●學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、朗讀課文,落實(shí)字詞,疏通文意,熟讀成誦。
2、品析課文,展開(kāi)想像,領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
3、在誦讀中深入體味作者對(duì)三峽獨(dú)特美的贊賞之情。
●學(xué)習(xí)重點(diǎn):
課文誦讀,文意疏通,語(yǔ)言品味,感受體驗(yàn)。
●學(xué)習(xí)難點(diǎn):
品析課文,展開(kāi)想像,領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
●課時(shí)按排:一課時(shí)
●教學(xué)方法:合作探究和點(diǎn)撥法
●教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,小學(xué)里我們一定學(xué)過(guò)《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)吧。下面讓我們一起來(lái)背誦一下吧。
同學(xué)們,讀了這首詩(shī)后你有什么感受呢?寫(xiě)的是三峽美麗的景色。
是啊,美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰,古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人墨客,揮毫潑墨盡情描繪,也寫(xiě)不盡長(zhǎng)江的俊美。而北魏著名地理學(xué)家酈道元就以其精妙的筆法揭開(kāi)了三峽神秘的面紗,下面就讓我們隨著作者酈道元的筆端,去游一游那雄偉壯麗的長(zhǎng)江三峽吧。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
1、作者簡(jiǎn)介:酈道元(466-527),字善長(zhǎng),北魏地理學(xué)家、散文家。撰成《水經(jīng)注》,是一本有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。三峽包括:瞿塘峽、巫峽、西陵峽。(看圖)
2、讀準(zhǔn)字音
闕( quē ) 疊嶂( zhàng )曦月(xī )屬引凄異(zhú )
襄陵(xiāng )沿溯(sù )素湍( tuān )沾裳(cháng )
二、整體感知課文
1、讀一讀:
①聽(tīng)錄音
②學(xué)生學(xué)讀古文,結(jié)合書(shū)下注釋把語(yǔ)句讀通順,注意文中停頓:
③學(xué)生放聲朗讀,體會(huì)感受贊美之情。
3自讀課文,互說(shuō)譯文
4、說(shuō)一說(shuō):看完課文后,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來(lái)交流。
三、合作探究,品析美景。
1、看課文,概括每一自然段所描寫(xiě)的景色
明確:⑴、總寫(xiě)三峽兩岸山勢(shì)的雄偉。
⑵、寫(xiě)三峽夏天江水之大,水流之急。
⑶、寫(xiě)三峽春冬的奇麗景色。
⑷、寫(xiě)三峽秋季的凄清景色。
2同學(xué)們,三峽很美,哪你覺(jué)得三峽美在哪里呢?你能用“三峽的____ 美,你看-- ”的句式說(shuō)一說(shuō)嗎?(看圖)
例:三峽的 山 美,你看,七百里三峽,兩岸都是連綿的高山,幾乎沒(méi)有中斷的地方,重重的懸崖,層層的峭壁,遮蔽天空,擋住陽(yáng)光。
山--險(xiǎn)峻、連、 高 重巖疊嶂,隱天蔽日 雄壯美
水:夏--急猛 水漲 兇險(xiǎn) 夏水襄陵,沿溯阻絕 奔放美
春冬--多生怪柏 素湍碧潭 懸泉瀑布,飛漱其間 清幽美
秋--林寒澗肅,高猿長(zhǎng)嘯 凄婉美
3、文中寫(xiě)山水時(shí)應(yīng)用什么表現(xiàn)手法?并找出相應(yīng)的句子。
明確:課文的描寫(xiě)手法美,正面描寫(xiě)了“兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日。” 寫(xiě)出了兩岸連山,群峰對(duì)峙的雄姿。同時(shí)又從“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延,隱天蔽日的山勢(shì)。
寫(xiě)冬春季節(jié)時(shí),應(yīng)用了動(dòng)靜結(jié)合.
4、歸納本文的主旨
明確:作者通過(guò)對(duì)三峽形勢(shì)和四季景色的描繪,顯示了祖國(guó)河山的雄偉秀麗,表現(xiàn)了他熱愛(ài)祖國(guó)河山的深厚感情.
5、小結(jié)
四、作業(yè)布置
①背誦翻譯課文。
②做好《語(yǔ)文作業(yè)本相關(guān)練習(xí)》
③嘗試寫(xiě)一篇游記散文。
許可
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