主備人 審核人 語文組 課型 新授課 時間 2012-9-13
導學案總第 課時
【學習目標】
1、 通過小組合作，有感情的朗讀課文，從而深刻體會作者的思想感情。
2、 學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
3、 全力以赴，激情參與。認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次
經(jīng)驗。
【學習重點】感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗。
【學習難點】學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
【課前導學】
【課堂學習】
一、走進作者
周素珊，筆名畢璞，原籍廣東中山，嶺南大學中文系肄業(yè)。1938年到臺后，曾任《大華晚報》及《微信新聞報》（《中國時報》前身）家庭版編輯。《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》。
二、自主學習1、給下列加點字注音，并解釋劃線詞語：
雛形（ ） 豐碩（ ） 稀疏（ ）
霎時（ ） 孵鳥（ ） 姊妹（ ）
柚子（ ） 沉甸甸 （ ） 結(jié)實累累 （ ）
玲瓏剔透 （ ）
具體而微（ ）
不可磨滅（ ）
回味無窮（ ）
三、合作探究
1、所謂“文眼”往往是文中最精彩、最耐人尋味的地方，是反映主題思想、創(chuàng)作意圖的關(guān)鍵詞句。請找出本文的文眼。
2、“這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫”為什么不說“風俗畫”或“風景畫”？
3、為什么說“我”是“俗子”？
4、為什么說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”？
5、作者說“第一次真好，第一次的感覺真奇妙”好在哪里？奇妙在哪里？請用課文的例子說明。
6、文章一共寫了幾件事？詳寫的是哪兩件？這樣寫有什么好處？
【課堂達標】
談自己對“第一次”的認識（ 溫馨提示：生命中有許多第一次。有益的第一次我們要積極去嘗試，不可預料的第一次我們要勇敢地去面對，有害的、消極的第一次我們要主動地避免。）
【課后反思】
格式：一、學習目標 二、學習重難點 三、學前導入 四、學習任務 五、課堂檢測 六、課后反思
主備人 審核人 語文組 課型 新授課 時間 2012-9-14
導學案總第 課時
【學習目標】
1、精心品味語言，思考人生哲理。
2、培養(yǎng)合作學習及探究生成問題的能力。
3、感悟行道樹象征的奉獻精神，享受學習的快樂。
【學習重點】
精心品味語言，思考人生哲理。
【學習難點】
培養(yǎng)合作學習及探究生成問題的能力
【課前導學】
【課堂學習】
走進作者
本文選自《張小風自選集》，作者張小風，1941年生，早在1977年，就被臺灣的區(qū)的批評界推為“中國當代十大散文家”之一，主要作品包括散文《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《你還沒有愛過》《我在》等.
【自主學習】
自讀課文，給下列詞語注音并解釋劃線詞語
（1）墮落（ ） （2）裝飾（ ）
（3）點綴（ ） （4） 繁弦急管（ ）
（5）燈紅酒綠（ ） （6）貪婪（ ）
（7）冉冉 （ ） （8）苦熬（ ）
（9）自豪（ ） （10）污濁（ ）
【合作探究】
一、 對課文重點詞句的理解。
1、 在“我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。”這一句中，如何理解“墮落”一詞的含義？
2、為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”？
3、末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，為什么憂愁？為什么快樂？
4、文中寫道：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談對這句話的理解。
二、 整體感知課文。
1、 行道樹具有什么象征意義？
2、 行道樹的形象和無私奉獻者的形象有哪些相似之處?
【【課堂達標】
小練筆：通過學習本文，我們對“無私奉獻精神”有了至高的認識。請你給環(huán)衛(wèi)工人寫封信，表達我們中學生的敬意。（字數(shù)300左右）
【課后反思】
格式：一、學習目標 二、學習重難點 三、學前導入 四、學習任務 五、課堂檢測 六、課后反思
王偉麗
[《短文兩篇》 導學案(人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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