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      上海初三學生作文:窗外 學生作文范文

      發布時間:2017-10-26 編輯:互聯網 手機版

           窗外,曾經是一片片美麗的風景。

      那時候的家,是住在陳舊的小弄堂里的,對面就是魯迅故居,斑駁的墻壁,至今還透露著一種文字的氣息。只要一推開窗,便可以看到鄰居的大媽勾著自家的買菜袋子,不緊不慢地走在那凹凸不平的狹長石板上;只要一推開窗,你還可看到那些樸素人們的笑臉……,

         我就是倚著這窗戶長大的,它為我稚嫩的心田洞開了一個寬廣的空間。

          那窗外,透露出鄰里之間一種濃濃的情意。

         “喂,阿姨,幫我帶一包跳跳糖哦!”小時候,我,只要一聽到樓下“當”的那種老式鐵門的碰撞聲,我總會把小腦袋探出窗去,“哎”的應一聲。因為我已習慣,窗外會有一張和藹的臉,每次都會應允我的要求,即使我們只是住在隔壁的鄰居。而隔壁的也有心,為了給來訪的客人一些方便,自己設計了一根長長的細繩,可以把大門的鑰匙從三樓直接滑下來,讓客人自己開門。

         我家正好是這鑰匙發送的“基地”,我當然是個小幫手,“匡當、匡當”,個人先搖搖鐵門,我便歡快地跑到窗前,確定來人是誰后,在把鑰匙從窗口滑下去,窗外和窗內彌散著一種叫“信任”的東西。這時候,我,很開心。

          不過,沒多久,我們居住的這片房子“升級”了,換到了普通的公寓房。換了新鄰居、新的環境,雖然,居住的條件比以前好多了,但我也感到少了一些什么,靠在新居的窗前,卻沒有了以前看窗外的感覺。

      打開窗戶,窗外是一棵棵樹,是一朵朵花,它是那樣得寂靜,沒有半點生氣。轉頭,從自家的“貓眼”中窺視對門的鄰居的門,黑黑的鐵門,總是緊閉不開的,即使偶爾開著一條縫,我也看不清對方的模樣。當然,我也不用像小時候那樣,興奮地跑到窗口,因為,現在開門已經是電動的了,一按電鈕,門自然打開。

          我不知道這個過程中到底發生了什么,我也不知道人們在想些什么,我只知道窗外已沒有了曾有過的、應該有的東西。前幾天,當家里再在窗上安上了一個厚重的防盜鐵欄桿時,我透過縱橫方格,仿佛又看到“魯迅故居”,又聽到了在“百草園”那小伙伴奔跑追逐的笑聲,還有那個鐵門“匡當、匡當”……。

      學生:魯迅中學 周佳依

      莊老師點評:

          本文以“窗外”為線索,將一個孩子所看、所思、所感真切地袒露在我們的眼前,反映出孩子渴望人間真摯的情感,讀來為之感動。

      本文運用對比等寫作手法,從而使人物的情感愈加細膩。

       

      莊林良

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             窗外,曾經是一片片美麗的風景。

        那時候的家,是住在陳舊的小弄堂里的,對面就是魯迅故居,斑駁的墻壁,至今還透露著一種文字的氣息。只要一推開窗,便可以看到鄰居的大媽勾著自家的買菜袋子,不緊不慢地走在那凹凸不平的狹長石板上;只要一推開窗,你還可看到那些樸素人們的笑臉……,

           我就是倚著這窗戶長大的,它為我稚嫩的心田洞開了一個寬廣的空間。

            那窗外,透露出鄰里之間一種濃濃的情意。

           “喂,阿姨,幫我帶一包跳跳糖哦!”小時候,我,只要一聽到樓下“當”的那種老式鐵門的碰撞聲,我總會把小腦袋探出窗去,“哎”的應一聲。因為我已習慣,窗外會有一張和藹的臉,每次都會應允我的要求,即使我們只是住在隔壁的鄰居。而隔壁的也有心,為了給來訪的客人一些方便,自己設計了一根長長的細繩,可以把大門的鑰匙從三樓直接滑下來,讓客人自己開門。

           我家正好是這鑰匙發送的“基地”,我當然是個小幫手,“匡當、匡當”,個人先搖搖鐵門,我便歡快地跑到窗前,確定來人是誰后,在把鑰匙從窗口滑下去,窗外和窗內彌散著一種叫“信任”的東西。這時候,我,很開心。

            不過,沒多久,我們居住的這片房子“升級”了,換到了普通的公寓房。換了新鄰居、新的環境,雖然,居住的條件比以前好多了,但我也感到少了一些什么,靠在新居的窗前,卻沒有了以前看窗外的感覺。

        打開窗戶,窗外是一棵棵樹,是一朵朵花,它是那樣得寂靜,沒有半點生氣。轉頭,從自家的“貓眼”中窺視對門的鄰居的門,黑黑的鐵門,總是緊閉不開的,即使偶爾開著一條縫,我也看不清對方的模樣。當然,我也不用像小時候那樣,興奮地跑到窗口,因為,現在開門已經是電動的了,一按電鈕,門自然打開。

            我不知道這個過程中到底發生了什么,我也不知道人們在想些什么,我只知道窗外已沒有了曾有過的、應該有的東西。前幾天,當家里再在窗上安上了一個厚重的防盜鐵欄桿時,我透過縱橫方格,仿佛又看到“魯迅故居”,又聽到了在“百草園”那小伙伴奔跑追逐的笑聲,還有那個鐵門“匡當、匡當”……。

        學生:魯迅中學 周佳依

        莊老師點評:

            本文以“窗外”為線索,將一個孩子所看、所思、所感真切地袒露在我們的眼前,反映出孩子渴望人間真摯的情感,讀來為之感動。

        本文運用對比等寫作手法,從而使人物的情感愈加細膩。

         

        莊林良

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