<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《繁星》 學案設計(蘇教版七年級)

      發布時間:2016-12-3 編輯:互聯網 手機版

      年級:七年級  課型:課內自讀課   課時:1課時  執筆:韓云生

      審核:備課組  時間:2011-9-5     班級:         姓名:         

      教學目標:

      知識與能力:1、能識記本課出現的生字詞及文學常識;

      2、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法,能運用聯想和想象來寫景狀物;

      3、能梳理本文思路進而體會作者的思想感情;

          過程與方法:能積極參與討論并與他人良好合作;

          情感、態度與價值觀:樹立熱愛大自然的思想,學會觀察大自然。

      教學重點:由景物金范聯想、感受。

      教學難點:運用比喻、擬人生動、形象、恰當地表達感情。

      教學方法:自主探究與討論相結合

      一、自主學習,熟悉課文

      1. 給加點字注音。

      搖搖欲墜(zhuì)霎眼(shà)   模糊 ( mó )    靜  寂(jì )

      半明半昧(mèi )墮落(duò) 晶瑩(yíng)    螢火蟲(yíng)

      2.解釋詞語的大意。

      霎    眼: 眨眼                                                         

      夢    幻: 夢境                                                                 

      搖搖欲墜:  形容非常危險,就要掉下來或跨下來。                                                            

      半明半昧:  一會兒明亮一會兒昏暗。昧:昏暗。                                                           

      3、填空:

      ①巴金原名(李堯棠),字(芾甘),現代著名的(小說家)、(散文家)。他的主要作品有《愛情三部曲》:《家》《雨》《電》;《激流三部曲》:《家》《春》《秋》;《繁星》選自(海行雜記),體裁屬于(游記散文)。 

      ②從前在家鄉七、八月的夜晚在庭院里的時候,我最愛看天上(密密麻麻)的繁星。 

      ③(三年前)在南京我住的地方有一道后門,每晚我打開后門,便看見一個的夜。 

      ④海上的夜是(柔和)的,是靜寂的,是(夢幻)的。

      二、整體感知,理清思路

      1、課文圍繞看繁星,依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段,表達了作者酷愛星天的深切感受。

      2、課文第一句“我愛月夜,但我也愛星天”,它在全文中的作用是什么?

      這一句在全文中是總括句,起到了點題的作用,這句話直接抒發出作者對大自然的熱愛之情,通過對比更凸顯出對星天的熱愛。

      3、作者多次描寫了在不同地點觀看繁星的情景,其中哪一次是重點?請具體分析。

      課文寫了作者三次看繁星的情形,由于年齡和閱歷的增長,作者對周圍世界的觀察和感知也有所不同,第三段是課文的重點段,描寫了作者在美的環境中觀察繁星時所產生的種種美好感受。

      3、理解文章的中心

      課文圍繞看繁星,依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段,表達了作者酷愛星天的深切感受。

      三、合作探究,明確主旨

      1、品讀課文第三段,哪些句子是作者觀察到的景象?哪些句子是作者的聯想和想像?這樣的好處是什么?

      課文描寫的對象,一個是作者在三個地方,特別是在海上觀察到的繁星夜景,這是實景;一個是作者在觀察時的聯想和想象,是虛景。在第三段共有10句話,前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景,這是作者實實在在看到的景物。從第四句開始寫作者觀看繁星時的感受,從此可以體會出作者感受的真切和精妙。這樣寫豐富了內涵,激發了讀者的藝術想象力,留給讀者美妙的想象空間,從而把眼前現實和藝術創造有機地結合起來,拓展了文章的范圍,增強了表達效果。

      2、下面幾句話是從課文中摘出來的,作者運用擬人的手法,把星天比做母親,把星星比做朋友,并和它們談話。這表達了一種什么樣的感情?

      (1)望著星天,我就會忘記一切,仿佛回到母親的懷里似的。

      寫作者小時候望星天的感受-甜蜜,溫馨,側重于表達對星天的依戀之情。

      (2)好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣。

      寫作者三年前望星星的感受-親密,投機,側重于表現與星星的伙伴之情。

      (3)我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。

      寫作者如今在海上望星星的感受-愜意,信賴,側重于表現與星星的知心之情。

      這幾句都表達了作者對繁星的熱愛,對光明的追求。

      (注意:在討論中允許學生有不同的感受,不強求同樣的答案。)

      四、擴展延伸,

      1、請你展開適當的聯想和想象,運用合適的修辭手法,將“月夜”、“小路”、“光明”組成一段話,描繪出一幅畫面來。 

      這是個寧靜的夜晚,月光像一層薄薄的紗籠罩著小鎮,小路上來往的人很稀少,借著這微弱的月光,我似乎看到了明日的光明。

      天地隱去最后一絲光明,我獨自走在幽靜的小路上,月夜下的清風吹動著竹林沙沙作響。

      2、古詩和現代漢語成語中,有很多描寫星空的句子和與星有關的成語,請各寫出三條。

      古詩:

                                                                      日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。    (曹操《觀滄海》 ) 

      七八個星天外,兩三點雨山前。(辛棄疾《西江月》)

      五絕夜宿山寺

      李白

      危樓高百尺,手可摘星辰。

      不敢高聲語,恐驚天上人。

      過零丁洋 

      (文天祥南宋) 

      辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。

      山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

      惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

      人生自古誰無死,留取丹心照汗青 

                     無  題

      李商隱 

                    昨夜星辰昨夜風, 畫樓西畔桂堂東.

      身無彩鳳雙飛翼, 心有靈犀一點通,

      隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅。

      嗟余聽鼓應官去,走馬蘭臺類轉蓬

      成語:

      星羅棋布    星火燎原   披星戴月    斗轉星移     福星高照

      盤點收獲,學(教)后感言:

       

      韓云生

      [《繁星》 學案設計(蘇教版七年級)]相關文章:

      1.七年級語文上冊《繁星》優秀教案設計

      2.漢語拼音教學案設計

      3.蘇教版七年級生物課件

      4.七年級繁星春水的讀后感

      5.有關繁星的美文

      6.木蘭詩的學案

      7.《繁星春水》摘抄

      8.繁星課文教案

      9.《談中國詩》導學案

      10.繁星閱讀答案

      在线咨询
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲一区二区三区99 | 婷婷在线免费公开视频 | 亚洲综合一区国产精品 | 亚洲国内偷拍福利 | 亚洲乱码中文字幕永久在线 | 亚洲精国产一区二区三区 |

        年級:七年級  課型:課內自讀課   課時:1課時  執筆:韓云生

        審核:備課組  時間:2011-9-5     班級:         姓名:         

        教學目標:

        知識與能力:1、能識記本課出現的生字詞及文學常識;

        2、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法,能運用聯想和想象來寫景狀物;

        3、能梳理本文思路進而體會作者的思想感情;

            過程與方法:能積極參與討論并與他人良好合作;

            情感、態度與價值觀:樹立熱愛大自然的思想,學會觀察大自然。

        教學重點:由景物金范聯想、感受。

        教學難點:運用比喻、擬人生動、形象、恰當地表達感情。

        教學方法:自主探究與討論相結合

        一、自主學習,熟悉課文

        1. 給加點字注音。

        搖搖欲墜(zhuì)霎眼(shà)   模糊 ( mó )    靜  寂(jì )

        半明半昧(mèi )墮落(duò) 晶瑩(yíng)    螢火蟲(yíng)

        2.解釋詞語的大意。

        霎    眼: 眨眼                                                         

        夢    幻: 夢境                                                                 

        搖搖欲墜:  形容非常危險,就要掉下來或跨下來。                                                            

        半明半昧:  一會兒明亮一會兒昏暗。昧:昏暗。                                                           

        3、填空:

        ①巴金原名(李堯棠),字(芾甘),現代著名的(小說家)、(散文家)。他的主要作品有《愛情三部曲》:《家》《雨》《電》;《激流三部曲》:《家》《春》《秋》;《繁星》選自(海行雜記),體裁屬于(游記散文)。 

        ②從前在家鄉七、八月的夜晚在庭院里的時候,我最愛看天上(密密麻麻)的繁星。 

        ③(三年前)在南京我住的地方有一道后門,每晚我打開后門,便看見一個的夜。 

        ④海上的夜是(柔和)的,是靜寂的,是(夢幻)的。

        二、整體感知,理清思路

        1、課文圍繞看繁星,依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段,表達了作者酷愛星天的深切感受。

        2、課文第一句“我愛月夜,但我也愛星天”,它在全文中的作用是什么?

        這一句在全文中是總括句,起到了點題的作用,這句話直接抒發出作者對大自然的熱愛之情,通過對比更凸顯出對星天的熱愛。

        3、作者多次描寫了在不同地點觀看繁星的情景,其中哪一次是重點?請具體分析。

        課文寫了作者三次看繁星的情形,由于年齡和閱歷的增長,作者對周圍世界的觀察和感知也有所不同,第三段是課文的重點段,描寫了作者在美的環境中觀察繁星時所產生的種種美好感受。

        3、理解文章的中心

        課文圍繞看繁星,依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段,表達了作者酷愛星天的深切感受。

        三、合作探究,明確主旨

        1、品讀課文第三段,哪些句子是作者觀察到的景象?哪些句子是作者的聯想和想像?這樣的好處是什么?

        課文描寫的對象,一個是作者在三個地方,特別是在海上觀察到的繁星夜景,這是實景;一個是作者在觀察時的聯想和想象,是虛景。在第三段共有10句話,前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景,這是作者實實在在看到的景物。從第四句開始寫作者觀看繁星時的感受,從此可以體會出作者感受的真切和精妙。這樣寫豐富了內涵,激發了讀者的藝術想象力,留給讀者美妙的想象空間,從而把眼前現實和藝術創造有機地結合起來,拓展了文章的范圍,增強了表達效果。

        2、下面幾句話是從課文中摘出來的,作者運用擬人的手法,把星天比做母親,把星星比做朋友,并和它們談話。這表達了一種什么樣的感情?

        (1)望著星天,我就會忘記一切,仿佛回到母親的懷里似的。

        寫作者小時候望星天的感受-甜蜜,溫馨,側重于表達對星天的依戀之情。

        (2)好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣。

        寫作者三年前望星星的感受-親密,投機,側重于表現與星星的伙伴之情。

        (3)我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。

        寫作者如今在海上望星星的感受-愜意,信賴,側重于表現與星星的知心之情。

        這幾句都表達了作者對繁星的熱愛,對光明的追求。

        (注意:在討論中允許學生有不同的感受,不強求同樣的答案。)

        四、擴展延伸,

        1、請你展開適當的聯想和想象,運用合適的修辭手法,將“月夜”、“小路”、“光明”組成一段話,描繪出一幅畫面來。 

        這是個寧靜的夜晚,月光像一層薄薄的紗籠罩著小鎮,小路上來往的人很稀少,借著這微弱的月光,我似乎看到了明日的光明。

        天地隱去最后一絲光明,我獨自走在幽靜的小路上,月夜下的清風吹動著竹林沙沙作響。

        2、古詩和現代漢語成語中,有很多描寫星空的句子和與星有關的成語,請各寫出三條。

        古詩:

                                                                        日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。    (曹操《觀滄海》 ) 

        七八個星天外,兩三點雨山前。(辛棄疾《西江月》)

        五絕夜宿山寺

        李白

        危樓高百尺,手可摘星辰。

        不敢高聲語,恐驚天上人。

        過零丁洋 

        (文天祥南宋) 

        辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。

        山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

        惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

        人生自古誰無死,留取丹心照汗青 

                       無  題

        李商隱 

                      昨夜星辰昨夜風, 畫樓西畔桂堂東.

        身無彩鳳雙飛翼, 心有靈犀一點通,

        隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅。

        嗟余聽鼓應官去,走馬蘭臺類轉蓬

        成語:

        星羅棋布    星火燎原   披星戴月    斗轉星移     福星高照

        盤點收獲,學(教)后感言:

         

        韓云生

        [《繁星》 學案設計(蘇教版七年級)]相關文章:

        1.七年級語文上冊《繁星》優秀教案設計

        2.漢語拼音教學案設計

        3.蘇教版七年級生物課件

        4.七年級繁星春水的讀后感

        5.有關繁星的美文

        6.木蘭詩的學案

        7.《繁星春水》摘抄

        8.繁星課文教案

        9.《談中國詩》導學案

        10.繁星閱讀答案