學習目標
1、 背誦詩歌，領會詩歌大意及其表達的思想感情。
2、 感受木蘭這一藝術形象。
3、 體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、排比、互文等修辭手法及詳略得當的寫作特點。。
4、 了解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往。
資料庫
一、作者簡介：
郭茂倩，宋朝人，編撰有《樂府詩集》一百卷。
二、關于《木蘭詩》
《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。是南北朝時北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩。《木蘭詩》與南朝的《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的“雙璧”。
二、關于《樂府詩集》
樂府詩集是繼《詩經》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”，它曾大放異彩，成為中華民族優秀文化遺產的一個組成部分。
“樂府”本是官署我名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。
課前預習
1、給加點字注音：
機杼（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ） 轡（ ）頭 胡騎（ ）
朔（ ）氣 金柝（ ） 鎧（ ）甲 策勛（ ） 云鬢（ ）
2、把課文下面的注釋寫到原文上，反復細讀課文至少三次，試著讀懂課文內容。
3、用幾句簡潔的語言，概括故事情節。
4、形似字注音組詞
拆（ ） 柝（ ） 析（ ） 折（ ）
戎（ ） 戍（ ） 戊（ ） 戌（ ）
5、解釋下列句中加點的字詞。
木蘭當戶織（ ） 昨夜見軍帖（ ）
旦辭爺娘去（ ） 萬里赴戎機（ ）
著我舊時裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雄雌
6、填空。
《木蘭詩》選自 朝 （人名）編的《 》，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭 的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能干， 的女英雄形象。
7、背誦全文
課堂學習、整體感知
一、字詞積累
1、通假字
（1）對鏡帖花黃 通 ，意思：
（2）出門看火伴 通 ，意思：
2、一詞多義
市：（1）東市買駿馬 （2）愿為市安馬
將：（1）將軍百戰死 （2）出郭相扶將
帖：（1）昨夜見軍帖 （2）對鏡帖花黃
機：（1）不聞機杼聲 （2）萬里赴戎機
3、古今異義
（1）但聞黃河流水鳴濺濺。但：古義： 今義：
（2）雙兔傍地走。走：古義： 今義：
（3）策勛十二轉。轉：古義： 今義：
（4）賞賜百千強。強：古義： 今義：
（5）阿爺無大兒。爺：古義： 今義：
4、詞類活用
（1）愿為市鞍馬。市： 意思：
（2）但聞燕山胡騎鳴啾啾。騎： 意思：
（3）策勛十二轉。策： 意思：
二、翻譯句子，疏通文意
1、本課學習一種新的修辭手法，互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。
請翻譯下面互文的句子：
（1）將軍百戰死，壯士十年歸。
（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
（3）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
（4）開我東閣門，坐我西閣床
（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
2、口頭翻譯全文
請寫下在翻譯中你遇到的問題：
3、背誦全文
探究、賞析
一、 探究木蘭這一人物形象
從兩個不同的角度分析木蘭
1、 木蘭代父從軍，屢建戰功，是巾幗不讓須眉的女英雄，詩中哪些地方刻畫了她這一形象的呢？請找出來。
2、 木蘭雖然是女英雄，但也是一位普通的女性，請找出中詩中刻畫她這一形象的句子。
二、 賞析詩歌寫作特色
1、 敘事特色
詩歌描述了木蘭從軍前、征戰、退役還家三部分，請觀察哪些部分是詳寫的，哪些部分是略寫的，為什么要這樣安排？
詳寫： 略寫：
目的：
2、 語言特色
從修辭方面分析，請找出相關的修辭語句，多讀幾遍，體會它的表達效果。
質疑、釋疑
如果你對本課還有疑問的，請大膽提出來，我們一起來解決
我的疑問是：
課堂小結
作業反饋 閱讀《木蘭詩》完成以下題目
一、默寫填空：
1、木蘭替父從軍的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、描寫宿營地空寂荒涼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是＿＿＿＿＿＿。
4、表現木蘭不貪圖富貴利祿的句子＿＿＿。
5、“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。
6、描寫邊塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、表現木蘭出征前緊張、周密準備的句子是＿＿＿＿＿＿
8、從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是＿＿＿
9、描寫伙伴驚奇的句子＿＿＿＿＿＿
10、表現木蘭歸鄉心切的句子＿＿＿＿
二、選擇題：
1、選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（ ）
A.將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。
2、對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（ ）
A.采用對比手法，反映戰爭緊迫。 B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。
D.采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
3、對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（ ）
A．表明了可汗的積極性很高。 B。“大”就是大規模的意思。
C.顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。
4、對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（ ）
①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
A.比喻 對偶 反復 夸張 B.對偶 對偶 排比 對偶
C.借代 反復 排比 對偶 D.對偶 反復 對偶 比喻
5、對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（ ）
A.寫征程的遙遠和軍情的急迫。 B.寫戰爭到來的悲涼氣氛。
C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。
6、沒有運用修辭手法的一項是（ ）
A.將軍百戰死，壯士十年歸 B.萬里赴戎機，關山度若飛
C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝 D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、選出不是對偶句的一項（ ）
A.萬里赴戎機，關山度若飛。 B.策勛十二轉，賞賜百千強。
C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 D.將軍百戰死，壯士十年歸。
三、回答下列問題：
1、指出下列各句的修辭手法：
①策勛十二轉，賞賜百千強（ ）
②當窗理云鬢，對鏡帖花黃（ ）
③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（ ）
④將軍百戰死，壯士十年歸（ ）
2、有兩個成語出自該文，它們是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。”
是＿＿＿＿＿＿描寫？表現木蘭＿＿＿＿＿＿特點？
4、“爺娘聞女來…阿姊聞妹來……小弟聞姊來…”運用的是 修辭方法，這樣寫有什么好處？
5、“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是 修辭方法？
改為陳述語氣：
6、選出與例句中的意思相同的一項。
①雙兔傍地走（ ） A、走馬觀花 B、茶走味了 C、車剛走 D、走漏消息
②安能辨我是雄雌?（ ） A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安營扎寨
③木蘭當戶織（ ） A、捷報飛來當紙錢 B、當著大家談一談 C、他會當家 D、旗鼓相當
馮建青
[《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)]相關文章：
3.木蘭詩的學案
4.《談中國詩》導學案
7.木蘭詩七年級下冊
10.歷史教學導學案論文
