教學目標：
1. 明確文題的特點，規避擬題常見病癥
2. 掌握常用擬題技巧
3. 訓練擬題
教學方法：小組合作討論
教學過程：
一 導入
“題好一半文，花香蝶自來”對聯導入
二 明特點
1 同學們對課本中印象深刻的標題有哪些，為什么對這個題目印象深刻?說出一兩個理由。
2 期中考試好題目分享：《我在成長，他在老去》《對不起，我才看見》《那花一直開》《愛在陽光里》《愛的滋味》《愛在不言中》
3 好標題的標準：
準確簡明、題文相符、符合文體、揭示中心、新穎別致、含蓄雋永、蘊含深情、詩情畫意、意味深長、詼諧幽默、出人意料……
4 擬好題目應具備兩種意識：
（1）“人無我有，人有我新”意識
（2）“小角度”意識
例題：以“我的愛好“為話題擬題：
《我的愛好》--大而空
《我愛寫作》--太直白，沒文采
《讀書與寫作是我的愛好，我的第二生命》--過長
《與“筆“共舞》--化用，富有新意
三 擬題常見病癥
1 以所給話題為題
2 過于直白，沒有文采
3 語言不簡潔
四 話題作文常用擬題技巧
1 擴展法 以“風“為話題：《寒風暖意》《那陣風刮過之后》《愛在陽光里》
2 修辭法
（1） 比喻 《我心如雪》《愛如茶水》
（2）引用 《濃妝淡抹總相宜》《柳暗花明又一村》《夜來風雨聲》
（3）擬人 《“誠信”漂流記》《地球就診記》《一棵樹的嘆息》《我是網，我怕誰》
（4）夸張 《一花一世界》《那個障礙粉碎了我》
（5）設問 《自由，你在哪里》《什么樣的青春最美麗》《我是誰》
（6）對比 《我在成長，他在老去》
（7）呼告 《給生活加點“苦”吧》《別了，漫畫書》
（8）雙關 《邊緣》《藥》《花落春還在》
3 化用法
（1）化用典故、俗語、諺語、警句等 《我--故我在》
（2）化用古詩文 《但留--在人間》《問世間，--為何物》
《別時容易見時難》《怎一個“--”字了得》
（3）化用廣告語 《不走尋常路》《心有多大，舞臺就有多大》
《--，可以讓生活更美的》
（4）化用歌名、歌詞 《我被--撞了一下腰》《--，其實你不懂我的心》《愛--才會贏》
（5）化用書名、電視劇名、電影名等 《--是這樣煉成的》《我拿什么拯救你，我的--》《--三部曲》《笑傲--》《將--進行到底》
F 化用熱詞、熟語 《都是--惹的禍》《壓力山大》
4 懸疑法 《選擇牢籠》《無情的父親》《說謊的老師》《做“賊”心不虛》《1+1=？》《以胖為榮》
5 想象法 《假如記憶可以移植》《假如風有顏色》
五 小標題的擬法
1 并列式
（1）時間上的并列 ：《春、夏、秋、冬》或某年某月某日日記式
（2）空間上的并列 ：地點的變換
（3）引用古詩句、詞牌名、名言等來并列
（4）引用書名、名篇來并列 ：《童年 我的大學 在人間》
（5）巧用專業術語來并列 ：反比例函數、拋物線、化學反應、物理變化等
（6）巧用顏色來并列： 赤、橙、黃、綠、青、藍、紫
（7）用情感來串聯并列：喜、怒、哀、樂
2 層進式
（1）按情節的發生、發展順序遞進 ：《相識 相知 分別》
（2）按感情發展由淺到深遞進
六 話題作文擬題訓練
1、 以“競爭”為話題 《想說愛你不容易》《感謝你的敵人》
2、 以“同學”為話題 《長相憶》《別時容易見時難》
3 、以“假日”為話題 《自從有了你》《世界變得好美麗》
4、 以“閱讀”為話題 《青山寂寂水澌澌》三個小標題《漸漸江河畔淚灑汨羅》《寂寂青山麓笑滿東籬》《皓皓明月下情盈世間》（讀屈原、陶潛、李白）《一書一世界》《愛書才會贏》《書聲依舊》《書籍 閱讀 陽光》《將閱讀進行到底》
5 、以“欣賞”為話題 《一句話，一輩子》《欣賞，讓我如此美麗》《我心中，你最重》《欣賞是陽光》《橫看成嶺側成峰》
6、 以“綠”為話題 《難忘那一抹綠》
7 、以“答案是豐富多彩的“為話題 《柳暗花明又一村》《淡妝濃抹總相宜》《橫看成嶺側成峰》
8 、以“面對缺陷“為話題 《缺陷也美麗》《那一天，我束起了長發》
9 、以“我最喜愛的季節”為話題 《我為春天唱支歌》
七 材料作文擬題訓練
1 、有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。（實力）（毅力
審題提示：“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執著精神。
立意提示：
（1） 持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛）
（2）成功離不開超群的實力（著眼于老鷹）
（3）如果你缺少優越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）
參考標題：
（1） 創業中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）
（2） 凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）
（3） 是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）
（4） 用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛）
（5）成功源于對生命的執著（著眼于蝸牛）
（6） 執著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）
（7） 超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）
2 、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”（進取精神）（奮斗不止）
3 一頭體格壯實的駱駝，在無邊的荒原中走著，一不小心，腳被堅硬的石頭劃破了，血順著腳往下流。
非洲的荒原上有成群的野獸猛禽，還有那把蟻巢筑得高高的紅螞蟻、黑螞蟻，都忙著尋找食物。當帶著血腥的駱駝走進荒野時，鬣狗撲向了它，大鷲也飛下來啄食它的身體。不一會兒，駱駝就被咬得鮮血淋漓。
駱駝東奔西竄，想要甩掉鬣狗和大鷲，可它又撞到了幾尺高的蟻巢。
幾十萬、幾百萬只螞蟻立刻爬上它的身子，疼痛使它倒地亂滾。遠方的螞蟻聞到了血腥的味道，也浩浩蕩蕩地趕來，每一只都從駱駝身上咬去一點兒皮肉。可憐的駱駝無論怎樣打滾也擺脫不了成群的螞蟻，一會兒，駱駝便沒有力氣了，一只只螞蟻在駱駝身上撕咬著。兩天過去了，非洲荒野里躺著一具完整的駱駝骸骨。
駱駝怎么也沒有想到，一塊小小的石頭劃破了腳，竟使它變成了一副骨架。（細節）（弱點）
4 從前有一棵小葡萄藤。她為能活在這個世界上而感到欣喜。她從土壤中汲取水分和礦物質，使勁地長呀長。小葡萄藤年輕力壯，可以很好地應對生活，一切都靠她自己。
但后來的日子里，風殘雨嘯，雪不留情，小葡萄藤損傷嚴重。她變得虛弱萎蔫，成了棵病秧子。
這種情況很容易使植物拒絕成長，放棄生命。況且，小葡萄藤還傷得不輕！寒冬漫漫，而藤條卻已枯萎無力。
但就在這時，小葡萄藤聽到了一個聲音。另一棵葡萄藤對她大聲喊道：“這里，伸到這兒來……搭在我身上。”但小葡萄藤有些猶豫。“這意味著什么？”她心里想。因為你瞧，她總能很好地應對一切，都靠她自己。
之后，她小心謹慎地朝那棵葡萄藤伸展過去。“看，我可以幫助你。”那棵藤說，“把你的蔓纏在我身上，我就會幫你抬起頭來。”小葡萄藤相信并照做后，瞬間就又可以站直了。
狂風呼嘯過，暴雨肆虐過，還有暴雪來襲過。但每當危險降臨時，小葡萄藤都附著在其他許多條藤上。雖然她們在狂風中搖擺，在冰雪里受凍，但她們堅強團結地站在一起。在集體力量的支撐下，她們可以微笑并生長。
之后的一天，小葡萄藤低頭見下面有棵幼藤正在搖晃，她看起來被嚇壞了。于是小葡萄藤對她說：“到這兒來，搭在我身上……我會幫你的。”這棵幼藤攀到了小葡萄藤上，就這樣所有的藤共同生長。葉茂，花繁，最終結滿了葡萄，供很多人享用。（成長）（傳遞）
廖燕
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