一、【真題再現】
寫作（共40分）
興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以“興趣是最好的老師”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。
二、【思路解析】
引導學生關注自我、展現自我、審視自我，是濟寧考區近年的作文命題考查意圖。以學生生活為考查維度，通過文字表達，引導學生在張揚個性的寫作過程中，塑造年青一代自信、自立、自強的人格，通過關注自我而關注社會。
在實際命題中，近年的中考作文皆是全命題題型的文題，2011年以“我最喜歡的一堂語文課”為題，2012年以“微笑面對生活”為題，2013年以“成長的快樂”為題，考查考生從學校生活、生活感悟、成長經歷等不同維度寫學習、生活，都屬于“成長”的母題，此類命題最能貼近考生實際，寫作素材的積累也相對豐富。今年“興趣是最好的老師”從“老師”一詞可看出也是屬于這一范疇。命題人用一段話解讀成長經歷或是成長感悟，從而將寫作方向指向“成長”主題。
此題審題的關鍵在“老師”一詞。此處的“老師”是虛擬，考生在構思時一定要注意不要將“老師”寫實，著力應在“興趣”上，從“成長”“方向”“引導”“毅力”等不同角度立意，應多維度選材，小角度切入。對于中考而言，此命題最好寫為記敘類文章，“興趣的培養--執著的投入--波折--收獲的喜悅”，第一人稱敘事，增加敘事的可信度，輔之以景色描寫，推動故事發展，可順敘、可倒敘，文中至少三處點題，一篇佳作成也。此命題亦可以寫成議論類文章，將“興趣是最好的老師”作為論點，選取經典、時新素材作為支撐，正反開闔，亦可將文章送于一類文之列。
三、【考場佳作】
興趣是最好的老師
比爾蓋茨說：“我用一種叫做‘興趣’的鑰匙打開了成功的抽屜。”
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者！”
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”
我要說：“興趣是改變世界的一粒種子。”
六歲那年，他參觀了一個園藝場，他對那些芬芳的花朵和一串串鮮艷的果實感到驚奇并產生了濃厚的興趣。誰會想到，就是這次美麗的邂逅，改變了14億中國人飲食的命運。從那一刻起，那芬芳的花朵和那一串串鮮艷的果實一直激勵著袁隆平。也正是對“水稻雜交”的興趣使他放棄了在武漢重慶發展的機會，來到農校，一呆就是十九年。于是，當那場饑荒橫掃著中國大地的時候，他為中國編織了一個水稻夢，并許諾要傾盡一生去完成它。袁隆平，用自己的一生奮斗著農業，用一粒種子改變著世界，竟只源于兒時感覺到的剎那間的美麗與興趣。
史蒂芬喬布斯，這個未讀完大學的人，僅僅憑借著自己對電腦與科技濃厚的興趣，在一間廢舊的車庫里快樂的完成著一些大公司的訂單。喬布斯在制造的同時也在創造著。“所有的產品必須美觀且精致，它不應僅僅是眾不同的，它要超乎人們的想象。”喬布斯所創造的產品越來越受到歡迎。喬布斯的興趣，讓“那個被咬了一口的蘋果”成為世界的驚喜。
興趣如一個魔方，讓一個個不可能變為現實。西漢時期，司馬遷因李陵之事慘遭腐刑，誰也不認為他可以承受得住。可對歷史的癡迷卻讓《史記》成為“史家之絕唱”；患上“盧伽雷氏癥”這一醫界奇癥后的斯蒂芬威廉霍金，沒有人知道該如何寬慰這個不幸的人，不曾想，對物理世界的神奇與數字世界的奧妙的興趣卻支撐著他度過了最困難的時候，“黑洞”“灰洞”“宇宙的起源”讓他成為科學界的巨人。還有“無臂鋼琴師”劉偉，“舞蹈女王”邰麗華……
讀著向陽成長的青藤，打開成功的抽屜，我們將“興趣”珍藏。
四、【名師點評】
三則經典警句破題，強勢出擊，以不容質疑之勢讓讀者接收自己的觀點；袁隆平、喬布斯、司馬遷、霍金等幾則或經典或時新素材佐證，重磅轟炸，不給讀者以喘息之機地傳遞著文章論點；一句唯美的語言收束全文，“讀著向陽成長的青藤”一反全文的直白，竟然含蓄起來，卻又戛然而止。令讀者的思緒卻停不下來，“人必須要有興趣”“興趣是最好的老師”也就這樣源源不絕地傳遞給讀者。小巧而精致，簡潔而不簡單，作為考場作文僅一個構思就已勝出了。活潑的語言中躍動著青春的旋律，三則名言之后竟是“我要說”，出奇不意，卻又讓讀者頷首，更有那“美麗的邂逅”等浪漫的詞匯，讓評閱者“悅”讀也是本文取勝的第二個因素。從選材上看，作者恰當選取袁隆平、喬布斯、霍金、劉偉等時新素材，彰顯了作者敏銳的寫作視角與廣博的知識，讓素材不再局限課本材料更是為本文評閱增加了籌碼。經過閱卷小組一致同意，本文被評為一類卷標桿滿分作文。
追憶
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