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      《與朱元思書》教學設計 (人教版八年級上冊)

      發布時間:2016-7-2 編輯:互聯網 手機版

       知識目標:1、鞏固積累文言字詞。

      能力目標:1、比較閱讀,培養品味寫景文言文的能力。

      2、提高抓住景物特點進行描寫的能力。

      情感目標:1、培養熱愛祖國大好河山的情感。

      教學重點:1、比較閱讀,培養品味寫景文言文的能力。

      教學難點:1、比較閱讀,培養品味寫景文言文的能力。

      2、提高抓住景物特點進行描寫的能力。

      (一)、導入:

      第一節課我們基本領略了富春江的美。今天老師當次導游帶領大家去看看。請欣賞富春江的美圖,(圖片反映了課文每句話的內容,多媒體按順序展示相應圖片)大家一起用原文中的句子描述你所看到的畫面。 

      (二)、復習掌握重點文言詞、句。

            采取小組競賽的方式由1組-4組完成,重點文言詞語必答,一組一類,翻譯是搶答。總分十分,錯一處扣一分。(投影展示競賽題)

      一、重點詞語:

      (1)、通假字 

      1、千轉不窮  “轉”同“囀”,鳥婉轉地叫。這里指蟬鳴。

      2、窺谷忘反  “反”通“返”

      (2)、詞類活用   

      1、互相軒邈    形容詞用作動詞 ,向高處向遠處伸展

      2、任意東西    名詞用作動詞,向東、向西

        (3)、一詞多義 

      1、天下獨絕    ( 絕妙)         

      百叫無絕    (停止)

      2、負勢競上    (向上)

      橫柯上蔽    (在上面)

      (4)、重點實詞

             1、猛浪若奔      (飛奔的馬)    2、從流飄蕩    (順、隨)

             3、經綸世務者    (籌劃)        4、負勢競上    (憑借)

      二:翻譯,注意加橫線的詞語。

      (1)風煙俱凈,天山共色。

      (2)急湍甚箭,猛浪若奔。

      (3)負勢競上,互相軒邈。

      (4)鳶飛戾天者,望峰息心。

      (三)、美美的賞

            《與朱元思書》和上學期學習過的《三峽》,都是寫山、范水的名篇,兩篇文章在內容、寫法等方面都有很多相似之處。結合《三峽》,賞析本文。

      要求:

               1、重點關注兩文的共同點,列如:抓住山水的特點多角度描寫,修辭方法或其它寫作手法。

               2、邊讀邊悟,先自我體會,后小組交流。

      落實一下幾方面:

             1、 都運用了描寫的表達方式,抓住山水的特點多角度進行描寫。

      2、寫水都寫到水大浪急,運用修辭的異同;水的清澈所用手法動靜結合等

      3、山,突出了山的連綿、高峻,都寫到密林、泉水、猿啼……

      4、寫景的手法上,運用了動靜結合、以聲襯靜、比喻、夸張等手法。

      (四)、美美的背

              如此美文,定要背下來才痛快。配樂背誦。

      1、背誦接龍。(一個同學一句)

      2、美美背背自己喜歡的段落或者句子。

      3、第五、第六小組PK背誦接龍。看看哪一組更準確、流暢。

      (五)、富春江奇山異水。不僅陶醉了吳均,也引無數古代文人雅士留下過許多吟詠的佳句 。展示:

      1、天下/佳山水,古今/推富春。 

                  2、錢塘江盡/到桐廬,水碧山青/畫不如。 

                  3、三吳行盡/于山水,猶道桐廬/景情美。 

                  4、一折青山/一扇屏,一灣清水/一條琴。 

                     無聲詩興/有聲畫,須在桐廬/江上尋。 

      (六)、美美的讀

            面對如此美景,古人詩興大發。而我們現代的人對此又有什么感受呢?請大家欣賞《烏篷搖夢到春江(節選)》 大屏幕展示(資料附后)。

      (七)、美美的寫

      是啊!面對這樣的靈山異水,欣賞著古今文人的絕妙美文。誰能不興致大發呢?同學們也一定躍躍欲試。那現在就用我們生花的妙筆, 運用這節課所學的方法寫寫富春江或者自己家鄉的山水。

           要求: 1、抓住景物特點多角度描寫。  

      2、運用修辭。

                  3、可以用一用以聲襯靜、化靜為動等方法。

      附:

      烏篷搖夢到春江(節選)

                                                       葉文玲

      ①四年前,在青海戈壁灘竟日奔波時,被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我,曾經大發奇想:假如讓富春江瀉到這兒來,那該多好!

           ②那時,我并沒見過富春江,卻千百次做過有關她的夢。郁達夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷,早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜,那綠沉沉的甜夢中,總是悠蕩著鄉思綿綿的烏篷船。

           ③我終于圓了夢。回歸浙江僅兩年,我已兩次遂了與她親近的心愿。一是去歲金秋,一在今年暮春,兩次均作陪客,陪文朋藝友遨游。一棹輕波碧水路,興致格外高昂,只覺得不枉我作懸腸念的富春江,比夢中更俏更嬌美。

           ④兩次遨游,都是旱路走,水路歸。這行程頗使人得其佳妙:因為,當你迂回山間行行復行行不勝引頸張耳之苦時,突然,一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來,你兀的眼前一亮,倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛;待盼到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時,這漾波漫流的大水,更令你陶然如醉,神魂飛揚,彼時,你縱有千種愁思萬般憂,也將全部消溶在這一江碧玉里。

           ⑤我始想,富春江的俏,恐怕全在于江流的曲折多姿。從她與新安江、蘭江的匯合處下行,越見委婉裊娜;行過淹沒在水中的烏石灘,行至流急渦(wō)回的七里瀧(lóng),富春江裙裾(jū )一閃,又閃出個江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實別致有趣,灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆,壁立灣畔的奇巖崛石,似乎觸手可及,掩映在老樹青藤中的村居農舍,更添無限野趣。小船悄悄兒蕩進灣來,船上人無不驚殊,若再到那流瀉百尺飛珠迸玉的葫蘆瀑下濺一濺,定會濺得你滿身愜意。

          ⑥我還想,富春江的嬌,也在于她的色澤,無怪她有第二漓江之稱。那江水,真是澄于湖海碧于天,活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸,只見千嶂染翠,峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進去;立在船頭看江心,只覺水底天上的云絮,一朵朵一團團,俱是深深淺淺的綠出來,真難說是山染綠了江,還是江浸綠了山,無怪朋友們相視嘆曰:喔,一到富春江,眼瞳都是綠的!

         ⑦我再想,富春江的美,更在于她無與倫比的靜。由于電站的建成,益發使江水浪斂波平,所以,她雖還是千重澗水匯清流,但那匯和流,仿佛都是在水底暗處悄悄兒進行的,幾十里水面竟沒弄出丁點兒驚濤駭浪,“臨流鼓棹(zhào),帆飛若馳”的光景已不復見,那或順流或逆水的千舟百舸,亦如動畫一般悠悠來去,舒泰、自在極了。“鷗鳥亦知人意靜,故來相近不相親。”在轟轟鬧鬧的現代生活中,煩躁了城市的囂音后,人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。

      ⑧奇山異水的富春江,鐘靈毓秀,風物獨絕,而七里瀧碑文薈萃的嚴子陵釣魚臺,尤能展現她揚古啟今的魅力。

          ⑨我又想,古往今來的人對嚴子陵如此仰慕,大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當年是否真能垂釣,而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風骨。試想,幾請不出山寧作垂釣翁的歸隱客,倘使活至今日,恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢開后門發橫財之類歪風邪道絕緣;而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴光先生和喝了高粱酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂,又是何等的相通相似!

          ⑩哦,釣臺不僅是一處風景點,更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手,千年百載,以其特殊的臂力,撩撥著人們心頭的重重波瀾。

          豐哉,富春江,烏篷搖夢。

       

      官時鋒

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         知識目標:1、鞏固積累文言字詞。

        能力目標:1、比較閱讀,培養品味寫景文言文的能力。

        2、提高抓住景物特點進行描寫的能力。

        情感目標:1、培養熱愛祖國大好河山的情感。

        教學重點:1、比較閱讀,培養品味寫景文言文的能力。

        教學難點:1、比較閱讀,培養品味寫景文言文的能力。

        2、提高抓住景物特點進行描寫的能力。

        (一)、導入:

        第一節課我們基本領略了富春江的美。今天老師當次導游帶領大家去看看。請欣賞富春江的美圖,(圖片反映了課文每句話的內容,多媒體按順序展示相應圖片)大家一起用原文中的句子描述你所看到的畫面。 

        (二)、復習掌握重點文言詞、句。

              采取小組競賽的方式由1組-4組完成,重點文言詞語必答,一組一類,翻譯是搶答。總分十分,錯一處扣一分。(投影展示競賽題)

        一、重點詞語:

        (1)、通假字 

        1、千轉不窮  “轉”同“囀”,鳥婉轉地叫。這里指蟬鳴。

        2、窺谷忘反  “反”通“返”

        (2)、詞類活用   

        1、互相軒邈    形容詞用作動詞 ,向高處向遠處伸展

        2、任意東西    名詞用作動詞,向東、向西

          (3)、一詞多義 

        1、天下獨絕    ( 絕妙)         

        百叫無絕    (停止)

        2、負勢競上    (向上)

        橫柯上蔽    (在上面)

        (4)、重點實詞

               1、猛浪若奔      (飛奔的馬)    2、從流飄蕩    (順、隨)

               3、經綸世務者    (籌劃)        4、負勢競上    (憑借)

        二:翻譯,注意加橫線的詞語。

        (1)風煙俱凈,天山共色。

        (2)急湍甚箭,猛浪若奔。

        (3)負勢競上,互相軒邈。

        (4)鳶飛戾天者,望峰息心。

        (三)、美美的賞

              《與朱元思書》和上學期學習過的《三峽》,都是寫山、范水的名篇,兩篇文章在內容、寫法等方面都有很多相似之處。結合《三峽》,賞析本文。

        要求:

                 1、重點關注兩文的共同點,列如:抓住山水的特點多角度描寫,修辭方法或其它寫作手法。

                 2、邊讀邊悟,先自我體會,后小組交流。

        落實一下幾方面:

               1、 都運用了描寫的表達方式,抓住山水的特點多角度進行描寫。

        2、寫水都寫到水大浪急,運用修辭的異同;水的清澈所用手法動靜結合等

        3、山,突出了山的連綿、高峻,都寫到密林、泉水、猿啼……

        4、寫景的手法上,運用了動靜結合、以聲襯靜、比喻、夸張等手法。

        (四)、美美的背

                如此美文,定要背下來才痛快。配樂背誦。

        1、背誦接龍。(一個同學一句)

        2、美美背背自己喜歡的段落或者句子。

        3、第五、第六小組PK背誦接龍。看看哪一組更準確、流暢。

        (五)、富春江奇山異水。不僅陶醉了吳均,也引無數古代文人雅士留下過許多吟詠的佳句 。展示:

        1、天下/佳山水,古今/推富春。 

                    2、錢塘江盡/到桐廬,水碧山青/畫不如。 

                    3、三吳行盡/于山水,猶道桐廬/景情美。 

                    4、一折青山/一扇屏,一灣清水/一條琴。 

                       無聲詩興/有聲畫,須在桐廬/江上尋。 

        (六)、美美的讀

              面對如此美景,古人詩興大發。而我們現代的人對此又有什么感受呢?請大家欣賞《烏篷搖夢到春江(節選)》 大屏幕展示(資料附后)。

        (七)、美美的寫

        是啊!面對這樣的靈山異水,欣賞著古今文人的絕妙美文。誰能不興致大發呢?同學們也一定躍躍欲試。那現在就用我們生花的妙筆, 運用這節課所學的方法寫寫富春江或者自己家鄉的山水。

             要求: 1、抓住景物特點多角度描寫。  

        2、運用修辭。

                    3、可以用一用以聲襯靜、化靜為動等方法。

        附:

        烏篷搖夢到春江(節選)

                                                         葉文玲

        ①四年前,在青海戈壁灘竟日奔波時,被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我,曾經大發奇想:假如讓富春江瀉到這兒來,那該多好!

             ②那時,我并沒見過富春江,卻千百次做過有關她的夢。郁達夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷,早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜,那綠沉沉的甜夢中,總是悠蕩著鄉思綿綿的烏篷船。

             ③我終于圓了夢。回歸浙江僅兩年,我已兩次遂了與她親近的心愿。一是去歲金秋,一在今年暮春,兩次均作陪客,陪文朋藝友遨游。一棹輕波碧水路,興致格外高昂,只覺得不枉我作懸腸念的富春江,比夢中更俏更嬌美。

             ④兩次遨游,都是旱路走,水路歸。這行程頗使人得其佳妙:因為,當你迂回山間行行復行行不勝引頸張耳之苦時,突然,一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來,你兀的眼前一亮,倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛;待盼到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時,這漾波漫流的大水,更令你陶然如醉,神魂飛揚,彼時,你縱有千種愁思萬般憂,也將全部消溶在這一江碧玉里。

             ⑤我始想,富春江的俏,恐怕全在于江流的曲折多姿。從她與新安江、蘭江的匯合處下行,越見委婉裊娜;行過淹沒在水中的烏石灘,行至流急渦(wō)回的七里瀧(lóng),富春江裙裾(jū )一閃,又閃出個江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實別致有趣,灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆,壁立灣畔的奇巖崛石,似乎觸手可及,掩映在老樹青藤中的村居農舍,更添無限野趣。小船悄悄兒蕩進灣來,船上人無不驚殊,若再到那流瀉百尺飛珠迸玉的葫蘆瀑下濺一濺,定會濺得你滿身愜意。

            ⑥我還想,富春江的嬌,也在于她的色澤,無怪她有第二漓江之稱。那江水,真是澄于湖海碧于天,活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸,只見千嶂染翠,峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進去;立在船頭看江心,只覺水底天上的云絮,一朵朵一團團,俱是深深淺淺的綠出來,真難說是山染綠了江,還是江浸綠了山,無怪朋友們相視嘆曰:喔,一到富春江,眼瞳都是綠的!

           ⑦我再想,富春江的美,更在于她無與倫比的靜。由于電站的建成,益發使江水浪斂波平,所以,她雖還是千重澗水匯清流,但那匯和流,仿佛都是在水底暗處悄悄兒進行的,幾十里水面竟沒弄出丁點兒驚濤駭浪,“臨流鼓棹(zhào),帆飛若馳”的光景已不復見,那或順流或逆水的千舟百舸,亦如動畫一般悠悠來去,舒泰、自在極了。“鷗鳥亦知人意靜,故來相近不相親。”在轟轟鬧鬧的現代生活中,煩躁了城市的囂音后,人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。

        ⑧奇山異水的富春江,鐘靈毓秀,風物獨絕,而七里瀧碑文薈萃的嚴子陵釣魚臺,尤能展現她揚古啟今的魅力。

            ⑨我又想,古往今來的人對嚴子陵如此仰慕,大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當年是否真能垂釣,而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風骨。試想,幾請不出山寧作垂釣翁的歸隱客,倘使活至今日,恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢開后門發橫財之類歪風邪道絕緣;而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴光先生和喝了高粱酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂,又是何等的相通相似!

            ⑩哦,釣臺不僅是一處風景點,更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手,千年百載,以其特殊的臂力,撩撥著人們心頭的重重波瀾。

            豐哉,富春江,烏篷搖夢。

         

        官時鋒

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