古詩四首
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩中重點(diǎn)詞語的音義，把握詩的內(nèi)容。
2、通過反復(fù)吟誦詩歌，能夠體味作者深沉的愛國情感。
3、有感情地朗讀四首詩并且能夠熟練背誦。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、詩中名句所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。
2、詩歌的藝術(shù)特色。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。
四、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）導(dǎo)入新課
古往今來，不乏一些偉大的愛國者，他們擁有一顆憂民憂國之心。戰(zhàn)國時(shí)的屈原、西漢的司馬遷、唐朝的杜甫，他們堪稱愛國人士的經(jīng)典范例。他們對(duì)待祖國的一顆火熱的心都通過其作品得到最真切的展示。《離騷》、《史記》、《三吏》、《三別》無一不是用真摯的情感凝聚而成的。今天，我們將具體地從杜甫、杜牧、陸游和文天祥的詩文中深切體味到詩人深沉的愛國情懷。
（二）學(xué)習(xí)步驟：
1、學(xué)習(xí)第一首《春望》
（1）介紹作者和寫作背景
杜甫（712-770）字子美，號(hào)少陵野老，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他憂國憂民、人格高尚，一生寫詩1500多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。他的代表作有《三吏》、《三別》，《春望》是一篇情景交融的愛國詩篇。
（2）、聽配樂朗誦，然后自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，有感情地吟誦詩歌。
重點(diǎn)字詞： ┏古義：國都，詩中指長(zhǎng)安。
國┫
┗今義：國家。
烽火：古時(shí)邊疆在高臺(tái)上為報(bào)警點(diǎn)燃的火。詩中指戰(zhàn)亂。
抵（ｄǐ）：相當(dāng)于。 渾（hún）：簡(jiǎn)直。
勝（舊讀shēng）：能承受。數(shù)不～數(shù)，不～枚舉。
簪（zān）：用來綰住頭發(fā)的一種針形首飾。～子。
（3）、讓學(xué)生根據(jù)課文注釋，自己獨(dú)立理解詩歌的含義。
（4）、在學(xué)生自己理解詩歌的基礎(chǔ)上，由老師和同學(xué)共同探究本詩的含義。
A：譯文：國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天的京城，滿眼都是繁密的花草樹木。感傷時(shí)事，鮮花使我淚水飛濺，告別家人，鳴叫的鳥兒使我心靈驚悸。戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。頭上白發(fā)越搔越短。簡(jiǎn)直連簪子都插不住了。
B：賞析全詩：
讓學(xué)生誦讀“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”并由老師點(diǎn)撥賞析。
詩一開始以“國破”二字點(diǎn)明時(shí)間。“山河在”則是詩人對(duì)祖國山河的感情，覺得它依然“在”。次句點(diǎn)明季節(jié)。詩人眼中的春城，草木繁密而又荒蕪，可見人民離散無人整治。
因?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會(huì)對(duì)花濺淚；即便是聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會(huì)因鳥鳴而驚心。“濺”“傷”二字。在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。宋司馬光說：“古人的詩，貴于意在言外，使人思而得之。近世惟杜子美最得詩人之體，如《春望》詩‘國破山河在’，明無余物矣；‘城春草木深’，明無人跡矣。花鳥平時(shí)可娛之物，見之而泣，聞之而悲，則時(shí)可知矣。”（《司馬溫公詩話》）
賞析“烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”詩句。
“烽火”句承上“感時(shí)”句，“家書”句承上“恨別”句。詩意上下貫通，自然流暢；感情波瀾起伏，動(dòng)人心魄。“連三月”，見出戰(zhàn)禍之長(zhǎng)；“抵萬金”，極言家書難得。只有親歷戰(zhàn)亂，方能體會(huì)這兩句如何真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。“家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，就是因?yàn)樗芤鹑说墓缠Q。
杜甫作此詩時(shí)，才四十多歲。卻已滿頭白發(fā)。眼望京城的頹敗景象，思念遠(yuǎn)在鄜州鄉(xiāng)村的妻小，郁結(jié)在心頭的苦痛無法排解。只好以手搔頭。這一抓撓，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆。
（5）藝術(shù)特點(diǎn)：這首詩將眼前景融于胸中情，寓情于景，情景交融。清仇兆鰲《杜詩詳注》說：“此憂亂傷春而作也。上四，春望之景，睹物傷懷。下四，春望之情，遭亂思家。”這一評(píng)析十分簡(jiǎn)要、中肯。
２、學(xué)習(xí)第二首《泊秦淮》
（1）、介紹作者和寫作背景
杜牧（公元803-852），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬年人，唐代詩人，世稱“小李杜”，以別于杜甫。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。
寫作背景：
六朝故都建康（現(xiàn)在的南京）城中的秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒店歌女在唱陳后主時(shí)的流行歌曲。看到煙霧迷蒙、月光凄清的秦淮河，觸景生情，感慨萬端，于是寫下了這首詩，以抒發(fā)心中對(duì)世風(fēng)時(shí)局的憂憤。
（2）詞義解釋：
籠：籠罩，動(dòng)詞。 猶：還，仍然。
后庭花：即《玉樹后庭花》，以花為曲名，南朝陳后主在位時(shí)，生活奢侈，制作《玉樹后庭花》之類描寫宮女美色的歌曲，尋歡作樂。不久，陳朝滅亡。《玉樹后庭花》被稱為“亡國之音”。杜牧的時(shí)代，唐王朝日益衰落，朝廷上充斥著腐敗和糜爛，杜牧的《泊秦淮》就是在用“隔江猶唱《后庭花》”警示唐王朝。
（3）、讓學(xué)生誦讀全詩。
A:賞析“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”
煙霧籠罩著寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘。夜晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。
詩的首句給我們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面。如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。寒字，不但讓人想到時(shí)值深秋或冬季，而且在心頭掠過一絲寒意。“夜泊秦淮”描繪了時(shí)間和地點(diǎn)，而且照應(yīng)詩題。“近酒家”三字，則為下文打開道路。
B:賞析“商女不知亡國恨，隔江尤唱后庭花。”
詩人在船中聽到附近酒樓中傳來亡國之音，怎能不使人產(chǎn)生歷史可重演的隱憂。詩人指責(zé)商女其實(shí)是一種曲筆，真正汗顏的座中那些點(diǎn)歌的人。這兩句詩是形象化的議論，表達(dá)了詩人對(duì)世道人心的憂患意識(shí)，因而被人們廣為傳誦。
(4)、《泊秦淮》這首詩表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)是在借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實(shí)用意是什么？
作者的真實(shí)用意是譏諷只顧貪圖個(gè)人享樂而而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱什么歌曲，主要取決于座中點(diǎn)歌、聽歌的人，真正“不知亡國恨”的，是這幫有權(quán)勢(shì)的人。他們不以國事為懷，每天聚集在酒樓中欣賞靡靡之音，尋歡作樂，這是在走南朝亡國的老路。因此我們認(rèn)為作者表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)矛頭是指向高層的。
（5）、藝術(shù)特色：
這首詩的構(gòu)思細(xì)密而精巧。首句渲染氣氛，迷蒙之中透出悲涼；第二句點(diǎn)明環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上起樞紐作用；后兩句以形象而婉曲的議論作結(jié)，針砭時(shí)弊，抒發(fā)心中的不滿。全詩內(nèi)容深厚，感情深沉，意味無窮，引人深思。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)《十一月四日風(fēng)雨大作》
1、介紹作者和寫作背景：
陸游（1125年-1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛國詩人，著有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十個(gè)文集存世，自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首，是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。
陸游罷官居住家鄉(xiāng)山陰（紹興），抗金收復(fù)失地是他不能忘懷的事。他因風(fēng)雨大作而思緒萬千，既想到南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖，岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，又浮起到前線作戰(zhàn)挽救國家危亡的企望。于是，在風(fēng)雨聲中入夢(mèng)，夢(mèng)境是在前線作戰(zhàn)。風(fēng)雨聲就把他所處的現(xiàn)實(shí)同所存的希望聯(lián)系起來了。
2、詞義解釋：
僵臥：躺著不動(dòng)。 尚思：還想著。
戍輪臺(tái)：守衛(wèi)邊疆。 夜闌：夜深。
鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。
3、賞析全詩：
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。”
“僵臥孤村”四字，寫出了當(dāng)時(shí)詩人的處境：年老力衰，只能在荒僻的小村里僵臥著，但是壯懷猶在，還希望為國家到邊疆去效力。夜深了，大風(fēng)雨的聲音，激起無限的思緒，為了拯救國家，連夢(mèng)境也是騎著鐵馬奔向北方去啊。全詩寫出作者至老不衰的愛國豪情。
4、討論“陸游因風(fēng)雨大作而想到衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)，他在詩中是如何將兩者聯(lián)系起來的？”
詩人用“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河如夢(mèng)來。”句，自然而巧妙地將自然界的風(fēng)雨聯(lián)想到國家的動(dòng)蕩，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)為夢(mèng)境，將滿腔的愛國熱忱轉(zhuǎn)化為豪壯的詩句。
5、明確詩歌主旨。 《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)了詩人的愛國熱情，也飽含壯志難酬的痛切愁思。
6、藝術(shù)特色：這首詩語言樸實(shí)明快、豪放流暢、通俗平易；表現(xiàn)方法上采用“寄情于夢(mèng)”。
二、學(xué)習(xí)第四首詩《過零丁洋》
1、簡(jiǎn)介作者
文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，號(hào)文山，廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時(shí)中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時(shí)，他奉命至元營(yíng)議和，因據(jù)理抗?fàn)幎痪校竺撾U(xiǎn)逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。這首詩寫于文天祥被俘第2年。
寫作背景：這首詩是文天祥被元軍俘虜后押經(jīng)零丁洋時(shí)所作。詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫信勸堅(jiān)持抗元的將領(lǐng)張世杰投降，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。
2、重點(diǎn)字詞釋義
汗青：指史冊(cè)。古代用竹簡(jiǎn)書寫，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干水分，以便書寫和防蛀，叫汗青。
丹心：赤誠的心。 干戈：泛指兵器。大動(dòng)～～。
3、合作學(xué)習(xí)：對(duì)照課文注釋理解詩歌的含義。
4、詩歌鑒賞：
（1）說說“惶恐”和“零丁”兩個(gè)詞語的妙處。
詩人巧妙地運(yùn)用兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫詩人的憂慮不安，孤苦伶仃。
（2）討論“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名句的含義。
古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。全詩也因?yàn)橛写藘删涠蔀橐淮鳎Ч艍迅琛?/p>
5、藝術(shù)特點(diǎn)：
這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，最后兩句的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。
6．知識(shí)拓展，說說你知道的愛國詩句。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（宋陸游《示兒》）
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（唐王昌齡《出塞》）
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（唐李賀《南園》）
未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。(唐令狐楚《少年行》)
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(唐杜牧《泊秦淮》)
一年三百六十日，多是橫戈馬上行。(明戚繼光《馬上作》)
一簫一劍平生意，負(fù)盡狂名十五年。(清龔自珍《漫感》)
一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。(清秋瑾《對(duì)酒》)
只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還。(清徐錫麟《出塞》)
四海翻騰云水路，五洲震蕩風(fēng)雷激。(毛澤東)
忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。(魯迅)
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。(毛澤東)
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅)
陳慶蓮
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