珍愛生命，重視安全主持詞

發(fā)布時間：2016-4-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

主持人：解宇超

當一片綠葉悄然鉆出地面。當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭。這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。因此我們應(yīng)該要珍愛生命、注意安全。在我們還不諳世事的時候，是我們的父母以他們溫暖的懷抱為我們遮風(fēng)擋雨，是社會為我們提供了堅實的保護。

今天，當我們走出父母羽翼的精心呵護，獨立的開始我們?nèi)松分幸欢温贸痰臅r候，我們是否意識到，從現(xiàn)在開始，我們每一個人都肩負著一份沉重的責任。我們不僅要走好自己人生道路的每一步，而且每時每刻，我們都是社會責任中的一員。坐在明朗的教室，我們的責任是學(xué)好本領(lǐng)，將來反哺社會和父母的養(yǎng)育之恩；當我們走出校門，面對熙熙攘攘的人群和來往不息的車流，我們更應(yīng)該成為一個切切實實的責任實體。

下面，我宣布：七年七班“珍愛生命，重視安全”主題班會現(xiàn)在開始！

古人吾日三省吾身，今天我們就來自省一次，回想今天、昨天的學(xué)習(xí)生活，看看你都做到了哪些呢？

許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了：安全在生活中隨處可見，我們的每一個小舉動，都離不開安全，我們再看一看下面的這兩段文字。大家看來都背了班規(guī)了，這兩段文字正是班規(guī)的第2、7條。原來在我們制定的班規(guī)里，也說明有安全的因素在其中。

這些都說明了校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關(guān)系。從廣義上講，校園安全事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。那么校園安全到底分為哪幾類呢？誰來說一說？

細分來看，校園安全包括日常行為安全

不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園。不在樓梯、走廊上打鬧，

上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。不進三廳一室

也包含體育課安全

上體育課時，要有防范意識。不隨意投擲器材，聽從老師指揮，根據(jù)老師的指令行動。

還有集體活動安全

班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案，經(jīng)上級批準后方可進行。

也涵蓋心理健康安全

心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以發(fā)泄，可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴，也可以聽聽音樂、做適宜的運動，放松心情，緩解壓力

閱讀下面一段資料，了解意外傷害的發(fā)生地點及年齡。

現(xiàn)在問大家一個常識性的問題：一個人到多大才能夠騎車上路呢？未滿十二歲的，不可騎自行車上路。

說了這么多，我們也來放松下神經(jīng)，欣賞一個小短劇《擦肩而過》。請表演者靳智軼、李忠彧、李曼亞上臺。

好了，感謝各位表演者，下面做兩道選擇題：

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。

（2）遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他

C、告訴班委、老師或及時制止

下面咱來看幾道小調(diào)查，同學(xué)們看到這6道題就明白了，下面說的是網(wǎng)絡(luò)安全，△請將你的答案寫在紙上，3分鐘后再進行交流。隨著信息化進程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式正在發(fā)生巨大變化，效率大為提高，信息資源得到最大程度的共享。但必須看到，緊隨信息化發(fā)展而來的網(wǎng)絡(luò)安全問題日漸凸出，如果不很好地解決這個問題，必將阻礙學(xué)習(xí)效率。

我們再來看幾幅漫畫，看過后，你也一定會有很多想法，請看大屏幕。

其實，看似網(wǎng)絡(luò)新鮮而刺激，我們也許會為網(wǎng)絡(luò)而瘋狂。但它是一張無形的大網(wǎng)，籠罩學(xué)生純潔美好的心靈。如果你還不信啊，就看下面的幾個案例吧。

案例也讀過了，再看幾張圖片，大家覺得這些圖片熟不熟悉呀？

對，這就是同學(xué)們的“三最”：最需要的、最了解的最最想念的。

正是QQ與游戲，剛才通過這么多的案例，我們應(yīng)該利用好這些游戲為己所用，而不是被游戲捉弄。想要做到這一點，也不是一朝一夕就能做到的，對吧？

但是，我相信一同學(xué)們毅力，做到這一點也是可以的，大家有沒有信心？

有信心是對的，很多人也是理解打游戲、聊qq的行為，主要有以下幾點：

1. 學(xué)習(xí)太過緊張，壓力過大，上網(wǎng)找個人聊聊天，傾訴一下心事，緩解一下壓力。

2. 學(xué)習(xí)生活太過單調(diào)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找點刺激，豐富生活。

3. 學(xué)習(xí)需要，上網(wǎng)尋找一些資料幫助學(xué)習(xí)，或平時與親朋好友通信。

4. 朋友太少，內(nèi)心空虛，到網(wǎng)絡(luò)上找個寄托。

5. 家庭生活不快樂不和諧，導(dǎo)致缺少愛，陷入網(wǎng)絡(luò)無法自拔。

在各領(lǐng)域的計算機犯罪和網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)方面，無論是數(shù)量、手段，還是性質(zhì)、規(guī)模，已經(jīng)到了令人咋舌的地步。網(wǎng)絡(luò)教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經(jīng)驗，上網(wǎng)后有些人以為什么都可以從網(wǎng)上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的；

下面有三段文字，請三位同學(xué)來朗讀一遍。

1、網(wǎng)絡(luò)教育的無權(quán)威、無主導(dǎo)、多元化，在帶給青少年方面的信息的同時，對于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說會影響青少年身心的健康成長；

2、由于網(wǎng)絡(luò)快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態(tài)；

3、網(wǎng)絡(luò)畢竟是”虛擬社會”，而與現(xiàn)實社會的反差會影響青少年在現(xiàn)實生活中的生存能力

正如很多網(wǎng)站所說的：心若迷失在網(wǎng)絡(luò)，很難找到回家的路，除了織網(wǎng)的的蜘蛛，投入網(wǎng)絡(luò)的昆蟲都被吃掉了

很多昆蟲死得很慘，因為它們錯誤地選擇了上網(wǎng)

歸根結(jié)底一句話：別讓網(wǎng)網(wǎng)住了你！

好，最后請我們的班主任--王老師，做最后的總結(jié)，大家掌聲歡迎。

本次班會已經(jīng)接近尾聲了，在這次班會中，你都了解到了哪些，感悟到了哪些，給5分鐘時間，請寫在紙上，寫完后，4個人為一組分組討論，并選出一個代表發(fā)言。

看大家交流得差不多了，哪一組準備好了？

嗯看來通過本次班會大家受益頗多。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來，在全班形成一個“人人關(guān)心安全”的濃厚氛圍。