<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《旅夜書懷》導學案,教師版 (人教版高二選修)

      發布時間:2016-5-4 編輯:互聯網 手機版

      教學目標:

      1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。

      2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。

      3、有感情地朗讀并背誦本詩

      教學重點:理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。

      旅夜書懷

      細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。

      名豈文章著?官應老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。

      一、文學常識:“詩眼”

       “詩眼”就是一首詩或某聯、某句中最能體現作者思想觀點、情感態度的,具有概括性、生動性、或情趣性的,能籠罩全篇、全聯或全句的詞語,它是讀者窺探詩歌內容的窗口。一般是動詞或形容詞。

      二、寫作背景:

      杜甫在唐代宗廣德二年(764)的春天攜家人折回成都,投奔嚴武。本來有這位好朋友的幫助,他滿可以在成都住下去,卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都,乘舟東下,經嘉州(樂山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣),于九月到達云安(四川云陽)。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。

      三、解題:

      旅夜書懷:旅途中夜里寫下的抒發自己情感的詩。 

      四、整體感知詩意:

      首聯:岸上的細草在微風的吹拂下,發出瑟瑟的聲響。江上只有一只孤舟,依岸而宿。

      頷聯:詩人就舟而居。遙望原野,遠處天與地似乎相接了,天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中,江水浩浩蕩蕩東流,一輪明月映照在水中,隨著江水的流動而浮蕩著。

      頸聯:名聲難道應因為文章而顯著嗎?做官應因為年老多病而退休。

      尾聯:“我”在這世間漂泊,恰似那在廣闊天地飛翔的一只沙鷗罷了。

      五、賞析

      (一)、細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。

      1、請找一下首聯和頷聯中提到了那些意象?這些意象構成了一幅怎樣的畫面?

      答:意象有:細草 、微風、岸、危檣、舟、星 、平野、月、江

      畫面:(近景)--孤弱的細草在微微的風中飄搖不定;孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗著漫漫長夜。(遠景)--星空低垂愈顯原野遼闊無邊,明朗的月空下,江水洶涌澎湃奔流不息。

      2、前兩聯勾勒的畫面中體現了作者什么樣的情感?藝術手法?

      答:遠處,星辰低垂,平野開闊;近處,月影翻涌,大江流動。在這蒼茫的背景下,詩人所處的一葉扁舟,顯得更加的渺小與孤寂;在大自然雄偉瑰麗的景象之前,人生命運更顯孤單凄涼。 

      此處用“平野闊”、“大江流”與“孤舟”形成對比,突出孤舟的孤單與渺小,這也正是詩人命運的寫照。詩人這時已到了垂暮之年,他的好友李白、高適、嚴武等在近幾年里相繼去世,這使他的孤獨感與日俱增。現在,“五載客蜀郡,一年在梓州”的生活剛剛結束,而將來的生活如何又難以預料。

      3、大筆勾勒,寫得真切細膩,創造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界,從而再反襯詩人的孤獨,因夜景之廣漠寂寥而起身世之深悲。景中見情,景與情融。

      藝術手法:寓情于景,情景交融。

      (二)、名豈文章著,官應老病休。

      3、頸聯運用了什么表現手法,表達了詩人怎樣的思想情感?藝術手法?

      答:這兩句詩運用了反語的表現手法。一句否定,一句肯定,其實意思正好相反,即“名因文章著,官非老病休”。 作者志向未酬,反而因文章而揚名,實非己愿,流露出因政治理想不得實現的憤慨,讀來令人心沉。“官應老病休”看似自我解慰,實乃牢騷之語。這里用含蓄的方式吐出了胸中塊壘,雖然此時作者確已老病,但休官主要原因是被排擠。以此暗示作者心中的不平,揭示作者晚年孤凄飄泊的主要原因。立意含蓄,悲憤更深。

      藝術手法:直抒胸臆

      (三)、飄飄何所似,天地一沙鷗。

      4、尾聯運用了什么修辭手法,表達了詩人怎樣的思想情感?

      答:用比喻的手法,觸景而情發,景以自況;以沙鷗自比,自傷飄泊;廣闊的“天地”,映襯一微小的“沙鷗”,愈顯出自己漂泊孤零的可悲與可嘆。

      (四)、小結:

      此詩前半部分極力渲染描繪旅夜江上壯偉之景,后半部分盡意宣泄孤舟漂浮的悲懷。 

      天地雖大,卻無自己安身之處,景色遼闊,卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境。

      主旨:通過旅夜所見星變、月涌的壯闊景象的描寫,抒發了詩人對自己懷才不遇,漂泊無依,老境凄涼的感慨。

      六、拓展練習:《與夏十二登岳陽樓》賞析:

      與夏十二登岳陽樓--李白

      樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。 雁引愁心去,山銜好月來。

      云間連下榻,天上接行杯。 醉后涼風起,吹人舞袖回。

      1、詩意理解:

      首聯:登上岳陽樓,無邊景色盡收眼底。江水流向茫茫遠方,洞庭湖面浩蕩開闊,汪洋無際。這是從樓的高處俯瞰周圍的遠景。

      這渺遠遼闊的景色,形象地表明詩人立足點之高--不正面寫樓高而樓高已自見。 

      頷聯:詩人筆下的自然萬物好像被賦予了生命--雁兒高飛,帶走了詩人憂愁苦悶之心;月出山口,仿佛是君山銜來了團圓美好之月。想像新穎,有獨創性。 

      頸聯:詩人在岳陽樓上住宿,飲酒,仿佛在天上云間一般。又用襯托手法寫樓高,夸張地形容其高聳入云的狀態,這似乎是醉眼朦朧中的幻景。 

      尾聯:樓高風急,醉后涼風四起--著筆仍在寫樓高。涼風習習吹人,衣袖翩翩飄舞,儀表何等瀟灑自如,情調何等舒展流暢,態度又何其超脫豁達,豪情逸志,溢于言表。 

      2、請將杜甫的《登岳陽樓》與李白的《與夏十二登岳陽樓》進行比較,說說它們同是寫登岳陽樓之感,但在詩境和風格方面有什么不同。

      參考答案:李白這首詩寫于乾元二年(759),流放途中遇赦,南游岳陽時。開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色;接著把自己遇赦后的愉快心情,融入到眼前景色中去:雁兒高飛,帶走自己愁苦之心;月出山口,仿佛君山銜來好月;然后浮想聯翩,在岳陽樓住宿、飲酒,仿佛在天上云間一般;最后寫樓上涼風習習,衣袖飄飄起舞,多么瀟灑自如。這首詩寫岳陽樓、洞庭湖的山水景物宏麗美好,人的心情輕快歡樂,交融成一個似真實似夢幻的迷人境界。這個意境與杜甫《登岳陽樓》的沉郁悲壯有很大不同。

       在藝術風格上,杜甫的《登岳陽樓》基本寫實,意旨深厚,又多變化,可用沉郁頓挫概括。李白這首詩用陪襯、烘托和夸張等手法,想像奇特,筆法灑脫,可用豪放飄逸來概括。

       

      劉芳

      [《旅夜書懷》導學案,教師版 (人教版高二選修)]相關文章:

      1.《談中國詩》導學案

      2.歷史教學導學案論文

      3.鑲邊與剪紙的導學案

      4.木蘭詩導學案及答案

      5.語文版木蘭詩導學案

      6.漢語拼音復習導學案

      7.趙普文言文導學案答案

      8.高二物理選修3-1試題答案

      9.高二選修1物理第四章單元測試題

      10.高二選修《唐詩宋詞選讀》練習題

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        日韩精品中文字幕一区二区三区 | 一级少妇全黄性色生活片 | 伊人成伊人成综合网222 | 中文字幕在线视频观看网站 | 亚洲色在线费影院 | 一区二区三区欧美国产 |

        教學目標:

        1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。

        2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。

        3、有感情地朗讀并背誦本詩

        教學重點:理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。

        旅夜書懷

        細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。

        名豈文章著?官應老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。

        一、文學常識:“詩眼”

         “詩眼”就是一首詩或某聯、某句中最能體現作者思想觀點、情感態度的,具有概括性、生動性、或情趣性的,能籠罩全篇、全聯或全句的詞語,它是讀者窺探詩歌內容的窗口。一般是動詞或形容詞。

        二、寫作背景:

        杜甫在唐代宗廣德二年(764)的春天攜家人折回成都,投奔嚴武。本來有這位好朋友的幫助,他滿可以在成都住下去,卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都,乘舟東下,經嘉州(樂山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣),于九月到達云安(四川云陽)。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。

        三、解題:

        旅夜書懷:旅途中夜里寫下的抒發自己情感的詩。 

        四、整體感知詩意:

        首聯:岸上的細草在微風的吹拂下,發出瑟瑟的聲響。江上只有一只孤舟,依岸而宿。

        頷聯:詩人就舟而居。遙望原野,遠處天與地似乎相接了,天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中,江水浩浩蕩蕩東流,一輪明月映照在水中,隨著江水的流動而浮蕩著。

        頸聯:名聲難道應因為文章而顯著嗎?做官應因為年老多病而退休。

        尾聯:“我”在這世間漂泊,恰似那在廣闊天地飛翔的一只沙鷗罷了。

        五、賞析

        (一)、細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。

        1、請找一下首聯和頷聯中提到了那些意象?這些意象構成了一幅怎樣的畫面?

        答:意象有:細草 、微風、岸、危檣、舟、星 、平野、月、江

        畫面:(近景)--孤弱的細草在微微的風中飄搖不定;孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗著漫漫長夜。(遠景)--星空低垂愈顯原野遼闊無邊,明朗的月空下,江水洶涌澎湃奔流不息。

        2、前兩聯勾勒的畫面中體現了作者什么樣的情感?藝術手法?

        答:遠處,星辰低垂,平野開闊;近處,月影翻涌,大江流動。在這蒼茫的背景下,詩人所處的一葉扁舟,顯得更加的渺小與孤寂;在大自然雄偉瑰麗的景象之前,人生命運更顯孤單凄涼。 

        此處用“平野闊”、“大江流”與“孤舟”形成對比,突出孤舟的孤單與渺小,這也正是詩人命運的寫照。詩人這時已到了垂暮之年,他的好友李白、高適、嚴武等在近幾年里相繼去世,這使他的孤獨感與日俱增。現在,“五載客蜀郡,一年在梓州”的生活剛剛結束,而將來的生活如何又難以預料。

        3、大筆勾勒,寫得真切細膩,創造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界,從而再反襯詩人的孤獨,因夜景之廣漠寂寥而起身世之深悲。景中見情,景與情融。

        藝術手法:寓情于景,情景交融。

        (二)、名豈文章著,官應老病休。

        3、頸聯運用了什么表現手法,表達了詩人怎樣的思想情感?藝術手法?

        答:這兩句詩運用了反語的表現手法。一句否定,一句肯定,其實意思正好相反,即“名因文章著,官非老病休”。 作者志向未酬,反而因文章而揚名,實非己愿,流露出因政治理想不得實現的憤慨,讀來令人心沉。“官應老病休”看似自我解慰,實乃牢騷之語。這里用含蓄的方式吐出了胸中塊壘,雖然此時作者確已老病,但休官主要原因是被排擠。以此暗示作者心中的不平,揭示作者晚年孤凄飄泊的主要原因。立意含蓄,悲憤更深。

        藝術手法:直抒胸臆

        (三)、飄飄何所似,天地一沙鷗。

        4、尾聯運用了什么修辭手法,表達了詩人怎樣的思想情感?

        答:用比喻的手法,觸景而情發,景以自況;以沙鷗自比,自傷飄泊;廣闊的“天地”,映襯一微小的“沙鷗”,愈顯出自己漂泊孤零的可悲與可嘆。

        (四)、小結:

        此詩前半部分極力渲染描繪旅夜江上壯偉之景,后半部分盡意宣泄孤舟漂浮的悲懷。 

        天地雖大,卻無自己安身之處,景色遼闊,卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境。

        主旨:通過旅夜所見星變、月涌的壯闊景象的描寫,抒發了詩人對自己懷才不遇,漂泊無依,老境凄涼的感慨。

        六、拓展練習:《與夏十二登岳陽樓》賞析:

        與夏十二登岳陽樓--李白

        樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。 雁引愁心去,山銜好月來。

        云間連下榻,天上接行杯。 醉后涼風起,吹人舞袖回。

        1、詩意理解:

        首聯:登上岳陽樓,無邊景色盡收眼底。江水流向茫茫遠方,洞庭湖面浩蕩開闊,汪洋無際。這是從樓的高處俯瞰周圍的遠景。

        這渺遠遼闊的景色,形象地表明詩人立足點之高--不正面寫樓高而樓高已自見。 

        頷聯:詩人筆下的自然萬物好像被賦予了生命--雁兒高飛,帶走了詩人憂愁苦悶之心;月出山口,仿佛是君山銜來了團圓美好之月。想像新穎,有獨創性。 

        頸聯:詩人在岳陽樓上住宿,飲酒,仿佛在天上云間一般。又用襯托手法寫樓高,夸張地形容其高聳入云的狀態,這似乎是醉眼朦朧中的幻景。 

        尾聯:樓高風急,醉后涼風四起--著筆仍在寫樓高。涼風習習吹人,衣袖翩翩飄舞,儀表何等瀟灑自如,情調何等舒展流暢,態度又何其超脫豁達,豪情逸志,溢于言表。 

        2、請將杜甫的《登岳陽樓》與李白的《與夏十二登岳陽樓》進行比較,說說它們同是寫登岳陽樓之感,但在詩境和風格方面有什么不同。

        參考答案:李白這首詩寫于乾元二年(759),流放途中遇赦,南游岳陽時。開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色;接著把自己遇赦后的愉快心情,融入到眼前景色中去:雁兒高飛,帶走自己愁苦之心;月出山口,仿佛君山銜來好月;然后浮想聯翩,在岳陽樓住宿、飲酒,仿佛在天上云間一般;最后寫樓上涼風習習,衣袖飄飄起舞,多么瀟灑自如。這首詩寫岳陽樓、洞庭湖的山水景物宏麗美好,人的心情輕快歡樂,交融成一個似真實似夢幻的迷人境界。這個意境與杜甫《登岳陽樓》的沉郁悲壯有很大不同。

         在藝術風格上,杜甫的《登岳陽樓》基本寫實,意旨深厚,又多變化,可用沉郁頓挫概括。李白這首詩用陪襯、烘托和夸張等手法,想像奇特,筆法灑脫,可用豪放飄逸來概括。

         

        劉芳

        [《旅夜書懷》導學案,教師版 (人教版高二選修)]相關文章:

        1.《談中國詩》導學案

        2.歷史教學導學案論文

        3.鑲邊與剪紙的導學案

        4.木蘭詩導學案及答案

        5.語文版木蘭詩導學案

        6.漢語拼音復習導學案

        7.趙普文言文導學案答案

        8.高二物理選修3-1試題答案

        9.高二選修1物理第四章單元測試題

        10.高二選修《唐詩宋詞選讀》練習題