登上地球之顛教學(xué)案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-2-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

登上地球之顛教學(xué)案

23.登上地球之巔教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．速讀課文，復(fù)述概括故事內(nèi)容，提高學(xué)生概括課文的能力。

2．理清文章思路，了解中國(guó)人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程。

3．理解課文的敘事詳略。用典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法

4．體會(huì)文中景物描寫的作用，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。

【教學(xué)過(guò)程】

一、整體感知

1.．快速閱讀，概括課文內(nèi)容：

中國(guó)登山隊(duì)員王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔--珠穆朗瑪峰。

2.概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。

①登山隊(duì)出發(fā)。②劉連滿甘作人梯，幫助其余隊(duì)員登上第二臺(tái)階。③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。④處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人。⑤三位登山隊(duì)員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無(wú)氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。

二、品味探究

1．登頂過(guò)程中作者著意描寫了哪三大困難？這樣描寫有什么作用？

寒冷、黑夜和缺氧。這三者都構(gòu)成對(duì)生命的極大威脅。作者在行文中處處表現(xiàn)這些困難對(duì)于隊(duì)員的嚴(yán)峻考驗(yàn)。正是在這樣的考驗(yàn)面前，才充分體現(xiàn)了隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神。

2．三位隊(duì)員最后的勝利是靠什么力量取得的？

靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。

3．課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?

作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境，突出隊(duì)員的精神外，還不時(shí)描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散。”“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。”“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。”等等。這些描寫既烘托隊(duì)員美好的追求，又帶給讀者美的享受，使讀者有身臨其境的感覺，調(diào)節(jié)閱讀的情緒。

【效果檢測(cè)】（完成學(xué)案部分的【檢測(cè)】）

【檢測(cè)答案】一、１、Ｃ　　２、Ｂ　　３、Ｂ　

二1、B 2、①提示事情發(fā)展的進(jìn)程。②略寫運(yùn)動(dòng)員們前進(jìn)時(shí)內(nèi)心對(duì)頂峰的向往。3、“斬釘截鐵”表明了說(shuō)話語(yǔ)氣的果斷堅(jiān)決。“異口同聲”表明兩人的說(shuō)法完全一致。用這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大，意志之堅(jiān)定。 4、黑夜、寒冷、缺氧。 5、堅(jiān)強(qiáng)的意志、大無(wú)畏的勇敢精神和愛國(guó)主義精神。

23.登上地球之巔學(xué)案

編寫：陳金鵬審稿：王貴珍

【預(yù)習(xí)】

1.讀一讀，找一找。

峰巔（diān）砭骨(biān ) 崔巍 (cuī wēi ) 滯留(zhì ) 窒息 (zhì ) 匍匐(púfú ) 繚繞（liáo）履踐(lǚ ) 養(yǎng)精蓄銳(xù) 尖錐(zhui ) 迸發(fā)(bèng )

2.查一查，寫一寫。

履踐：踩踏。崔巍：形容山高大雄偉。

繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)息精神，積蓄力量。

創(chuàng)舉：從來(lái)沒有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。

異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。

斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

刺入骨髓：形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。

3.問(wèn)一問(wèn)，悟一悟。

你了解了嗎？本文的主人公有：年輕登山隊(duì)員、、、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員

成功登頂?shù)牡巧竭\(yùn)動(dòng)員是：、、

4.評(píng)一評(píng)，議一議。

⑴英雄們靠什么克服登頂珠峰的重重困難？堅(jiān)強(qiáng)的、堅(jiān)韌的毅力、的集體主義精神、）

⑵隊(duì)員們成功登頂珠峰僅僅是個(gè)人的榮譽(yù)嗎？

（3）登山過(guò)程中重點(diǎn)祥寫了第臺(tái)階的攀登，隊(duì)員中重點(diǎn)祥寫了

（4）你有什么疑問(wèn)？

【導(dǎo)學(xué)】

一、整體感知

1.快速閱讀，概括課文內(nèi)容：

2.概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。

二、品味探究

1．登頂過(guò)程中作者著意描寫了哪三大困難？這樣描寫有什么作用？

2．三位隊(duì)員最后的勝利是靠什么力量取得的？

3．課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?

【檢測(cè)】（因需要而定，10分鐘--30分鐘完成）

一、積累運(yùn)用

１、選出加粗字注音有誤的一項(xiàng)（　）

Ａ、聳立（sǒnɡ）　　繚繞（liáo）　冰鎬（ɡǎo）

Ｂ、石膏（ɡāo）　　　攝影（shè）　　　陡滑（dǒu）

Ｃ、海濱（bīn）　　　呼嘯（xiāo）　　窒息（zhì）

Ｄ、匍匐（pú）　　　匍匐（fú）　　　巉巖（chán）

２、下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　）

Ａ、５月２４日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。

Ｂ、突擊隊(duì)員們沿著第三次行軍偵查的路線，冒著零下３０多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀。

Ｃ、他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。

Ｄ、珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

３、下列加粗詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（　）

Ａ、經(jīng)過(guò)半年來(lái)的養(yǎng)精蓄銳，國(guó)足隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了。

Ｂ、讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點(diǎn)攀登上去。

Ｃ、大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。

Ｄ、隊(duì)員們不怕艱險(xiǎn)，勇往直前。

二、閱讀感悟

⑴夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有珠穆朗瑪頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都變得更加吃力了。

⑵夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

⑶到達(dá)八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了，這對(duì)攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說(shuō)："同志們，我們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎?"

⑷屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答："繼續(xù)前進(jìn)!"

⑸他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的歷程。

⑹現(xiàn)在，他們每前進(jìn)一步，就不得不停下來(lái)休息很長(zhǎng)的時(shí)間。由于高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無(wú)力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動(dòng)更加遲緩了。甚至攀過(guò)一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)地朝頂峰走去。

⑺在越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上

攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現(xiàn)在，在他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

1．為文中的空白處選擇合適的詞語(yǔ)（）

A．輪廓低矮果斷大膽 B．輪廓低矮大膽果斷

C．外形高大大膽果斷 D．外形高大果斷大膽

2．為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影？

答：

3．段⑷中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“斬釘截鐵”和“異口同聲”有怎樣的表達(dá)作用？

答：

4．對(duì)于這三位登山運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個(gè)障礙是什么？

答：

5．你認(rèn)為從選文中可以看出這些登山運(yùn)動(dòng)員具有怎樣的精神、意志？

答：

三、表達(dá)交流（1-2題）