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      《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                      12.《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 (第一課時(shí)) 

      班級(jí):     主備教師:秦金平    備課組長(zhǎng):秦金平    領(lǐng)導(dǎo)批閱:        上課時(shí)間:2013年  月  日

      教師寄語(yǔ):自己的權(quán)益自己要維護(hù),一個(gè)嶄新的中國(guó)不會(huì)由一群奴才來建設(shè)--胡適

      教學(xué)目標(biāo):

      1.熟讀課文,理解大意,感知主旨。

      2.體會(huì)文中形象描寫的作用,理解成語(yǔ)的含義。

      3.把握本文精心選材、重點(diǎn)突出的寫法。

      重(難)點(diǎn)預(yù)見:理清作者思路,理解課文的思想內(nèi)容。

      學(xué)習(xí)流程:

      一、情境導(dǎo)入

      二、目標(biāo)展示

      三、自學(xué)檢測(cè)

      1.給加點(diǎn)字注音:

      赫然 (    )                  心會(huì)神凝 (    )               慷慨 (    )        

      一反既往 (       )           迥乎不同 (     )            鍥而不舍(    )

      2.解詞:  

      赫然:                                      彌高:

      心會(huì)神凝:                                  鍥而不舍:

      一反既往:                                  迥乎不同:

          四、自學(xué)指導(dǎo)(聽課文錄音,完成下列問題)

      1.文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 

      2.從文中可以看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人?

       

      3、說說本文多用古詞、文言詞的作用是什么?

      五、合作釋疑

      1.這篇文章在敘述中運(yùn)用了哪些形象的描寫?并說說這些描寫的作用?

      2、聞一多先生的事跡很多,作者為什么只選取這六件事?

      3.怎么理解作為革命家的聞一多的說和做?

      六、當(dāng)堂訓(xùn)練

      ①“人家說了再做,我是做了再說”

      ②“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說”

      ③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃,他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前,他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方……他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰,深宵燈火是他的伴侶,因他大開光明之路,“漂白了的四壁”。 二次備課

                       

      12.《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 (第二課時(shí))

      班級(jí):     主備教師:秦金平     備課組長(zhǎng):秦金平    領(lǐng)導(dǎo)批閱:       上課時(shí)間:2013年  月  日

      ④不動(dòng)不響,無聲無聞……幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

      ⑤他并沒有先“說”,但他“做”了作出了卓越的成績(jī)。

      1.第①②段引用聞一多先生的話為開頭有何作用?

       

      2.第③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法?有何作用?

       

      3.聞一多鉆研文化史和從事學(xué)術(shù)研究的目的是什么?

      七、拓展延移

      最后一次講演(節(jié)選)

      聞一多

      反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后,大家聽了都悲憤痛恨我心里想,這些無恥的東西,不知他們是怎么想法,他們的心理是什么狀態(tài),他們的心是怎樣長(zhǎng)的!(捶擊桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單,他們這樣瘋狂地來制造恐怖,正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖,其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!你們以為打傷幾個(gè),殺死幾個(gè),就可以了事,就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大的人民是打不盡的,殺不完的!要是這樣可以的話,世界上早沒有人了。

      你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來!你們將失去千百萬(wàn)的人民!你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量?告訴你們,我們的力量大得很,強(qiáng)得很!看今天來的這些人,都是我們的人,都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心:人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看,你們還站得住幾天!你們完了,快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了我們看,光明就在我們眼前,而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候我們有力量打破這個(gè)黑暗,爭(zhēng)到光明!我們的光明,就是反動(dòng)派的末日!(熱烈的鼓掌)

      1.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?

       

      2.為了證明觀點(diǎn),聞一多先生從正、反兩方面舉了例子,這兩個(gè)例子分別是什么?

         

      3.“現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候”用了什么的修辭手法?有何含義?

       

      教學(xué)反思:

      二次備課

       

      秦金平

        
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