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      高考古典詩歌鑒賞理論知識一覽表 (人教版高一必修二)

      發布時間:2016-5-27 編輯:互聯網 手機版

      形象

      人物形象

      A“我”-詩中抒情主人公,即詩人自己;B作品刻畫的人物形象。 1、不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象(如李白《夢游天姥吟留別》);

      2、心憂天下、憂國憂民的形象(如杜甫《茅屋為秋風所破歌》);

      3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象(如陶淵明《歸園田居》);

      4、懷才不遇、壯志難酬的形象(如陳子昂《登幽州臺歌》);

      5、矢志報國、慷慨憤世的形象(如辛棄疾《破陣子》);

      6、友人送別、思念故鄉的形象(如李白《贈汪倫》《靜夜思》);

      7、獻身邊塞、反對征伐的形象(如王昌齡《出塞》如杜甫《兵車行》);

      8、愛恨情長的形象(如柳永《雨霖鈴》)。

      景物形象

      一般有景物描寫(季節、時節、地域)、場面描寫(農事、戰爭、狩獵、離別)、色彩描寫 (一)常見意象

      1、送別:楊柳、長亭、南浦、酒。 2、思鄉:月亮、鴻雁、搗衣、雙鯉。

      3、愁苦:梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鷓鴣、夕陽。

      4:抒懷:蟬、冰雪、梅花、菊花、竹、黍離、草木。

      5、愛情:蓮花、紅豆、連理枝、比翼鳥。

      6、戰爭:投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛。 7、閑適:五柳、東籬、三徑

      (二)意境特征:1、表現特征:情景交融 2、結構特征:虛實相生 

      3、審美特征:韻味無窮

      (三)意境類型:生動、活潑、鮮明、優美、柔美、絢麗、明麗、明媚、燦爛、雄奇、俊俏、雄偉、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、凄冷、凄清、遼闊、浩渺等

      事物形象 詠物詩  運用擬人手法來表達事物的特點

       

      語言

        煉字 意味深長,耐人尋味;不著一字,盡得風流;平字見奇,常字見險;陳字見新,樸字見色;

      詩眼 深沉動人,發人深省;深化主旨,畫龍點睛;

      語句 言近意遠,蘊藉含蓄;音韻和諧,鏗鏘有力;淋漓盡致,蕩氣回腸;一氣呵成,瑯瑯上口;

      語言風格 (一)總體特點:詩莊(莊重)詞媚(優美)曲諧(詼諧)

      詩歌風格:現實與浪漫    詞作特點:婉約與豪放

      (二)常見風格:

      平實質樸 含蓄雋永 清新雅致 形象生動 絢麗飄逸 雄奇奔放 沉郁頓挫 直率天真 白描勾勒 濃墨重彩 惟妙惟肖 體物入微 詼諧風趣 疊字疊詞 形神兼備 窮形盡相 洗練 清幽 工麗(對仗工整 辭藻華麗)

       

      表達技巧 修辭手法 夸張、對比、比興、比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、對偶、反復、雙關、對仗、排比、設問、反問、頂針(頂真、聯珠)、互文等

      表達方式 描寫技巧:正面描寫、側面描寫-渲染、烘云托月(正襯、反襯)、動靜結合、虛實結合、細節描寫、白描

      抒情方式:直接抒情(直白)、間接抒情(隱晦)-①借景抒情(觸景生情、融情于景、情景交融)②借古諷今(懷古傷今)、③托物言志(情)、④用典抒情、⑤敘事抒情(即事感懷)

      表現手法 借景抒情、想象聯想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古諷今、虛實結合、以動襯靜、對比、象征、賦比興、欲揚先抑(欲抑先揚)、小中見大、以景結情、無理而妙、翻因為果、

      結構特點 開門見山、鋪墊、逐層拓展、環環相扣、點面結合、卒章顯志、畫龍點睛、首尾圓合、伏筆照應等

        

      內容情感 觀點態度

      內容主旨 常見的詩歌題材

      山水田園詩、詠物詩、懷古詠史詩、邊塞征戰詩、哲理詩、羈旅行役詩、宮怨閨怨詩、送別詩、愛情詩、

      思想情感 古典詩歌中常見的思想感情

      1、憂國傷時:①揭露統治者的窮兵黷武,昏庸腐朽;②邊塞征戰的壯烈,山河淪喪的痛苦;③對百姓離亂的憂愁,對民族命運的擔憂;④昔盛今衰的感慨,借故諷今的情懷。

      2、人生志向:①建功立業的渴望,壯志難酬的悲嘆;②宦海浮沉、仕途失意的苦悶;③潔身自好、不與當權者合作;④理想不為人知的愁苦心情;⑤寄情田園之樂、歸隱山林之志。

      3、人生感受:①傷春悲秋之情;②人生短暫、青春易逝的傷感;③世事多變、滄海桑田;④告慰平生的喜悅。

      4、思鄉懷人:①羈旅愁思;②思親念友;③邊關思鄉;④閨中懷人。

      5、長亭送別:①依依不舍的留戀;②情深意長的勉勵;③坦陳心志的告白。

      觀點態度 從背景了解 從情感領悟 從用典觀照 從意境揣摩(歸納要全面 評價要恰當)

       

       

      魏垚雅

        
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        形象

        人物形象

        A“我”-詩中抒情主人公,即詩人自己;B作品刻畫的人物形象。 1、不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象(如李白《夢游天姥吟留別》);

        2、心憂天下、憂國憂民的形象(如杜甫《茅屋為秋風所破歌》);

        3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象(如陶淵明《歸園田居》);

        4、懷才不遇、壯志難酬的形象(如陳子昂《登幽州臺歌》);

        5、矢志報國、慷慨憤世的形象(如辛棄疾《破陣子》);

        6、友人送別、思念故鄉的形象(如李白《贈汪倫》《靜夜思》);

        7、獻身邊塞、反對征伐的形象(如王昌齡《出塞》如杜甫《兵車行》);

        8、愛恨情長的形象(如柳永《雨霖鈴》)。

        景物形象

        一般有景物描寫(季節、時節、地域)、場面描寫(農事、戰爭、狩獵、離別)、色彩描寫 (一)常見意象

        1、送別:楊柳、長亭、南浦、酒。 2、思鄉:月亮、鴻雁、搗衣、雙鯉。

        3、愁苦:梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鷓鴣、夕陽。

        4:抒懷:蟬、冰雪、梅花、菊花、竹、黍離、草木。

        5、愛情:蓮花、紅豆、連理枝、比翼鳥。

        6、戰爭:投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛。 7、閑適:五柳、東籬、三徑

        (二)意境特征:1、表現特征:情景交融 2、結構特征:虛實相生 

        3、審美特征:韻味無窮

        (三)意境類型:生動、活潑、鮮明、優美、柔美、絢麗、明麗、明媚、燦爛、雄奇、俊俏、雄偉、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、凄冷、凄清、遼闊、浩渺等

        事物形象 詠物詩  運用擬人手法來表達事物的特點

         

        語言

          煉字 意味深長,耐人尋味;不著一字,盡得風流;平字見奇,常字見險;陳字見新,樸字見色;

        詩眼 深沉動人,發人深省;深化主旨,畫龍點睛;

        語句 言近意遠,蘊藉含蓄;音韻和諧,鏗鏘有力;淋漓盡致,蕩氣回腸;一氣呵成,瑯瑯上口;

        語言風格 (一)總體特點:詩莊(莊重)詞媚(優美)曲諧(詼諧)

        詩歌風格:現實與浪漫    詞作特點:婉約與豪放

        (二)常見風格:

        平實質樸 含蓄雋永 清新雅致 形象生動 絢麗飄逸 雄奇奔放 沉郁頓挫 直率天真 白描勾勒 濃墨重彩 惟妙惟肖 體物入微 詼諧風趣 疊字疊詞 形神兼備 窮形盡相 洗練 清幽 工麗(對仗工整 辭藻華麗)

         

        表達技巧 修辭手法 夸張、對比、比興、比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、對偶、反復、雙關、對仗、排比、設問、反問、頂針(頂真、聯珠)、互文等

        表達方式 描寫技巧:正面描寫、側面描寫-渲染、烘云托月(正襯、反襯)、動靜結合、虛實結合、細節描寫、白描

        抒情方式:直接抒情(直白)、間接抒情(隱晦)-①借景抒情(觸景生情、融情于景、情景交融)②借古諷今(懷古傷今)、③托物言志(情)、④用典抒情、⑤敘事抒情(即事感懷)

        表現手法 借景抒情、想象聯想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古諷今、虛實結合、以動襯靜、對比、象征、賦比興、欲揚先抑(欲抑先揚)、小中見大、以景結情、無理而妙、翻因為果、

        結構特點 開門見山、鋪墊、逐層拓展、環環相扣、點面結合、卒章顯志、畫龍點睛、首尾圓合、伏筆照應等

          

        內容情感 觀點態度

        內容主旨 常見的詩歌題材

        山水田園詩、詠物詩、懷古詠史詩、邊塞征戰詩、哲理詩、羈旅行役詩、宮怨閨怨詩、送別詩、愛情詩、

        思想情感 古典詩歌中常見的思想感情

        1、憂國傷時:①揭露統治者的窮兵黷武,昏庸腐朽;②邊塞征戰的壯烈,山河淪喪的痛苦;③對百姓離亂的憂愁,對民族命運的擔憂;④昔盛今衰的感慨,借故諷今的情懷。

        2、人生志向:①建功立業的渴望,壯志難酬的悲嘆;②宦海浮沉、仕途失意的苦悶;③潔身自好、不與當權者合作;④理想不為人知的愁苦心情;⑤寄情田園之樂、歸隱山林之志。

        3、人生感受:①傷春悲秋之情;②人生短暫、青春易逝的傷感;③世事多變、滄海桑田;④告慰平生的喜悅。

        4、思鄉懷人:①羈旅愁思;②思親念友;③邊關思鄉;④閨中懷人。

        5、長亭送別:①依依不舍的留戀;②情深意長的勉勵;③坦陳心志的告白。

        觀點態度 從背景了解 從情感領悟 從用典觀照 從意境揣摩(歸納要全面 評價要恰當)

         

         

        魏垚雅