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      越巫(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-12-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      木木   電子郵箱: hui124990@sina.com  

      教學(xué)目的:

      1、 借助工具書(shū),了解文章大意。

      2、 理解課文運(yùn)用生動(dòng)、形象的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),刻畫(huà)人物性格,進(jìn)行諷刺的寫(xiě)法。

      3、 通過(guò)文中越巫的可鄙而又可憐的表演及其不幸的結(jié)局,教育學(xué)生要尊重、學(xué)習(xí)科學(xué)、反對(duì)迷信,不自欺欺人。

      教學(xué)重點(diǎn):

      見(jiàn)教學(xué)目的2

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶

      教學(xué)課時(shí):    兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn):借助注釋及工具書(shū),疏通文意。

      一、 導(dǎo)入新課

      (由《還珠格格》中薩滿法師導(dǎo)入)巫師巫術(shù),在我國(guó)有著悠久的歷史,廣有信徒。即便在科學(xué)文化較發(fā)達(dá)的今天,巫術(shù)在社會(huì)中仍有一定的市場(chǎng)。如何正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題呢?生活在明代的方孝孺在他的《遜志齋集》中就講述了一個(gè)耐人尋味的故事,讓我們一起來(lái)看看這篇文章吧。

      二、 疏通課文

      1、 簡(jiǎn)介作者。

      見(jiàn)p157.  補(bǔ)充(1357___1402)明朝。  P159“滅十族”

      2、 注意下列加點(diǎn)字的讀音。

      禳(ráng)之         饌(zhuàn)酒食         貲(zī )

      慍(yùn)其誕       心大駭(hài)        栗(lì)

      亟(jí)     詭(guǐ)      諉(wěi)

      瞯(jiàn)     棲(qī)   岑(cén) 懾(shè)

      3、 學(xué)生齊聲朗讀課文,教師指出其中讀音、斷句有誤之處。

      4、 學(xué)生對(duì)照注釋及工具書(shū)自學(xué),劃出不理解之處,力求疏通文章大意。

      5、 請(qǐng)學(xué)生翻譯全文,注意以下詞句。

      А、第一段:巫:p157①      詭:p157②         禳p158②

              病幸已:病僥幸好了。               饌 p158③

              貲 p158④       諉p158⑤     故:原因。     妄p158⑥   恒:常常。

      第二段:慍:討厭。      誕:荒誕。    澗:p158⑦   棲:鳥(niǎo)停留在樹(shù)上,這里指藏身。      去:距離。    駭:p158⑦   岑岑:p158⑩

              手栗氣懾:p158⑾

      第三段:惟;只。        亟:p158⑿    寢:睡覺(jué)。

      В、一詞多義。

                   鳴角振鈴(名詞,一種用動(dòng)物的角制成的吹奏樂(lè)器。)                

             角    且角且走(動(dòng)詞,吹角。)

                   又旋而角(動(dòng)詞,吹角。)

      三、 思考問(wèn)題。

      越巫三次遇砂石而三次的反應(yīng)各不相同,試找出描寫(xiě)其反應(yīng)的語(yǔ)句,看看作者是怎樣寫(xiě)出越巫的行為神態(tài)的。

      四、 布置作業(yè)。

      帶拼音抄寫(xiě)生字詞三遍。

                              第二課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn):

      1、 再讀課文,深入理解文章內(nèi)容。

      2、 學(xué)習(xí)作者描述人物行為神態(tài)變化的方法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)舊課

          要求學(xué)生用自己的話講述這個(gè)故事。

      二、分析課文。

      1、 請(qǐng)學(xué)生概括每段段意。

      第一段:越巫騙人。

      第二段:越巫遇“鬼”的丑狀。

      第三段:越巫膽裂而死。

      2、 課文寫(xiě)越巫怎樣驅(qū)鬼治病的?

      明確:人病,立壇場(chǎng),鳴角振鈴,跳擲叫呼,為胡旋舞。

      3、 課文寫(xiě)越巫怎樣騙人的?

      明確:病幸已,饌酒食,持其貲去;死則諉以他故。

      4、 第2段寫(xiě)越巫三次遇砂石而三次的反應(yīng)各不相同,試找出描寫(xiě)其反應(yīng)的語(yǔ)句,看看作者是怎樣寫(xiě)出越巫的行為神態(tài)的?

      明確:第1次:“巫以為真鬼也……行不知足所在。”先寫(xiě)動(dòng)作,后寫(xiě)神態(tài)。                                        第2次:“又旋而角,……走愈急。”描寫(xiě)動(dòng)作。  第3次:“手栗氣懾”,“不能角,……甚哀”。先寫(xiě)害怕的神態(tài),后寫(xiě)動(dòng)作。同樣寫(xiě)害怕,描寫(xiě)程度一次次加重

      5、 越巫膽裂而死說(shuō)明了什么?

      明確:說(shuō)明了騙人者必害己。

      6、 你認(rèn)為此文諷刺的僅僅是巫師嗎?

      明確:諷刺社會(huì)上各式各樣招搖撞騙、欺世盜名的騙子們。他們不僅害人,而且必將害己。

      7、 像越巫這樣騙人又害己的事情你遇到過(guò)嗎?跟大家說(shuō)一說(shuō),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      三、小結(jié)

          本文講述了越巫假稱(chēng)能驅(qū)鬼治病,到處向人夸耀,騙人并取人錢(qián)財(cái)。而當(dāng)別人裝神弄鬼嚇唬他時(shí),他卻被嚇得“號(hào)求救于人甚哀”,最后膽裂而死的故事,說(shuō)明了騙人者必害己的道理。

      四、 布置作業(yè)。

      翻譯全文。

      附;主體版書(shū)

         

      一、 自詭--------自夸:善治鬼,莫抗我。

           且角且走,心大駭。            |

      二、{     角不成音,走愈急。         對(duì)| 比

               角墜,鈴墜,大叫以行。        |

      三、膽裂而死。--------吾遇鬼,今死矣。

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