教師寄語：花房里長不出參天大樹，只有經歷風雨才能見到彩虹。
課題：故宮博物院 編輯 孫曉嵐 復核 審核
【學習目標】
1、理清本文說明順序，初步了解故宮博物院
2、了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發對祖國傳統建筑藝術的自豪感
3、靈活運用本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學會寫說明文。
【學習重點難點】
教學重點：
１、理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。
２、以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當的寫作特色。
教學難點：
揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。
【學習過程】
第一課時
學習目標： 理清本文說明順序，初步了解故宮博物院。
【自主突破】
1、給下列加點字注音。
矗立( ) 鰲頭( ) 湛藍( ) 琉璃( ) 殿檐( ) 藻井( )
蟠龍( ) 中軸線( ) 擊磬( ) 檀木( ) 攢( ) 額枋( )
乾清宮( ) 肅穆( ) 奏報( ) 慈禧( ) 妃嬪( ) 金鑾殿( )
2、解釋下列詞語。
玲瓏：________ 湛藍：_____
布局：________ 肅穆：_________
幽雅：________ 悠揚：_________
井然有序：_____ 迥然不同 ：_________
3、故宮博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宮：_______、交泰殿、_________。
４、說明事物要抓住事物的特征按順序進行說明。《故宮博物院》就是抓住故宮建筑群的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特征按空間順序來說明的。
５、北京故宮、山東岱廟、曲阜孔廟并稱為我國最大的宮殿式建筑群。“岱”指＿＿＿＿；“孔”指＿＿＿＿＿。
泰殿、_________。
【合作探究】
6、速讀課文，畫出有關方位詞，畫出參觀故宮的路線圖。
7、學生默讀課文，按文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖
【拓展延伸】
8、查找有關圖片和資料，更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。
【當堂測試】
9、下列加點的字注音有誤的一項是( )
A.矗立（ｃｈù） 琉璃（ｌｉú） B.湛藍（ｚｈàｎ） 藻井（ｚàｏ）
C.擊磬（ｑìｎɡ） 金鑾殿（ｌｕáｎ） D.蟠龍（ｐáｎ） 中軸線（ｃｈóｕ）
10、解釋加點的字。
矗立________________________ 湛藍________________________
肅穆________________________ 蟠龍________________________
11、依課文填空。
（1）故宮博物院，坐落在____________，是我國現存的____________、____________的古代宮殿建筑群，有____________年歷史了。這是________兩代的皇宮，當時叫__________。
（2）本文可看作一篇____________，采用的說明順序是____________。作者的參觀路線基本上是由____________到____________的中軸線。
12、指出下列句子所采用的說明方法。
（1）在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。( )
（2）宮城呈長方形，占地72萬平方米。( )
（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。( )
【總結反思】
第二課時
學習目標：了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發對祖國傳統建筑藝術的自豪感
靈活運用本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學會寫說明文。
【自主突破】
第5段介紹了太和殿的外觀，回答：
1、外觀顏色有什么特點？找出表示色彩的詞語。
2、運用了什么說明順序？
3、這一段運用了哪些說明方法？舉例說明。
4、8段提到一些景觀，如銅龜、銅鶴、松柏等，有什么寓意嗎？
【合作探究】
5、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？：
6、作者為什么要把太和殿作為解說的重點？
【拓展延伸】
按照空間順序向別人介紹你們的教室。
【當堂測試】
【達標訓練】
7、給下面加點的字注音，根據拼音寫漢字。
揮霍（ ） 矯健（ ） 繚繞（ ）
擊qìng（ ） 金luán（ ）殿 jiǒng（ ）然不同
8、指出下列句子運用的說明方法。
⑴彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（ ）
⑵前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（ ）
⑶宮城呈長方形，占地７２萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（ ）
⑷ 太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。（ ）
9、選擇恰當的詞語填充句子。
圍繞 環繞 繚繞
⑴臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿（ ）著。
⑵臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧（ ）。
⑶從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（ ）著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。
【能力提高】
閱讀《氣候的威力》（節選），完成10~13題。
①然而，可以毫不夸張地說，人類在到達南極之前，實際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。
②就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是每秒32.6米，但10級以上大風就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成災難性的后果，使人類的生命財產遭到巨大損失。而在南極，風速卻常常可以達到每秒55.6米，有時甚至可達每小時三百多千米！因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。這樣的風速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。
③大風的直接后果則是導致了極度的寒冷。(A)1960年8月24日，蘇聯人在他們設在東南極中心地區的東方站里，觀測到了－88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了－89.6℃的溫度；同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據說，1967年初，挪威人在極點站曾記錄到－94.5℃的最低溫度。(B)在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上，就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中，落下來就變成了冰雹。(C)
④南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，美國的一架運輸機在只剩下最后40分鐘的路程時，突然刮起了特大暴風。結果，運輸機失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。實際上，在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。
10、下面是對上述4段文字內容的概括，其中不恰當的是( )
A.人類不了解氣候到底有多大威力。
B.南極的風極大，被稱為“風極”。
C.南極氣候極度寒冷。
D.南極的氣候變幻莫測。
11、第②段所用的說明方法有哪些？其中“舉例子”方法說明了什么問題？
答：說明方法有：①_________ ②________ ③________；“舉例子”方法說明了______________________________________________。
12、“在這種條件下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了”這句話應放在第③段的什么位置上？(A)處，(B)處，(C)處。正確的是________
13、第③段所用的說明方法是____________，說明順序是____________順序，從____________到____________。
【總結反思】
《故宮博物院》答案
第一課時
1、矗 (chù) 鰲 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 軸 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攢(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ) 嬪(pín) 鑾 (luán) 2、 玲瓏：精巧細致。 湛藍：深藍。布局：全面安排。 肅穆：嚴肅而恭敬。 幽雅：幽靜而雅致。悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。井然有序：形容整齊的樣子。迥然不同 ：形容差別很大。 3、中和殿保和殿乾清宮坤寧宮 4、規模宏大壯麗 建筑精美 布局統一 5、泰山 孔子
6、正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。
7、明確：天安門→端門→午門→漢白玉石橋→太和門→三大殿（太和殿──中和殿──保和殿）→小廣場→后三宮（乾清宮──交泰殿──坤寧宮）→御花園→順貞門→神武門8、9、.B（藻-zǎo）10、直立、高聳 深 恭敬 蟠曲11、(1)北京的中心 最大 最完整 五百多 明清 紫禁城(2)解說詞 空間順序 南 北12、作詮釋 列數字 打比方
第二課時
1、明確：湛藍、金黃色、青藍點金、貼金彩畫、紅色大柱、金鎖窗、朱漆門；以紅黃為主，紅色代表著吉祥、喜慶，而黃色代表雍容富貴，是皇權的體現。
2、明確：作者構思也是極有講究的，從屋頂--殿檐--額枋--梁柱到門窗，這是很鮮明的從上到下的空間順序。
3、明確：列數字--“高28米，面積2380多平方米。” 4、明確：龜、鶴是長壽的象征，松柏表示長青，它們寓含著皇權鞏固、皇帝長壽的意思。
5、 對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的臺基--臺基修建得很高（三層臺基高七米），并且設施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門），內部裝飾的莊嚴富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態的龍）；最后從它的位置和功用上（皇帝舉行重大典禮的地方）說明它在設計方面的象征意義--過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合。
6、 太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。
7、huò jiǎo liáo 磬 巒 迥 8、⑴打比方 ⑵作比較 ⑶列數字 ⑷舉例子9、⑴圍繞 ⑵繚繞 ⑶環繞10.A11.作比較 列數字 舉例子 大風對人類生存是嚴重的威脅12.C13.舉例子 邏輯 概括 具體
柳明
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