高尚的師德，心靈的歸宿(教師隨筆)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《高尚的師德，心靈的歸宿》。我是一名普通的教師，此時(shí)此刻，我站在這里有些感慨，也有些緊張和激動(dòng)。記得小時(shí)候，爸爸問我：“你長(zhǎng)大了干什么”？我的回答是：“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛個(gè)鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土------”那莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生。長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е啻旱哪_步踏入福和小學(xué)時(shí)，當(dāng)我開始成為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這些已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)。伴隨著這種事業(yè)的，必須具有高尚的師德，這才是我心靈的歸宿。

俗話說(shuō)：“教書是一個(gè)良心活！”這句話道出了為師以德為先，師德高尚的老師會(huì)用自己的言行感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何生存；師德高尚的老師，會(huì)不斷的更新教學(xué)觀念，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。像我校的黨校長(zhǎng)幾十年來(lái)如一日的操持著全校的工作，早上第一個(gè)到校的是他，下午最后一個(gè)離校的也是他，勞心勞力。還有我校剛剛退休的老教師--湯榮賢老師，右手大拇指好幾年前就不能活動(dòng)了，寫字握不住筆，可她堅(jiān)持寫備課，站好最后一班崗。一份耕耘，一份收獲，全鎮(zhèn)排名，我校多次領(lǐng)先，那是因?yàn)槲倚Ｓ幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，還有辛勤付出的老師們。走進(jìn)我校，隨處可以看到，我校的老師總在認(rèn)真的工作，他們正以執(zhí)著的精神和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為福和小學(xué)發(fā)揮著光和熱。多少次他們帶病上課，多少天他們風(fēng)里來(lái)雨里去，然而，他們從不叫苦叫累。總是無(wú)怨無(wú)悔！

當(dāng)看到孩子們羽翼豐滿，展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰：當(dāng)聽到“老師，您辛苦了”這句簡(jiǎn)單的問候時(shí)，艱辛都已煙硝云散，換來(lái)的又是旭日東升的明天。有人說(shuō)，從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是呀，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，那太老套吧，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，他們用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的松樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有每一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！暗搅四赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福�！苯裉�，我終于找到了心靈的歸宿，從教人生我無(wú)怨無(wú)悔。

黨永紅

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