湖北省黃岡市黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中學(xué)九（2）班鄧佳樂(lè)
人間處處有真情。也許只是一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一份真心的牽掛。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人間真情，蕩起我心海的漣漪。
一句溫暖的話語(yǔ)讓你拭去眼角的淚水。記得那一次，我和小伙伴們一起騎著自行車(chē)在田間小路中穿梭，好不愜意。突然，我的腦海中冒出一個(gè)大膽的想法。我對(duì)其他小伙伴說(shuō)：“看，我可以不用手扶騎自行車(chē)�！比缓�，我將手放開(kāi)，可想而知，在那一瞬間我便連人帶車(chē)翻進(jìn)了路旁的土溝中，所幸那里面沒(méi)有石頭，但我依然很疼，手上擦掉了好幾塊皮，劇烈的疼痛讓我的淚水奔涌而出，我放聲大哭著，似乎這可以減輕我的疼痛。伙伴們都嚇呆了，只是在一旁看著。不過(guò)有一個(gè)人沒(méi)有，他放下自己的車(chē)子，跳進(jìn)溝里，對(duì)我說(shuō)：“不要哭了，沒(méi)什么事，來(lái)，我把你拉起來(lái)！”在他和其他伙伴的幫助下，我和車(chē)子都脫離了土溝。站在路上，我拭去眼角的淚水，走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“謝謝你!”“不用了，你沒(méi)事吧？”他笑著說(shuō)，“我們走吧！”“嗯！”于是我們?cè)谙﹃?yáng)的余暉下回家了。正是他那句溫暖的話語(yǔ)，在我沮喪時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我傷心時(shí)，給我安慰。讓我感到伙伴們的關(guān)愛(ài)。
一個(gè)鼓勵(lì)的眼神讓你點(diǎn)燃克服困難的勇氣。那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師向我們提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都在苦苦的思索，沒(méi)有人沒(méi)有舉手。突然我的腦海中閃現(xiàn)一個(gè)答案，我相信這一定是正確的，但是內(nèi)心的害怕卻不敢舉手。我只好看著老師，老師發(fā)現(xiàn)了我，她的眼睛盯著我，我感覺(jué)她的眼神對(duì)我說(shuō)：“快舉手，我相信你一定是正確的�！痹诶蠋煹难凵窭�，我讀到了自信，感受到了鼓舞，也領(lǐng)悟到老師的信任。終于，我緩緩地舉起了手，老師點(diǎn)了我起來(lái)回答。事實(shí)證明，我的答案是正確的。而且從那以后，我更勇于舉手發(fā)言。
一份真心的牽掛會(huì)讓你感動(dòng)不已。記得那一次，我獨(dú)自一人去縣城，父親然我把他的手機(jī)帶上。在途中，我睡著了。在下車(chē)時(shí)，我拿出了手機(jī)，一看，竟有23個(gè)未接電話，我一個(gè)一個(gè)地翻看，全是媽媽打的，我的淚水奪眶而出，我急忙打電話給媽媽。在這場(chǎng)通話中，我感悟到：父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，在天空中四處飄蕩，縈繞在子女心頭。牽掛是一種掛念，一種幸福。
人間處處有真情，哪怕只是點(diǎn)滴，仍能讓你久久不能忘懷。讓我們一起去感悟、去傳播人間的真情吧！
點(diǎn)評(píng)：這篇文章成功地運(yùn)用了中心句的寫(xiě)作方法，詳略分明地?cái)⑹隽巳碎g處處有真情。比如：伙伴們的幫助情，老師的關(guān)切情，媽媽的牽掛情。文章的語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)、符合人物心理和人物身份。文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了入題快，文章的結(jié)尾簡(jiǎn)短有力，深化了文章的中主題。
指導(dǎo)老師：周和枝
李衛(wèi)民