【學習目標】
知識能力：1、掌握重點字、詞、句的含義。
2、能借助注釋和工具書，讀懂課文內容，說出起義的原因和經過。
過程和方法：運用工具書讀懂、讀熟課文 結合課文內容了解人物性格和文中的思想內涵 背誦精彩語段
情感態度和價值觀：
從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性。
了解這場革命運動爆發的偶然性和必然性，認識人民對歷史的推動作用。
【學習過程】
【自主學習 互動探究】
讀課文，查字典，給下列加點字注音。
陽夏人 輟耕 點綴 掇 啜泣 悵恨 茍富貴 嗟乎 鴻鵠之志 閭左 謫戍 當行 以數諫故 罾 叢祠 篝火 忿恚 佐 毋斬 鞭笞 袒右 攻蘄 詢 徇 殉 社稷 譙 憔 樵
讀熟課文
找出本課的通假字，并解釋（含句子）。
解釋下列加點詞的古今異義
會天大雨 ②足下事皆成
③又間令吳廣 ④卒中往往語
掌握下列重點字詞句的含義。
第一段：……者……也 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。 茍富貴 若為傭耕 太息 燕雀安知鴻鵠之志哉
第二段：閭左 謫戍 屯大澤鄉 皆次當行 會 度已失期 法皆斬 舉大計 等死， 死國 天下苦秦久矣 以數諫故 上使外將兵 楚人憐之 或以為死，或以為亡 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱， 宜多應者 吳廣以為然 指意 念鬼 威眾 乃丹書帛曰“陳勝王”， 罾， 固以怪之矣 間令 之次所旁叢祠中 狐鳴 旦日 往往語 指目
第三段：素 廣故數言欲亡，忿恚 笞 尉劍挺 佐之 并殺 徒屬 第借令毋斬 王侯將相寧有種乎 受命 從民欲 袒右 為壇而盟 蘄下 將兵徇蘄以東 比至陳 與皆來會計事 將軍身被堅執銳 社稷 刑其長吏
整理本課的一詞多義：之 次 為 數 故 以
試譯課文
同桌結成學習小組，結合課下注釋疏通課文。
【合作研討】
整體把握課文，思考以下幾個問題
本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么？
這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？
陳勝在起義前對當時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的，請簡要述之。
陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準備的？
【課外拓展】
“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現出了陳勝的遠大志向，你還知道哪些關于立志或理想的名言？收集3-5句。你有自己的關于理想的座右銘嗎（名言或自創都行）？你打算怎樣為實現你的理想做準備？
課堂檢測
填空 本文節選自 ，作者 ， 朝人，我國古代著名的 家、 家，《史記》是他用畢生精力完成的我國第一部 體通，全書共 篇，后人贊曰“ 、 ”。
閱讀 課文第二段，回答問題。
①用現代漢語翻譯下列句子。（2分）
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
②陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對這種做法你是任何評價的？（3分）
③導致陳勝、吳廣農民起義的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？這兩者之間有什么聯系？（3分）
比較閱讀。
文段一：陳勝者，陽城人也。……殺之以應陳涉。（全文）
文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓（zhuān）：獨一，專擅。
解釋下列句中加點的詞語。
（1）比至陳：（ ） （2）或說陳王曰：（ ）②把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
（2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
③“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鴻鵠”比喻
④你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？
⑤你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？
原因：
啟示： 。
4、陳涉是農民起義的領袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態度？試說明理由。
5、許多人心中都有偶像，或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人……想一想，有哪些人物讓你敬佩甚至崇拜？列出其中的幾位并說明理由。
6、陳涉出身雇農，司馬遷為什么把他列入世家？
7、“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現出了陳勝的遠大志向，你還知道哪些關于立志或理想的名言？收集3-5句。你有自己的關于理想的座右銘嗎（名言或自創都行）？你打算怎樣為實現你的理想做準備？
孫賽芝
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