一、小說、散文、記敘文閱讀知識(shí)與技巧
1．為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心 （1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感（5）作者情感的變化
2．找主題句。
聯(lián)系文章題目，找能歸納文章線索或中心的議論抒情句。一般在首段或尾段出現(xiàn)。（也有文中出現(xiàn)）
3．記敘線索及作用？
線索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感
方法：2、尋找線索的幾種方法： ①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 ③文中議論抒情的語句④作者的思想感情。⑤某一人物的見聞感受
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
4．記敘順序及作用？
（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、給人印象深刻。
（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。
（3）插敘（敘事時(shí)，插入相關(guān)的另一件事）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
5．記敘文中議論的作用？
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
6、 記敘文中抒情的作用
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
7．描寫的種類及作用？
人物描寫：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫
（5）語言（對話）描寫（6）心理描寫（7）環(huán)境描寫（8）細(xì)節(jié)描寫
景物描寫：（1）觸覺（2）聽覺（3）嗅覺（4）味覺（5）視覺（6）幻覺（想象和聯(lián)想）
作用：（1）交代背景 （2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格 （5）烘托人物心情
8．文章內(nèi)容（中心）？
格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
9．表現(xiàn)手法及作用？
（1）象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了 的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
（2）對比手法 作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章……的主題。
（3）襯托（側(cè)面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
（4）諷刺手法 作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（5）欲揚(yáng)先抑 作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
（7）設(shè)懸念 作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折
10．修辭方法及作用
（1）比喻：形象生動(dòng)的寫出了……的特征。
（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng) 的效果。
（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。
（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 [注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。]
11．具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）;找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。
格式：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。表達(dá)了的感情。
12．句子含義？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。（方法同上）
13．句子在結(jié)構(gòu)上的作用？
開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
中間：呼應(yīng)前文，承上啟下段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文，為后文做鋪墊）
結(jié)尾：照應(yīng)開頭 ，照應(yīng)文題；篇末點(diǎn)××題；總結(jié)全文，深化××中心；首尾呼應(yīng)；回味無窮。
14．語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。 注：必須結(jié)合具體語句分析。
二、說明文閱讀技巧
一）、 分類
1. 從說明對象的角度：事物說明文和事理說明文
2. 從說明文語言特征：平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文。
二）、 說明的順序：
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：由主到次、從原因到結(jié)果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特征到用途、從一般到個(gè)別、由概括到具體、由整體到局部。
出題類型：本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）
三）、 說明的方法
1. 常見的說明方法：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引用、下定義、摹狀貌、作詮釋。
2. 說明方法的作用：
舉例子：通過舉的事例說明事物的特點(diǎn)，使說明更具體更有說服力。
分類別：對事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物……的特征或事理。
打比方：將……比作……，從而更加形象生動(dòng)地說明了事物……的特征或事理。
列數(shù)字：具體地說明的特征，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
四）、說明文的語言賞析
1對具體詞的分析
（1）加點(diǎn)字詞有何作用？（2）能否替換為另一個(gè)詞語？（3）加點(diǎn)詞語能否刪去？
四步分析法：
五）、說明語段的作用
這種題目答題的角度有二：
（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時(shí)在文章的開頭，還起著引出說明對象的作用。
�。�2）結(jié)合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理）， 使說明……（作用）
三、議論文閱讀技巧
一）、 議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二）、 論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。
三）、 論證方式：立論和駁論
四）、 常見題型及答題技巧
1. 分析論證方法的作用，有兩個(gè)要點(diǎn)，具體如下：
�。�1） 舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的方法，舉出了……（概括事例），證明了……（中心論點(diǎn)），從而使論證更具體，更有說服力。
�。�2） 道理論證：又叫引證法，引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，通過引用……論證了……的觀點(diǎn)，從而使論證更加概括更加深入更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）
�。�3） 比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
�。�4） 對比論證：對比論證的作用就是為了突出強(qiáng)調(diào)。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
2. 分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)兩種類型，答題要點(diǎn)有兩個(gè)方面：
（1） 明確論據(jù)類型（2）具體分析作用。
格式：運(yùn)用……論據(jù)，證明……的論點(diǎn)。是論證更具權(quán)威性/增強(qiáng)了說服力。
3. 文章提出中心論點(diǎn)的方式：（1）標(biāo)題（2）開頭（3）結(jié)尾（4）文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。（5）文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。
4. 分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題--分析問題--解決問題。
分析議論文的論證思路，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先、然后、接著、最后”一類表承接關(guān)系的詞語。當(dāng)然，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。
開頭的作用：（1）直接提出中心論點(diǎn)（2）引出論題。通過名人名言等引出。
開頭段的作用：
開頭通過寫……的事例，提出……的中心論點(diǎn)（或引出……的論題）。
開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。
開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也能起到吸引讀者注意的作用，增強(qiáng)了文章的趣味性。
結(jié)尾的作用：（1）深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；（2）重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)。
�。�2）發(fā)出……的號(hào)召或全面人們…… （4）補(bǔ)充論證了……（能使論證更加嚴(yán)密）。
5. 議論文語言特點(diǎn)分析：
（1）語言特點(diǎn)（2）語體特點(diǎn)。掌握關(guān)鍵詞：簡明平實(shí)、生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。
6. 文段結(jié)構(gòu)作用：
�。�1）引出下文（2）總結(jié)全文（3）承上啟下。
王啟洪
[中考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)材料]相關(guān)文章：
1.有關(guān)中考現(xiàn)代文我的老師的閱讀答案
2.成人高考高起點(diǎn)《語文》現(xiàn)代文閱讀練習(xí)
3.語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)《依偎那片陽光》
5.語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)《彼岸》及參考答案
9.閱讀給力現(xiàn)代文答案
