:

        背景材料(注釋①)--結論--調查結果及分析--總結。

      三、運用

          本課調查結果及分析有四部分內容,全班分四組各根據一個部分的內容繪成圖表。然后派代表在黑板上畫出來。(結合學習《調查問卷的設計》一文)

      四、活動練習 

         1、抄寫生字詞。

         2、大作文:對過去所做研究性學習課題的調查報告,進行整理,寫成一份調查報告。

       

      脈脈

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