考點解讀：
理解文中重要的句子的含意。
【明確哪些語句是重要語句】
主旨句、文眼句、總起句、概括句、過渡句、總結句、哲理句、含義深刻的語句等。
【理解句子題兩類題型】
一是句子的含意理解
二是句子的作用理解
三是賞析句子
【考查實質(zhì)】
一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語言。
二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。
理解重要句子在文章中的含義的題型，是歷年來高考試卷中對現(xiàn)代文閱讀能力進行考查的一個很重要的方式。正確理解文中重要句子的含義,有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。
所謂理解句子,它包括三層意思:
首先是理解句子的表層意義,即字面意義。其次是理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語境意義,即在一定的語境中句子的臨時意義。第三,是理解句子的句外意義,即“言外之意”,言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義,包括各種轉(zhuǎn)義的修辭手法,如反語、雙關、婉曲等。
知識點說明
【學習目標】
1、學習理解文中重要句子的方法。
2、學會準確篩選信息，規(guī)范答題思路。
【方法探究】
方法一：從抓句中關鍵詞語入手
文段１文中說聞一多“在故紙堆里討生活”，應如何理解這句話的含意?(4分)
聞一多的著名，是因為寫新詩，因為被特務暗殺，這兩件事都具有轟動效應。而容易被人忽視的，卻是他的做學問，是他對古典文獻所做的考訂工作。
聞一多的有趣，在于他做學問的極端。大多數(shù)的時間里，他都是個地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”。抗戰(zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學問，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會走做死學問這條路，多少和他賭氣有關。
聞一多顯然想讓那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文獻不僅可能，而且會做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他認為中國的舊書中，壓根兒就沒有一點值得保留的東西，聲稱自己深入古典，是為了和革命的人里應外合，把傳統(tǒng)殺個人仰馬翻。但是，另一方面。中國的傳統(tǒng)文化又是那樣讓他如癡如醉，其癡迷程度和任何有考據(jù)癖的學者相比毫不遜色，他走的是最正統(tǒng)的學術道路，從訓詁和史料考訂下手，為一個字、一個詞大坐冷板凳。
聞一多的著名，是因為寫新詩，因為被特務暗殺，這兩件事都具有轟動效應。而容易被人忽視的，卻是他的做學問，是他對古典文獻所做的考訂工作。
聞一多的有趣，在于他做學問的極端。大多數(shù)的時間里，他都是個地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”。抗戰(zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學問，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會走做死學問這條路，多少和他賭氣有關。
……他走的是最正統(tǒng)的學術道路，從訓詁和史料考訂下手，為一個字、一個詞大坐冷板凳。
１、文中說聞一多“在故紙堆里討生活”，應如何理解這句話的含意?(4分)
答案：“故紙堆”是說他所做的是訓詁和史料考訂工作，研究對象是古典文獻。(2分)“討生活”是指他對研究工作如癡如醉，做學問達到了極致，除了上課、吃飯，幾乎不下樓。(2分)
要從抓關鍵詞入手，去理解句子；
要有語境意識、整體意識。
文段2
第一次讀《少年維特之煩惱》，掰指計算作家當時的年齡，感受一個少年的全部熱烈。那時覺得如此飽滿的情感只會來自一種寫實，而不需要什么神奇的技巧。……我們只知道它會是一位偉大的藝術家寫的，它只要源于那樣的一顆心靈。心靈的性質(zhì)重于一切。
今天終于以另一種方式接近了你。今天來到了從小就覺得神秘的這位藝術家生活過的實實在在空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手撫摸一下詩人觸摸的東西，小心翼翼。我們試圖通過逝去的詩人遺留在器物中的神秘，去接通那顆偉人的靈魂。（ 08山東卷《歌德之勺》）
1、“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含意是什么？在文章結構上有什么作用？
①通過尋訪詩人生活過的實實在在的空間和遺留的器物，去接通（感受）歌德那顆偉人的靈魂。
②在結構上起到了承上啟下（或：過渡）的作用。上文談的是年輕時閱讀歌德作品的情況，通過這句話，轉(zhuǎn)向下文對歌德故居的描述。
小結
解題思路：
⑴分析理解句子，抓關鍵詞語
⑵結合語境分析，找出有效信息的區(qū)間。
⑶按題目要求，適當提取文中詞句，按點整合信息，組織答案。
⑷要有一個語境意識、整體閱讀的意識。并始終注意 “中心意識”，即段落的中心，一篇文章的中心；只有考慮全面，答案方能較準確。
延 伸
句子里的關鍵詞有以下幾個特點
1、句中的特定稱謂
2、句中的指示代詞
3、句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語
4、運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反復。
5、注意句子中有特色的詞語。
方法二：從分析句子的修辭手法入手
文段3 （08重慶高考《時間怎樣地行走》 ）
語境：……時間如繁星一樣到處都閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。（08重慶高考《時間怎樣地行走》 ）
怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）
分析：挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，
“它”指“白發(fā)”。
析修辭，比喻，喻體是雪線，本體是“白發(fā)”。
抓關鍵詞，“刺痛”，吃驚之情。
答案：一根銀白的頭發(fā)讓我發(fā)現(xiàn)生命的衰老，感嘆歲月的流逝。
文段4 《鄉(xiāng)村的瓦》（06四川卷）
鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉(xiāng)下有個詞說得準確－－“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。
……鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。
小時候我常在夢里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。
……
問： 文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請解釋這句話的含意。
答案：“瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉(xiāng)村生活的回憶。
解題思路：
⑴先確定句子使用的修辭格。
⑵“含義”題將句子“還原”，分析其深層含義；
“作用”題注意分析其表達效果（表情達意）。
⑶答題時要注意句子的陳述主體。
方法三：從分析句子的結構（層次）入手
文段5
劉：那么多的人在抱怨世界對自己的不公平，一般說來尤其是越知識多的人越抱怨多，我抱怨過，當然柏楊先生也抱怨過。這話您不介意吧！
柏：我承認我確實抱怨過，不過我終生在抱怨又終生在奮斗爭取，并且我能做到在進入天堂時一定把我所見到、經(jīng)歷過的、世間發(fā)生過的一切都統(tǒng)統(tǒng)包容：因為太多我知道、不知道的人在包容著、包容過我！你可以抱怨，但你不能僅限于抱怨。人要盡力而為，要竭盡全力，實在做不到了，你就試著順其自然吧！要承認人與人的差異性，世間萬物有擺脫差異性的事物存在嗎？每個人在宇宙中都會有一個最終位置的！有的輝煌奪目，有的黯淡無光，這沒有什么錯！
怎樣理解第二部分劃線句子的含意？（4分）
①面對世道的不公正和諸多不如意，可以抱怨發(fā)牢騷。（1分）
②更要發(fā)揮潛能，盡力爭得一個屬于自己的人生位置。（2分）
③真的無能為力也要順其自然，承認人與人的差異性。（1分）
解題思路：
⑴分析句子，理清結構（幾個句子間的關系）
⑵結合語境對每個分句一一分析
⑶按次序組織答案
第一步 分析句子
第二步 結合語境一一對應解釋
第三步 組織答案
解題思路：回顧---理解文中重要句子的含意
找關鍵詞語
看修辭手法
理清結構
全面作答不漏點（分點作答）
作用:修辭、結構、表情達意
含義：由淺入深，逐層分析
方法四：從分析句子的位置入手,分析句子的作用和意義 。
文段6 《城市是鄉(xiāng)村的紀念碑》
很久沒有回家鄉(xiāng)了。那個炊煙裊裊的小村子，是一劑良藥，須得按時服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫的野性也難以去除吧。這些年，想念村莊，已然成了一項必修的功課，或者是一種間歇性病灶，而且，其頻率隨年歲的增長而增長。
這種想念，實在不是什么輕松的事。想念一個人，是可以有所憑借的，所謂睹物思人，至少給思念留了個出口；而且，還有現(xiàn)代通訊工具幫忙。可是，在喧囂的城市里想念村莊，就如籠中之鳥想念山林一般，找不到一草一木一石的依據(jù)，所有的想像，都會被金屬絲無情地阻隔，只剩下煩躁的心緒。
首括句（鎖定有效閱讀區(qū)間）
1、 文章開頭說“那個炊煙裊裊小村子，是一劑良藥，須得按時服用”。這句話的意思是什么？根據(jù)文意簡要概括。
答案：對家鄉(xiāng)的思念之情能夠平復城內(nèi)的喧囂給人心里帶來的煩躁。
整合答案的原則:
(1)找出與題目相關的有效區(qū)間，準確篩選信息
(2)結合自己對作者感情,文旨的理解整合.
答案：對家鄉(xiāng)的思念之情能夠平復城內(nèi)的喧囂給人心里帶來的煩躁。
文段7《文赤壁》
①文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個來小時就到了。一下車,我就遠遠望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風骨呢？他的失意豁達呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。
④登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠處才是白茫茫的長江江面。……他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠。
⑤唯有東坡在，剩有游人處。
⑥蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為“汝州團練副使”。其實那只是一個虛職，掛職領一份錢糧而已。一個失意文人，被安排去掛職當一名“武官”，真是陰差陽錯。
⑴第1自然段中，作者不直說遠遠望見的是蘇東坡的雕像,而說是蘇東坡。這樣表達有什么作用？
結構方面作用-------引起下文
內(nèi)容、情感作用-----強化（或“強調(diào)”“突出”等）了對蘇東坡的熱愛、崇敬之情（或“強化了蘇東坡在作者心目中的重要地位”）。
⑵ “惟有東坡在，剩有游人處。”它在整篇散文中起什么作用？
起到了承上啟下（過渡）的作用，從眼前的景物描寫轉(zhuǎn)向了歷史抒寫。
延 伸
根據(jù)句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況。
1、位于文章的開頭(首句）
一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作蓄勢(鋪墊、張本)；奠定感情基調(diào)；還可點題以及交代起因或緣由。作用大多是“引起懸念、吸引讀者”，或者是“暗示文章中心、引出話題（總領全文）”等。
2、位于文章的中間(過渡句)
多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結構上起承上啟下（過渡）的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。
3、位于文章末尾（尾句）
多有前后照應、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無窮等作用。
總結
1.從抓句中關鍵詞語入手
2.從分析句子的修辭手法入手
3.從分析結構（層次）
比較復雜的句子入手
4.從分析句子的位置入手,分析句子的作用和意義 。
答題時的注意事項：
1.審讀題干，抓住題目中的提示語或引導語答題
2.要有一個整體閱讀的意識。即始終保持一種“中心意識”，答案方能較全面。
3.按題目要求，結合語境分析，找出有效信息的區(qū)間適當提取文中詞句，按點整合信息，組織答案。
王曉永
[《現(xiàn)代文閱讀理解文中重要的句子》教案教學設計(人教版高三必修一)]相關文章：