備課日期： 上課日期： 主備人： 審核人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。
二、領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點的特色。
三、體味口語的特點和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。
學(xué)習(xí)過程：
一、資料鏈接：聞一多（1899－1946），原名聞家驊，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入北京清華大學(xué)。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。
二、整體感知
1.朗讀課文，借助工具書和課下注釋給加下劃線的字注音。
卑劣（ ） 誣蔑（ ）蠻橫（ ）恐怖（ ）屠殺（ ）挑撥離間（ ）
2.結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列詞語的含義。
卑劣： 賦予： 蠻橫： 挑撥離間：
3.有感情的朗讀課文，體會聞一多先生的思想感情。
三、探究賞析（一）內(nèi)容方面
1. 聞一多先生從開始就義正辭嚴(yán)的痛斥國民黨特務(wù)暗殺李公樸先生的罪惡行徑，分別從哪幾個方面進(jìn)行揭露？
2．作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的？
3．聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？
4. 概括這篇演講詞的主旨。
第二課時
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（二）語言方面
5．這篇演講語言充滿激情，極富號召力和感染力。哪些語句給你的感覺最深？請舉出幾例，運用以前學(xué)過的語言知識（如感嘆句、反問句等），分析一下它們產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果。示例：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！”運用感嘆句，表達(dá)了聞一多先生憤怒的控訴及無比的激憤。
6.本文的語言除了有句式化的特點外，還運用了大量的口語，比較下列幾組句子，說說每組中前一個句子體現(xiàn)了怎樣的口語表達(dá)效果。
(1)有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！ （ 有理由和事實都可以講出來。）
(2)你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站出來！
（妄圖用殺人來達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。）
四、中考鏈接：
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）
（1）文中“你們”指的是 ，“我們”指的是 。
（2）畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？
（3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同。
五．積累遷移
針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿
玲玲
[《最后一次演講》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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