中國青年報 2002-09-11
我們是一群三流大學的學生，但我們并不曾因此而自卑或有怨言。但三年過去了，學校在教育體制上的弊病卻讓我們深受其苦。我們更多的時候在懷疑：從這里走出去，我們是否算得上大學生？
舉一個例子吧！上學期，我們有一門課程設計叫《可編程電路設計》。相信同門的師姐弟妹們看到此就會想起課程設計要求的查資料苦鉆研之類的事情。但我們不是，系里的設計課是這樣完成的：設計時間為三個星期，前幾天，老師發(fā)給每個班一份報告，只要每個人復印一份后，寫上自己的名字就行了。就這么簡單，你一定能通過這門課程，至于成績是優(yōu)是良，就看你和老師關系怎么樣了。
3年來的設計課都是這樣過來的。依照常規(guī)，完成設計后放暑假，大家交了復印完的報告就打算回家了。但系里規(guī)定不到7月12日不準回家，這期間就有了一段無所事事的日子。于是，有同學忍受不了一走了之。
結果是：留下來無事可做的同學得了學分，提前回家但請別的系的同學代為簽名的同學得了學分，回了一趟家又在12日前趕回學校的同學也得了學分，提前回家但沒做手腳的同學沒了學分，需要重修。
幾年里，幾次設計課，都這樣讓人想不明白---無聊的規(guī)章制度比設計課本身重要百倍。不知道這是為了什么？既然是大學，既然招了學生，就應該對他們負責。可像我們學校這樣，算不算誤人子弟？學生
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