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      八年級下冊人教版第四單元《春酒》教案 (人教版八年級下冊)

      發布時間:2016-4-20 編輯:互聯網 手機版

       2014年春季柏家中學首屆中青年教師課堂教學競賽文科組復賽教案

      上課內容:人教版八年級(下)第四單元自讀課文

      上課教師:鄧厚甜

      19.春酒(原文)

      琦(qí)  君(jūn)

      ①農村的新年,是非常長的。過了元宵燈節,年景尚未完全落幕。還有個家家邀飲春酒的節目,再度引起高潮。在我的感覺里,其氣氛之熱鬧,有時還超過初一至初五那五天新年呢。原因是:新年時,注重迎神拜佛,小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房里,生怕撞來撞去,碰碎碗盞。尤其我是女孩子,蒸糕時,腳都不許擱在灶孔邊,吃東西不許隨便抓.因為許多都是要先供(gòng)佛(fó)與祖先的。說活尤其要小心,要多討吉利,因此覺得很受拘束。過了元宵,大人們覺得我們都乖乖的,沒闖什么禍,佛堂與神位前的供品換下來的堆得滿滿一大缸,都分給我們撒(sā)開(kāi)地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒,我是母親的代表,總是一馬當先,不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似(shì)的(de),手里還捧一大包回家。

            ②可是說實在的,我家吃的東西多,連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過,對于花生、桂圓、松糖等等,已經不稀罕了。那么我最喜歡的是什么呢?乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒,到了喝春酒時,就開出來請大家嘗嘗!把a氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說。她又轉向我說:“但是你呀,就只能舔一指甲縫,小孩子喝多了會流鼻血,太補了!逼鋵嵨覜]等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。

             ③八寶酒,顧名思義,是八樣東西泡的酒,那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸(gǒu)杞(qǐ)子(zǐ)、薏仁米,再加兩粒橄欖。要泡一個月,打開來,酒香加藥香,恨不得一口氣喝它三大杯。母親給我在小酒杯底里只倒一點點,我端著、聞著,走來走去,有一次一不小心,跨門檻時跌了一跤,杯子捏在手里,酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時,它直舔,舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢! 

             ④我喝完春酒回來,母親總要聞聞我的嘴巴,問我喝了幾杯酒。我總是說:“只喝一杯,因為里面沒有八寶,不甜呀。”母親聽了很高興。她自己請鄰居來吃春酒,一定給他們每人斟(zhēn)一杯八寶酒。我呢,就在每個人懷里靠一下,用筷子點一下酒,舔一舔,才過癮。 

             ⑤ 春酒以外,我家還有一項特別節目,就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用,要起個會,湊齊12個人,正月里,會首總要請那11位喝春酒表示酬謝,地點一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的,和鄉下所謂的八盤五、八盤八(就是八個冷盤,五道或八道大碗的熱菜)不同,城里酒席稱之為“十二碟”(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜),是最最講究的酒席了。所以鄉下人如果對人表示感謝,口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此,我每年正月里,喝完左(zuǒ)鄰(lín)右(yòu)舍(shè)的春酒,就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。 

             ⑥母親是從不上會的,但總是很樂意把花廳給大家請客,可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地點燃了,掛在花廳正中,讓大家吃酒時劃拳吆喝,格外的興高采烈。我呢,一定有份坐在會首旁邊,得吃得喝。這時,母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。 

             ⑦席散時,會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條,我就等于得了兩條,開心得要命。大家喝了甜美的八寶酒,都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。 

            ⑧不僅是酒,母親終年勤勤快快的,做這做那,做出新鮮別致的東西,總是分給別人吃,自己卻很少吃。人家問 她每種材料要放多少,她總是笑瞇瞇地說:“大約摸差不多就是了,我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細地告訴別人?梢娝鍪裁词,都有個尺度在心中的。她常常說:“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神!

            ⑨今年,我也如(rú)法(fǎ)炮(páo)制(zhì),泡了八寶酒,用以供祖后,倒à一杯給兒子,告訴他是“分歲酒”,喝下去又長大一歲了。他挑剔地說:“你用的是美國貨葡萄酒,不是你小時候家鄉自己釀的酒呀!

           ⑩一句話提醒了我,究竟不是道地家鄉味啊?墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴(pēi)呢?

      人教版八年級(下)第四單元

      《春酒》教學設計

      一、教學目標

      知識目標 :積累“家醅、炮制、挑剔、薏仁”等詞語。

      能力目標:

      1.整體感知課文內容,在反復誦讀中感悟語言,體會情感。

      2.引導學生運用圈點勾畫的方法,品味文章清新質樸的語言和極富情趣的細節描寫。

      情感態度與價值觀:

      感受文中的風俗美、人情美,豐富精神世界,獲得思想啟迪。

      二、教學重點、難點

      本文的教學重點是讓學生學會感悟,即通過作者對故鄉過年時春酒、會酒的懷念來感悟作者真摯、熱烈、深厚的思鄉情。

      教學難點之一是學生沒有足夠的生活經驗與體會,難以理解如此之濃的思鄉情,其二是要透過對語言文字的朗讀與解析來體悟情感。

      三、教法

      多種教學法相結合,以讀為主,在讀的基礎上突破悟這一難關。朗讀法,它是指通過朗讀理解文章的思想內容及意蘊。在朗讀中想象文中優美的生活畫卷,有情趣的生活細節。品讀法,它是指對重點詞句的反復誦讀體會它的深層內涵、表達作用和作者感情,培養學生的語言分析和審美感悟能力。

      四、學法

      1.“動筆讀文”法。發現關鍵詞,作出標記,找出關鍵詞在文中的作用。

      2.自主、合作、探究。

      五、教學課時:一課時

      六、教學過程

      (一)課堂導入

      同學們,你們小時候吃過最好吃的東西是什么?或玩過最好玩的游戲是什么?還記得那個味兒么,吃/玩的時候是什么感覺?現在懷念那個味兒么?懷念那段時光么?能不能用文字把你那段難忘的時光記錄下來呢?不能?沒關系,我請了一位作家來教大家(ppt展示作者名)大聲念出來----琦君。這節課,我們一起來品味琦君手中的那杯《春酒》(ppt)。

      (二)聽讀課文,初步感知

              1.標出段落序號

      2.師生合作朗讀全文:現在請同學們微微閉上眼,用你最舒服的姿勢,帶上耳朵,聆聽。(背景音樂起,教師朗讀第1-2自然段)好,請同學睜開眼,翻開課本,同學們接著讀。(師生各一段交錯讀)

      (三)瀏覽課文,整體感知       

      1.文章是用第幾人稱寫的?

      板書: “我”

      2.作者寫了哪些人?那些事?(ppt)

         板書:人---母親、鄉鄰       

                   事---喝春酒、喝會酒

      (四)細讀課文,深入感知

               1.“我“喜歡喝春酒么?從哪里看出來?

       第一段:我是母親的代表,總是一馬當先,不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似(shì)的(de),手里還捧一大包回家。

                   “一馬當先“”不請自到 “表現出”我“十分樂意去喝春酒,形象寫出當時的興高采烈。

                    “鼓鼓的“表現出當時喝完春酒后的滿足和快樂。”蜜蜂“用比喻的手法寫出了當時吃飽喝足的狀態,蜜蜂腹中采了蜜才變鼓,和我喝了春酒腹中甜甜的一樣。蜜蜂的形態小更能體現出我的可愛。

       第二段:其實我沒等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了

                    讀到這句話時,能想象出當時的畫面嗎?你是通過哪些描述來想象當時畫面的?“偷偷“”伸“”舔“,動詞的作用:形象、生動、活潑

      第三段:我端著、聞著,走來走去,有一次一不小心,跨門檻時跌了一跤,杯子捏在手里,酒卻全灑在衣襟上了。

                “我“對”春酒“的喜愛和珍惜

      第四段:我呢,就在每個人懷里靠一下,用筷子點一下酒,舔一舔,才過癮。 

                    表現出“我“的機靈活潑,對春酒的喜愛,也看出鄰里之間關系融洽

      2.“我“喜歡喝會酒么?從哪里看出來?

      第五段:因此,我每年正月里,喝完左(zuǒ)鄰(lín)右(yòu)舍(shè)的春酒,就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了

                “眼巴巴“看出對喝會酒的急切期待

      第六段:我呢,一定有份坐在會首旁邊,得吃得喝。

                 “我“能享受”坐在會首旁邊“的待遇,”得吃得喝“,體現出鄉鄰間的關系融洽和諧。

      第七段:母親和我也各有一條,我就等于得了兩條,開心得要命。 

                  “我“還能得雙份的禮物

      3.兒子的話讓我想起了什么?

      過渡:在“我“去”喝春酒“”喝會酒“的過程中,始終有一個人陪伴著我,她是誰?(母親。)多年后,”我”也成了母親,“我”也像母親一樣釀制了童年最愛喝的“八寶酒”,但是兒子卻說了一句話(第9段最后一句),兒子的這句話讓我想到了什么?

      第十段:一句話提醒了我,究竟不是道地家鄉味啊?墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴(pēi)呢?

      (五)探究主旨

      Ppt展示:“像樹木花草一樣,誰能沒有一個根呢?我若能忘掉故鄉,忘掉親人師友,忘掉童年,我寧愿擱下筆,此生永不再寫。”  ----琦君 

      1.琦君曾經深情地說過這樣一句話,我們一齊讀一讀

      2.從這句話里,你感受到了什么?

      濃濃的鄉愁

            3.探究主旨

               是的,作者寫這篇春酒就是為了懷念童年那段難忘的歲月,寄托自己的鄉愁。

        (六)我思故我寫      有些事,注定會被時間淡去,但是文字不會,請你把故鄉難忘的回憶轉換成文字,寫一寫故鄉里,那人、那景、那事……(字數不限) 

           (七)欣賞配樂朗誦《鄉愁》---余光中

                       深情齊讀:像樹木花草一樣,誰能沒有一個根呢?我若能忘掉故鄉,忘掉親人師友,忘掉童年,我寧愿擱下筆,此生永不再寫。”  ----琦君 

       

      鄧厚甜

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