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      《大道之行也》學案 (人教版八年級上冊)

      發布時間:2016-4-3 編輯:互聯網 手機版

      課型:新授  主備:陳勝       審核:郭春華       時間:2012. 9 .11  

      課時:2課時  

                                     第一課時  

      一.學習目標  

         1.掌握相關文言詞,翻譯并背誦課文。

         2.整體感知文意,理清文章脈絡,盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。

      二.課前預習

      1、《禮記》,儒家經典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。有別于戴德的《大戴禮》,故稱《小戴禮》。全書包括《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《禮運》《學記》《樂記》《中庸》《大學》等四十九篇,除有關我國古代社會情況和各種禮節制度的記述外,還包括了孔子及其門人言行的一些小故事,有一定的思想意義,如流傳很廣的“苛政猛于虎”,就出自《禮記檀弓》篇。《禮記》是研究中國古代社會情況、儒家學說和當時文物制度的參考書。《禮記》的語言也簡潔生動,具有一定的文學價值。  

      2、解釋“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下為公”?

        

      3、熟練朗讀課文,劃分停頓節奏,不會的做標記。    

      三.課堂自學

      1、朗讀課文,讀準節奏和字音。  

      2、對照注解獨立解決以下詞語的意思。(括號前的詞或加橫線的詞語)  

      A.大道(                    )之行(       ) 

      B.選賢與(        ) 能      

      C.講信修睦(          )     

      D.故(           )人不獨親(      )其親  

      E.矜(          )  

      F.皆有所養(              )

      G.男有分(             )  

      H.貨惡(            )其棄于地也          

      I.不必藏(             )于己   

      J.謀閉(         )而不興(        )K.盜竊亂賊(         )而不作(     ) 

      L.故外戶而不閉(     )  

      四.合作研討  

        把文章劃為三個層次,概括層意。  

         第一層:  

         第二層:  

         第三層:

      五.試背全文   

      六.教(學)后記: 

        

                                      第二課時   

      【學習目標】  

         了解古代先賢圣哲關于人類社會的偉大理想,把握“大同”社會的基本特征。   

      【課前預習】    

       1.給下列加粗字注音:

         選賢與能(     ) 矜寡孤獨(         ) 男有分(     )

       2.通假字。

         選賢與能: 

         矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養:  

       3、解釋加粗字: 

         不獨親其親:①親:                   ②親: 

         不獨子其子:①子:                   ②子:  

       4、出自本文的成語 :

       5、翻譯下列語句。  

         ⑴故人不獨親其親,不獨子其子。                                                    

         ⑵貨惡其棄于地也,不必藏于己。                                                   

         ⑶力惡其不出于身也,不必為己。                                           

        

      【課堂自學】  

      1、“大同”社會的根本特征是什么?請找出相關語句,并作講解。  

        

        

        

      2、那么文章中從那幾方面來說明“大同”社會的基本特征的呢?  

        

         

        

      【合作研討】  

      文中的“大同”社會跟陶淵明描繪的那 個“世外桃源”有沒有相似的地方?  

        

      【展示交流】以小組為單位展示自主學習、合作研討中的問題。  

      【檢測延伸】  

      1. 根據所給的意思用文中的詞語回答    

      老而無子的人。(     )  老而無夫的人。(     )  

      老而無妻的人。(     )  幼而無父的人。(     )  

      2.給加點字注音并解釋。

      ①選賢與能(    )________________。  

      ②男有分,女有歸(    )________________。  

      ③貨惡其棄于地也(    )________________。  

      ④陶后鮮有聞(    )________________。  

      2.翻譯下列語句:是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

      譯:____________________________________________                             。  

      3.給上題語句劃分節奏。  

      4.(一)語段點將    

      大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,________,男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。  

      1.用課文原話填空。2.翻譯劃橫線的語句。  

      譯:________________________________________________。  

      3.選文用了________、________等修辭手法。  

      4.本文選自《________》,是________家經典之一,大約是________末年或________之際儒家學者托名答問的著作。  

      (二)遷移過關  

          管仲、隰明①從桓公伐孤竹②,春往冬返,迷途失道。管仲曰:“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之,遂得道。  

      行山中無水,隰明曰:“蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞而水③。”乃掘地,遂得水。  

        [注]①管仲、隰(xí)明:兩人都是齊桓公的大臣。②孤竹:指孤竹國,在今河北盧龍。③蟻壤一寸而仞有水:據說蟻封(蟻穴周圍防雨水的高出地面的浮土)高一寸,其下八尺之下便有水。  

      1.解釋下面句中加粗的詞。  

      ①從桓公伐孤竹:________________________________________。  

      ②蟻冬居山之陽:________________________________________。  

      2.翻譯。春往冬返,迷途失道。  

      譯:________________________________________________。  

      3.短文的前一段是一個成語的出處,請寫出該成語。  

      答:________________________________________________。  

      【教學后記】

       

      陳勝

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        課型:新授  主備:陳勝       審核:郭春華       時間:2012. 9 .11  

        課時:2課時  

                                       第一課時  

        一.學習目標  

           1.掌握相關文言詞,翻譯并背誦課文。

           2.整體感知文意,理清文章脈絡,盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。

        二.課前預習

        1、《禮記》,儒家經典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。有別于戴德的《大戴禮》,故稱《小戴禮》。全書包括《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《禮運》《學記》《樂記》《中庸》《大學》等四十九篇,除有關我國古代社會情況和各種禮節制度的記述外,還包括了孔子及其門人言行的一些小故事,有一定的思想意義,如流傳很廣的“苛政猛于虎”,就出自《禮記檀弓》篇。《禮記》是研究中國古代社會情況、儒家學說和當時文物制度的參考書。《禮記》的語言也簡潔生動,具有一定的文學價值。  

        2、解釋“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下為公”?

          

        3、熟練朗讀課文,劃分停頓節奏,不會的做標記。    

        三.課堂自學

        1、朗讀課文,讀準節奏和字音。  

        2、對照注解獨立解決以下詞語的意思。(括號前的詞或加橫線的詞語)  

        A.大道(                    )之行(       ) 

        B.選賢與(        ) 能      

        C.講信修睦(          )     

        D.故(           )人不獨親(      )其親  

        E.矜(          )  

        F.皆有所養(              )

        G.男有分(             )  

        H.貨惡(            )其棄于地也          

        I.不必藏(             )于己   

        J.謀閉(         )而不興(        )K.盜竊亂賊(         )而不作(     ) 

        L.故外戶而不閉(     )  

        四.合作研討  

          把文章劃為三個層次,概括層意。  

           第一層:  

           第二層:  

           第三層:

        五.試背全文   

        六.教(學)后記: 

          

                                        第二課時   

        【學習目標】  

           了解古代先賢圣哲關于人類社會的偉大理想,把握“大同”社會的基本特征。   

        【課前預習】    

         1.給下列加粗字注音:

           選賢與能(     ) 矜寡孤獨(         ) 男有分(     )

         2.通假字。

           選賢與能: 

           矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養:  

         3、解釋加粗字: 

           不獨親其親:①親:                   ②親: 

           不獨子其子:①子:                   ②子:  

         4、出自本文的成語 :

         5、翻譯下列語句。  

           ⑴故人不獨親其親,不獨子其子。                                                    

           ⑵貨惡其棄于地也,不必藏于己。                                                   

           ⑶力惡其不出于身也,不必為己。                                           

          

        【課堂自學】  

        1、“大同”社會的根本特征是什么?請找出相關語句,并作講解。  

          

          

          

        2、那么文章中從那幾方面來說明“大同”社會的基本特征的呢?  

          

           

          

        【合作研討】  

        文中的“大同”社會跟陶淵明描繪的那 個“世外桃源”有沒有相似的地方?  

          

        【展示交流】以小組為單位展示自主學習、合作研討中的問題。  

        【檢測延伸】  

        1. 根據所給的意思用文中的詞語回答    

        老而無子的人。(     )  老而無夫的人。(     )  

        老而無妻的人。(     )  幼而無父的人。(     )  

        2.給加點字注音并解釋。

        ①選賢與能(    )________________。  

        ②男有分,女有歸(    )________________。  

        ③貨惡其棄于地也(    )________________。  

        ④陶后鮮有聞(    )________________。  

        2.翻譯下列語句:是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

        譯:____________________________________________                             。  

        3.給上題語句劃分節奏。  

        4.(一)語段點將    

        大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,________,男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。  

        1.用課文原話填空。2.翻譯劃橫線的語句。  

        譯:________________________________________________。  

        3.選文用了________、________等修辭手法。  

        4.本文選自《________》,是________家經典之一,大約是________末年或________之際儒家學者托名答問的著作。  

        (二)遷移過關  

            管仲、隰明①從桓公伐孤竹②,春往冬返,迷途失道。管仲曰:“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之,遂得道。  

        行山中無水,隰明曰:“蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞而水③。”乃掘地,遂得水。  

          [注]①管仲、隰(xí)明:兩人都是齊桓公的大臣。②孤竹:指孤竹國,在今河北盧龍。③蟻壤一寸而仞有水:據說蟻封(蟻穴周圍防雨水的高出地面的浮土)高一寸,其下八尺之下便有水。  

        1.解釋下面句中加粗的詞。  

        ①從桓公伐孤竹:________________________________________。  

        ②蟻冬居山之陽:________________________________________。  

        2.翻譯。春往冬返,迷途失道。  

        譯:________________________________________________。  

        3.短文的前一段是一個成語的出處,請寫出該成語。  

        答:________________________________________________。  

        【教學后記】

         

        陳勝

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