曬出我的回憶
渺小的星火遇上了風，便有了燎原之勢；單薄的紙遇上了詩，便有了傳世之美；茫茫人海中我遇見了你，便在曲徑通幽處見到了柳暗花明。
還記得那一次嗎？我和他的友情漸漸破裂，你費盡心思的讓我們團結，班級被我們搞成了一盤散沙……
思緒慢慢涌現：那次我和他因為一些事發生爭執，相持不下，后來爭執變成了爭吵，我們的關系越來越淡，“仇恨”越來越深。我們開始拉幫結派，一部分人在我這邊，另一部分人在他那邊，班級被我們攪得烏煙瘴氣。這時你及時發現，并沒有斥責我們，而是認真幫我們分析原因，化解矛盾。
你的苦口婆心我們并不受用，這讓你絞盡腦汁。還記得那是你的課，你說：“走，我們去操場做游戲！”你讓全班同學找來所有的跳繩，然后綁在每個人的腿上，讓我們玩“同手同腳”游戲，并且選我和他為兩隊隊長，從那一刻起，我已明白你的用意：想讓我們和好而且團結。但是叛逆的我們還是死要面子，始終沒開口跟對方講話。于是一場雖開心但又摻雜著“火藥味”的游戲結束了。
但是你并沒有放棄，那天你用了一下午的時間分別對我們進行了面談，以大姐姐的身份委婉勸導，讓我說出了很多的心里話。
你了解原因以后，讓我們在一張白紙上寫出對方的好，不低于30條。寫完后又讓我們在班級里互相念，當我念時，我懷著笑把這些“好”念完，他也是如此，最后你又讓我們互相擁抱一下，看著你那充滿希望的眼神，我抱住了他，他也抱住了我，從此我們又和好如初了。
親愛的老師，人生路上，有了你的關愛我的心便愈加堅強；人生路上，有你做伴真幸福!
這段回憶我至今不能忘記，它在我內心深處激勵著我不斷奮發向上！
簡評：小作者以第二人稱回憶了老師幫“我”處理同學之間的糾紛，感情真摯，描寫生動深刻，從而幫助“我”正視友情，正視挫折，激勵“我”不斷奮發向上！
王君鳳
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