【教學目標】
1. 從文章中體會母愛，體會父母與子女之間的情感，增強對親 情的理解。
2. 學習本文以情感上的發展變化結構文章的方法。
【教學重點】
體會母愛，體會親情，對學生進行情感教育。
【教學難點】
分析“我”對母親感情發展變化的幾個階段。
【教學方法】
1. 啟發法
先讓學生感受盲人生活的艱難，然后開啟學生思維。
2. 討論法
讓學生討論感人的情節，為什么受感動。
【教具準備】
磁帶一盤或光碟一張，播放《母親》、《懂你》
【教學過程】
一、小體驗導入：
1. 全體學生閉眼30秒，體會盲人的漆黑世界，并說出自己的真實感受。
2. 讓一位學生閉眼摸索上講臺，擦掉黑板上老師隨意寫下的幾個字：“錯誤”、“傷害”、“謬論”，看他艱難的表現。，體會盲人生活的艱難。
老師總結：這幾個體驗只是短短的幾秒或幾分鐘，但大家已經可以想象地出一輩子生活在漆黑世界里的盲人的艱難、痛苦。今天就讓我們讀一篇文章《小巷深處》，走進一位偉大母親的內心世界。
二、讀課文，
要求：1、速度快。
2、找出文章中感人的情節
三、復述課文內容
培養學生的口頭表達能力。
四、分析課文
（一）母親為我“做”了哪些事？
學生在黑板上寫出母親為我做了哪些事：賣冰棍為生，收留我這個棄嬰；用所有積蓄搬家，讓我有個住處；含辛茹苦縫被子；給我買新衣服；做好吃的；供養我上學；送營養品、生活費。
(二)“我’對母親感情的變化可分為那幾個階段？在課文中找出表現變化的句子。
可分為四個階段：
（1） 對生活滿足，并為母親自豪；
（2） 沉默，回避同學，開始厭惡這個家；
（3） 淡忘了家，淡忘了母親的招呼聲；
（4） 悔悟，為自己的錯誤做法而流淚。
（三）分角色朗讀“我”臨行前與母親的對話，細細品味字里行間復雜的感情。
（四）描寫母親的方法有哪些?在課文中找出來，并分析描寫的作用。
五、討論，反思
1、文章中哪些情節感人，原因是什么？
2、在現實生活中你有沒有體會到父愛或母愛？有，請舉出實例。
六、寫作：
寫一篇短文，一個片段也可，關于親情方面的，表現親人對自己的真摯感情。
例如：買書，買衣服，接送上學、放學， 過生日等等。
七、課外延伸：
搜集關于親情的詩歌或文章，閱讀之后，上課互相交流感受和體會。
解小青
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