《采桑子重陽(yáng)》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(北師大七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第二單元

課題：《采桑子重陽(yáng)》

（第 1 課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 有感情朗讀并能背誦本詩(shī)。

2. 理解借景抒情、情景交融的寫(xiě)法。

3. 感悟作者革命的樂(lè)觀主義精神。

學(xué)習(xí)方法：自主合作探究

【預(yù) 習(xí)】

I.教材助讀

一、背景介紹

　　1927年大革命失敗，帝國(guó)主義在華矛盾隨之尖銳，各派軍閥之間的混戰(zhàn)加劇，給共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)的紅色區(qū)域發(fā)生和堅(jiān)持焉提供了條件。1929年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍第三次入閩，這次入閩，天高氣爽，秋色爛漫，勝利在望。詩(shī)人的心頭充滿了喜悅暢抒胸臆，寫(xiě)下了這首情景交融，飽含哲理膾炙人口的詞作

二、說(shuō)重陽(yáng)

重陽(yáng)節(jié) ：因?yàn)樵谖覈?guó)古代，六為陰數(shù)，九是陽(yáng)數(shù)，農(nóng)歷九月初九，兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”，重陽(yáng)節(jié)又是“老人節(jié)”。

三、走近作者

毛澤東(1893-1976)，字潤(rùn)之。湖南省湘潭韶山人。他從小就有遠(yuǎn)大的志向，八歲時(shí)寫(xiě)過(guò)一首題為《詠蛙》的詩(shī)：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲”充分表露了他從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。1923年4月，他離開(kāi)長(zhǎng)沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年春，他回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。后來(lái)發(fā)動(dòng)秋收起義，上井岡山，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍與軍閥展開(kāi)斗爭(zhēng)。

II.預(yù)習(xí)自測(cè)

1. 毛澤東，字，湖南湘潭山?jīng)_人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。主要著作有《毛澤東選集》、《毛澤東書(shū)信手跡選》、《毛澤東詩(shī)詞選》。

2. 給下列劃線字注音。

寂寥（）春朝（）寥廓（）

3. 解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。

（1）人生易老天難老：_______________

（2）戰(zhàn)地黃花分外香:

（3）寥廓江天萬(wàn)里霜：_______________

【探究】

探究一：《采桑子重陽(yáng)》上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容？

探究二：“戰(zhàn)地黃花分外香”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

探究三：“遼闊江天萬(wàn)里霜”給我們描繪了一幅什么景象？

小結(jié)：

【當(dāng)堂訓(xùn)練】