獨山子第一中學
一 班會主題：在青春的旅途中，有你，有我，還有夢
二 主題的設想、目的及意義：
處于青春期的孩子，尤其是初三的孩子，壓力很大，一方面他們有各種各樣的想法，很容易叛逆，一方面又不能把握好自己，而找不到前進的方向．
和孩子們交流后會發現，他們有很多的煩惱，因為得不到傾訴，很容易走向自閉，而作出過激的行為． 所以，我覺得要想讓孩子們能踏實下來學習，首先要幫孩子們覺得他們內心的問題．所謂心態決定狀態．
本節班會中的“你的青春感悟”環節就是要讓孩子們傾聽與傾訴．
現在的孩子獨生子女較多，本次班會力求體現交流的重要意義．
關于青春的煩惱該如何正確的解決，設計了同學之間討論，老師也參與討論的環節，讓孩子們在思維碰撞中獲得正確解決的方法．
大屏幕展示一些貧苦孩子的圖片，戰爭中的孩子的圖片，還有殘奧會上運動員的圖片從自己與他們生活條件的對比中，讓孩子們應該有一顆感恩的心，感恩生命。
“我的青春我作主”環節讓他們共同許下自己的心愿，其實是為現在的自己找個明確的方向，并且通過“猜愿望”的環節，鼓勵同學們能支持彼此實現自己的心愿．
三 班會形式：
詩歌朗誦、討論、歌伴舞，全班齊唱等；
四 班會準備：
板報：五顏六色的氣球向上飛，地面有仰望它們的孩子，主題放于最顯眼的位置．
彩紙若干，歌曲＜一千零一個愿望＞，＜班得瑞．清晨＞＜班得瑞．夜曲＞
把課桌擺成s形，象征青春之路的坎坷．
每位同學辦一張有著自己風格的青春小報．
大屏幕展示一些貧苦孩子的圖片，戰爭中的孩子的圖片，還有殘奧會上運動員的圖片
五 班會過程設計：
（一） 配樂詩朗誦《青春 人生》 2分
主持人齊聲宣布：
初三（7）班《在青春的旅途中，有你，有我，還有夢》，主題班會現在開始。
Ａ．我們的青春，每一個人生。
Ｂ．每一個青春，人生的每一站。
A．絢麗的色彩，酸甜苦辣的味道。
（ＡＢ）同上一桌，由我們共同深味！
B．青春旅校，我們的青春也在這里播撒，留下鮮活的步履。
A．那看不到的足跡用心才能看到；
ＡＢ．那是我們青春的見證，留在了青春旅校這一站。
Ａ．同學們：我們擁有這同一片藍天，它是屬于我們的青春！
（ＡB）．請留下它，記住它吧！
B．人生的車輪輾過了無數個印記！ 請你留下青春這一個印記。
A．青春是“１”，人生就是在“１”之后添加更多的“０”。
B．當我們攜手邁向未來的時候，那每一雙手都刻上了青春二字的印記，直至變老，也永不褪去！
（ＡB）．我們，就是這青春的龐大力量！請相信，青春就在我們的手掌心，要記住，用心去握住它！
（二） 我品我的青春
A青春，年輕的代名詞，年輕是充滿活力，充滿色彩的，
B如果說青春是一次心靈的旅行，那么一個人的青春會因為他獨特的心靈感悟而獨放異彩，
A而每一種色彩的背后都有著與眾不同的味道的，
B你的青春有什么獨特的色彩呢？
（1）你的青春感悟 （學生以小報的形式展示自己青春的感悟）
我的青春是--色的，因為--
我的青春充滿著--的味道，因為--
（沒有來的及展示的同學一起把小報貼在班級的一面墻上 ，讓它激勵孩子們成長． ）
(2) A青春，在我們的內心深處，是一個多么美好的字眼，
B它充滿了希望，浪漫，與想像的色彩，
A但現實生活中，我們正享受著的青春卻有著如許苦澀的味道。
B很多名人說，青春中的煩惱對一個人的成長是有利的，
A可是現在有些人卻沉浸在苦惱中不能自拔，
B下面我們就來討論一下，到底青春中的煩惱對一個人的成長是有利還是有弊？
老師上場來組織。
到底該如何解決這些青春中的挫折呢？
你是怎樣處理青春的煩惱與挫折的?
學習是我們現在最重要的任務，你是怎樣看待我們到底是為誰而學習的呢？ 同學自由發言
（同學們自由討論，老師參與其中，傾聽他們青春中的煩惱，感受他們解決煩惱的心路歷程，通過學生之間的交流，引導學生應該有一顆感恩的心，把青春中的挫折和煩惱作為成長的動力來看待．）
（配上背景班得瑞音樂：夜曲）清晨大屏幕展示一些貧苦孩子的圖片，戰爭中的孩子的圖片，還有殘奧會上運動員的圖片，老師配上深情的語言，比如殘奧會上運動員，他們殘缺了身體，卻沒有殘缺自己的人格．
班主任最后總結： （配上背景班得瑞音樂：清晨）
其實，我們現在的課桌所擺放得方向，不就是一次青春的旅程么，青春的旅程決不是一帆風順，總有曲折，甚至有時候會有缺口。因為我們實在無法做出選擇，而看不到前方的路，
如果說青春的旅程是一次心靈的旅行，那么我們總有一天會回首往事，歷數自己這一路走來的點點滴滴，我們一定會開懷地落淚，笑著哭，哭著笑。也許我們所追尋的東西，終于是南轅北轍，也許我們所夢想的東西，終于是咫尺天涯。
也許我們的歡樂，我們的痛苦，最終只不過是滄海一粟。但這一路走來，總有收獲，就是通往幻滅的不歸路上，也會開著花兒的，俯首皆是。在這一路上，不在乎通往何方，只在乎與誰同行，不在乎去向哪里，只在乎路邊開的是什么花。帶著幸福的微笑奔向同一個方向，那個地方叫做遠方。
(3)主持人上場，老師退場：
關于青春，有三位同學有他們獨特的見解，就讓我們用心聆聽他們的心聲吧！有請王艷姿同學．
此情莫待成追憶
歌曲《十年》最流行的時候，曾見過這樣的情景：教室里有人輕輕唱出“直到和你做了多年朋友……”聞者便嘆息聲四起。也許是每個人都有這樣來不及后悔的故事，和在惘然中擦肩而過的人吧。據說友誼的終極考驗是意見相左卻兩手緊握,那不可言說的感觸，不是刻骨銘心的濃烈，卻是辛酸綿綿的舒緩，像一條極靜的河流，流在你我忙碌的心里。
是不是逝去的終究是美好的，還是美好的終將逝去？ 此情莫待成追憶，這七個字的真意，太多人都到了禪機已現，悲歡已盡時才能悟出一二。你，可曾有一番澄清的心智，能把這天機般的情理了然于心？
--王艷姿
每個人的青春里都有不同的插曲，或是激揚高昂的音符，或是低沉婉轉的旋律，或許我們該靜下心來傾聽竹筍破土而出的聲音，去欣賞它雨晴風定時的亭亭玉立。這樣的青春就多了一份“竹魂”--寧折不彎，甘于淡泊，這才是我們無悔的青春。
--楊賓
有人說:"開始回憶，就已經開始變老。”
而逝去的那段豆蔻年華，帶給蒼老的人太多的回憶。
那么青春的深刻是永恒的，無論時間帶給記憶封化，歲月帶給皮膚斑駁，記憶帶給心靈滄桑，但是青春帶給人的夢想則是永遠溫暖如昔的。
或許很多，很多年之后，久到都不記的曾經的面容，昔日的光輝，卻依然回憶著曾經在單薄青春的點點滴滴，感嘆曾經的蕩氣回腸。
狂妄的不知道其實自己只是蕓蕓眾生中的普通一員，想著總有一天全世界都會知道自己的名字，總以為世界可以因自己而改變，固執的認為夢想就是生命的全部，總是期望可以快點長大，卻未想到直到自己消失在這個世界上的時候才知道，其實我們從未長大，不懂得愛與被愛，永遠不懂得在失去前去珍惜。青春是一份站在懸崖邊上的絕望，但是希望卻在轉角。 -吳娛
（三） 星語心愿 - 我的青春我作主
A王艷姿同學告訴我們青春中的回憶該如何珍惜，不要等到失去才惘然，
B楊賓同學告訴我們怎樣才是無悔的青春，
A青春是希望萌芽的季節，
B青春是夢想綻放的季節，
A青春是信念種植的季節，
B青春是心愿閃爍的季節，
A在璀璨的星空下，我們曾一次次對著流星許下一個個愿望，
B一千零一顆星，
A一千零一個愿望．
歌伴舞《一千零一個愿望》
A美好的心愿，造就美好的想像，再將這如星般的心愿實現，就是巨大的成功，
B接下來，讓我們面對未來，許下自己的愿望，將它疊成心的形狀，再把它貼在氣球上,讓氣球帶它飛向遠方．
同學們在自己喜歡得彩色紙上寫下自己的心愿．疊成心形并且貼在板報中的氣球上．
A我想，我們對彼此的夢想都很好奇，下面就讓我們來分享一下我們的夢望,好不好?馬妙斐,我怎么感覺有些偷窺的嫌疑,
B這樣吧,我們找人來小小的偷窺一下愿望可以,但是有一個條件,那就是幫助他來實現自己的愿望,
A對啊，這正如我們今天班會的主題，青春的旅途，就是一個有你，有我，還有夢的旅程啊！
AB同學們，你們說是嗎？
A好，那誰先來猜第一個愿望?
（ 同學們一起猜愿望，一起見證他們的心愿，并且一顆小小的心愿在未來的路上將伴兩個孩子一起走．）
AB同學們，在這個美好的日子里，讓我們面對自己的心愿立下我們青春的誓言：
青春的誓言
A幾度花開花落，歲月在不經意間慢慢滑過。
B走過懵懵懂懂的少年時代，踏進青春的門檻，
AB站在成長的交界線，年輕的我們用理想和信念，刻下青春的誓言。
（同學們起立，并齊讀）不要為自己一無所有而苦惱，其實我們有很多寶貴的財富。
我們有健康的體魄，我們有堅強的意志，我們有一顆不甘平庸的心……
別怕失敗，別怕挫折，穿過荊棘滿地的小道，
駛過洶涌澎湃的險灘，你將看到海的壯闊和天的蔚藍。
A昨日的成功和失敗，今天已沒了意義，生活中的點點滴滴，追夢的我們要學會忘記，
B把握今天，讓明天露出更為燦爛的笑意，用拼搏和意志，捍衛青春的誓言。
（同學們齊讀）別再猶豫，請在前進中把握自己。世上沒有免費的午餐，一切要靠自己努力，堅強地走過風風雨雨，用成功和汗水，去驗證青春的誓言。
（四） 老師總結：
同學們的發言都非常精彩，你們對于青春的獨特感悟真讓老師位你們驕傲，現在的你們許下了心愿，自信得走向明天，但請記住：別讓別人偷走你的夢。
曾經有人對我說，別讓別人偷走你的夢！！！許多人的夢想都真的只存在在夢里，車水馬龍的白晝來臨時，對夢就變得那樣的漠然，仿佛，什么事都不曾發生。我經常想，如果現實中我們也能如此貼近，每個人帶著自己的夢走在一起，這會是一股巨大的力量，能支撐我們抵抗住所有那些在不知不覺中偷走我們夢想的紛紛干擾。
這也是我們今天主題班會的意義所在:
青春的旅途就是一個有你，有我，還有夢的旅途啊！
讓我們攜起手來，一起來哼唱 《隱形的翅膀》！（學生起立并攜手哼唱）
王美麗
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