主備人：王利霞 審核人：馬占龍 上課時間：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解作者蕭紅及其作品
2、把握《呼蘭河傳》的基本內(nèi)容和主要特色。
3、分析人物形象，把握作品主題，體會作者的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過分析人物形象和故事情節(jié)，揭示小說的深刻主題
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作者對善良的呼蘭河人身上所表現(xiàn)的國民的麻木、愚昧、殘忍的劣根性的批判，體會作品所揭示的舊的傳統(tǒng)意識對善良人民的束縛與戕害。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
有這樣一位作家，她和張愛玲被稱作是20世紀(jì)中國文學(xué)史上最為耀眼的女作家“雙子星座”，魯迅與她有著深厚的忘年之交，還稱贊她是“當(dāng)今中國最有前途的女作家”，這個人就是《呼蘭河傳》的作者蕭紅。
二、關(guān)于作者及其作品
1、作者蕭紅
蕭紅，1911年出生于呼蘭縣的一個地主家庭，民國四大才女之一
生活階段一（1911-1931）：離家出走，王恩甲，被拋棄--被愛情蒙騙
生活階段二（1932-1938）：寫作投稿，蕭軍，被毆打、背叛--不平等的命運(yùn)姿態(tài)
生活階段三（1938-1940）：寂寞苦悶，端木蕻良，被冷漠、受折磨--尋找安全感
生活階段四（1940-1942）：完成《呼蘭河傳》，患病去世--一個需要保護(hù)的孩子
她的一生基本上在漂泊中度過，沒有一個固定的溫暖的家庭。盡管曾經(jīng)與三個男人共同生活過，但她說：“我總是一個人走路。”（引用蕭紅的遺言：女性的天空是低的）
蕭紅（1911年6月2日─1942年1月22日），中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩，筆名悄吟、玲玲、田娣。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國四大才女（呂碧城、蕭紅、石評梅、張愛玲）中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物，她有著與女詞人李清照那樣的生活經(jīng)歷，并一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂是不幸中的更不幸者。
生活階段一：1911年6月2日出生于地主家庭，中學(xué)時代喜愛繪畫和文學(xué)，蕭紅父親張廷舉，早年畢業(yè)于黑龍江省立優(yōu)級師范學(xué)堂，長期擔(dān)任官吏，具有濃厚的封建統(tǒng)治階級思想。他對蕭紅冷漠無情，促使蕭紅最終走上背叛地主家庭的道路。母親姜玉蘭，生一女三子，蕭紅是第一個孩子。1919年8月母親病故。同年12月，父親張廷舉續(xù)娶，繼母梁亞蘭對蕭紅姐弟感情一般。蕭紅與祖父之間的感情深厚。 因反抗包辦婚姻離家出走。1931年2月初，因無經(jīng)濟(jì)供給，生活困難，蕭紅只好離開北平返回呼蘭。在走投無路、萬般無奈的情況下，違心地與王恩甲一起住進(jìn)道外十六道街東興旅館同居。半年后，蕭紅懷孕，臨產(chǎn)期近，王恩甲卻不知去向。
生活階段二：1932年在哈爾濱與蕭軍相識，不久她住進(jìn)醫(yī)院分娩，孩子生下后因無力撫養(yǎng)而送人。兩個人在旅館同居，并開始為報刊寫稿。在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品《生死場》，列入魯迅主編的“奴隸叢書”。
生活階段三：正當(dāng)蕭紅、蕭軍在上海的生活逐漸安定下來，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作比較順利的時候，二人在感情上卻出現(xiàn)了裂痕。這給蕭紅在精神上造成了很大的痛苦與煩惱，使她情緒低落，直接影響了寫作。1938年2月，在西安，蕭紅、蕭軍正式分手。此時蕭紅已經(jīng)懷孕。同年4月，蕭紅與端木蕻良一起回到武漢。5月，他們在武漢結(jié)婚。1938年底，她在江津白朗家生下一子，孩子出生不久即夭亡。
生活階段四：1940年1月底，蕭紅隨端木蕻良離開重慶，飛抵香港。1940年12月20日，蕭紅在寂寞、苦悶懷舊的心情中，寫完了長篇小說《呼蘭河傳》。1942年1月22日，因患有肺結(jié)核，又因?yàn)橛贯t(yī)誤診而錯動喉管手術(shù)，最終在醫(yī)院與世長辭。她死時，據(jù)說端木蕻良并不在身邊。
評價：當(dāng)她與王恩甲在一起時，她被愛情的蜜湯灌昏了心；后來蕭軍挽救了她，但他們一起外出的時候，總是一前一后的走著，蕭軍在前大踏步的走，蕭紅在后邊跟著，很少見到他們并排走。這就是他們之間命定的姿態(tài)。他毆打她，也不是故意的虐待，也是因?yàn)閻鬯?dāng)她是自己人，才不見外地動了手。他是個粗疏的男人，拳腳伺候的時候，壓根想不起來她并不是顧大嫂和扈三娘。后來的人們這樣對比蕭紅和蕭軍之間的差別：一個多愁善感，另一個坦蕩豪爽；一個是長不大的女孩，另一個是血性漢子。蕭軍說：她單純，淳厚，倔強(qiáng)有才能，我愛她，但她不是妻子，尤其不是我的。蕭紅說：我愛蕭軍，今天還愛。她與端木結(jié)合的時候，有人責(zé)備她，難道你不能一個人生活嗎?不能，因?yàn)樗莻�孩子，一個人睡在黑屋子里，她害怕。
所以我們可以這樣猜測，因?yàn)橥昙彝サ牟恍遥瑢?dǎo)致蕭紅極度缺乏安全感，她一直是個需要保護(hù)的孩子，直到她31歲去世時，還一直是.于是在她生命的末期，她用一個小女孩的眼光回憶并記錄了自己童年的生活，寫下了《呼蘭河傳》。
2、《呼蘭河傳》
有文學(xué)評論說，蕭紅的文字有時有點(diǎn)啰嗦，像個喜歡說話以引起別人注意，又常常表達(dá)不清的孩子，充滿了兒童式的奇特想象和信馬由韁的思路。
《呼蘭河傳》以一個小女孩的眼光觀察古老的呼蘭河畔的種種人和事，是一部回憶性、自傳性的小說。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。（閱讀課本的導(dǎo)讀部分）第一章寫呼蘭河的自然風(fēng)光以及它的卑瑣平凡的實(shí)際生活；第二章寫當(dāng)?shù)厝藗儭熬裆系氖⑴e”--風(fēng)俗民情；第三、四兩章寫作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左鄰右舍；第五、六、七章分別寫三個獨(dú)立地故事，三個不同的生活悲劇：天真活潑的小團(tuán)圓媳婦的死，孤苦無依的有二伯遭受凌辱，貧困的磨官馮歪嘴子的不幸。
課文節(jié)選部分是小說中的第五章，關(guān)于老胡家的小團(tuán)圓媳婦的不幸的遭遇。
有關(guān)評述：
“ 要點(diǎn)不在《呼蘭河傳》不像是一部嚴(yán)格意義的小說，而在它于這‘不像’之外，還有些別的東西--一些比像一部小說更為‘誘人’些的東西：它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。”
“有諷刺，也有幽默。開始讀時有輕松之感，然而愈讀下去心頭就會一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來。可是，仍然有美，即使這美有點(diǎn)病態(tài)，也仍然不能不使你炫惑。”
--茅盾《論蕭紅的〈呼蘭河傳〉》
“她使小城里的小人物獲得了不朽的文學(xué)生命”。
--司馬長風(fēng)《中國新文學(xué)史》
“文學(xué)評論家們在時空上距戰(zhàn)時中國越遠(yuǎn)就越認(rèn)為該書是寫作技巧上最成功之作”。 -美國學(xué)者葛浩文
“何人繪得蕭紅影，望斷西天一縷霞” --聶紺弩
三、閱讀《呼蘭河傳》第五章，了解課文節(jié)選部分前后的情節(jié)。
四、解讀文本，探究主題
1.總體認(rèn)識小團(tuán)圓媳婦
她是誰？她幾歲了？她外貌如何？她性情如何？
2.小團(tuán)圓媳婦因?yàn)槭裁炊溃?nbsp;
3.為什么要用滾燙的熱水洗澡？
4.小團(tuán)圓媳婦得了什么病？為什么會生病呢？
5.面對這種當(dāng)眾的用滾燙熱水洗澡的情形，br>5.面對這種當(dāng)眾的用滾燙熱水洗澡的情形，周圍的人都是做怎樣的反應(yīng)？
6.你怎樣看小團(tuán)員媳婦的婆婆及她周圍的人？是他們害死了小團(tuán)員媳婦嗎？
7.主題概括
五、深層探究
討論并總結(jié)《呼蘭河傳》的藝術(shù)風(fēng)格
六、作業(yè)布置
蕭紅曾說過“女性的天空是低的”，你又怎樣看待女性，請以“她們”為題目寫一篇作文（600字左右），除詩歌外，體裁不限。
寫作提示：可以寫文學(xué)作品中的女性形象，例如,《孔雀東南飛》--劉蘭芝，焦母；《杜十娘怒沉百寶箱》--杜十娘；《梁山伯與祝英臺》；《竇娥冤》--竇娥；《紅樓夢》--林黛玉，晴雯，香菱；沈從文的《邊城》--翠翠；《祝福》祥林嫂；《傷逝》子君；《家》--瑞玨，梅表姐，鳴鳳；電影《大紅燈籠高高掛》；張愛玲《金鎖記》--曹七巧等。還可以寫歷史上的女性形象，例如楊貴妃、王昭君、花木蘭、劉胡蘭等。也可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的女性形象。
七、課堂小結(jié)
八、課后回憶
李艷舉
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