學生的反思日記（通用27篇）
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學是我們的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的學生的反思日記，希望能夠幫助到大家。
學生的反思日記 篇1
老師出了一道題：一個數的小數點向右移動一位后，得到的數比這個數大4.5。這個數是多少？我拿到題一看，覺得很簡單，就寫了算式4.5÷10=0.45。轉過頭一看，沒有幾個同學舉手，難道我做錯了？我仔細一看，真的錯了，原來一個數的小數點向右移動一位后，得到的數比這個數大4.5這個條件我沒有仔細看。小數點向右移動一位即是擴大10倍后，也就是增加了9倍。正確的解法是：4.5÷（10－1）=4.5÷9=0.5。看來以后做題不能著急，一定要先讀懂題目里面的隱含條件才行。
學生的反思日記 篇2
今天，我翻開作業本一看，錯了兩道題目，心情壞極了，本來垂手可得的星星又沒有了。我仔細一看，原來我把0.07抄成0.7,另外一道是把“×”寫成“÷”。看來我可得把我那粗心的壞毛病扔到一邊去,不然,我可得不到老師的那顆星星了。
學生的反思日記 篇3
昨天，數學考試，我考了98分。錯了一道填空題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真思考。只是和尚念經，有口無心地讀讀記記，結果在考試時，我無論如何也想不起來，就漫不經心地寫了個“數的大小”。考得這樣的分數，是因為上課態度不端正，我以后一定要認真聽，認真思考。
學生的反思日記 篇4
古人說：“學如逆水行舟，不進則退。”緊張的考試過后，隨之而迎來了揭曉分數的時候。
中午，老師手里拿著試卷，走進教室，說：“我來報一下你們考的分數。”這時教室里的氣氛一下子凝固起來，同學們的臉都布滿了焦急和擔心。有的同學聽到了自己的成績后，頓時垂頭喪氣，后悔不已，甚至可以用一個詞語來形容，那就是早知如今，何必當初。此時我心里十分擔心我的成績，很怕考出一個不好的成績來。當老師報到我的時候，我的手心里都冒汗了，“劉杰，83分。”我心里的大石頭才總算落了下去。試卷發下來，我急忙看試卷上的錯題。由于粗心，我與九十幾分擦肩而過，就差七分就九十幾分了。
這成績給我留下了許多深深的思索。是自己太馬虎了，還是自己平時的努力程度不夠。我覺的只有發揚雷鋒在學習上的釘子精神，這樣才能掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累，認真努力，堅持不懈的面對學習上的困難。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才能到達知識的彼岸，學習是沒有捷徑可走的，只有明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏得鮮花和掌聲。
學生的反思日記 篇5
我最近怎么了？我最近學習怎么退步了？我最近怎么每天都昏頭昏腦的？……“這些問題數也數不清，我也不知道我怎么才好？我自言自語道。我在其末考試開始的時候，給自己每門功課定的分數是：英數100分，英語100分，數學96分以上，語文95分。現在英數和英語口試都考完了。我英語口試30分。雖然考到了滿分，但是還不能驕傲。因為笑到最后的人，才是真正能笑的人。我英數是99分。雖然只扣了一分，但是你知道這一分是多么的可貴呀！我要在自己掉下去的地方重新爬起來。因為現在英語、數學、語文還沒有考。所以還可以抓緊時間好好復習。我在數學老師叫我寫的檢查書上說過：我每天都要比別人付出雙倍的努力。我相信我能做到的。請你相信我吧！我的班主任——李娟老師！
學生的反思日記 篇6
這次考試成績下來了，我的成績非常不好。之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
學生的反思日記 篇7
今天是我的生日，可是我沒蛋糕吃了，因為我最近考試成績太差了，媽媽說考試卷就像一面鏡子，能反映出我各種各樣毛病，說明這學期我不努力，不上進，媽媽本答應給我買的生日蛋糕，就這樣被取消了。
小弟弟也馬上要過生日了，姑姑跟我說：“你這樣下去可不行，你要努力趕上去，表現好一點，下次小弟弟過生日，你也一起過”。姑姑是個當過老師的人，對學習很重視，姑姑還給我立了規矩：一不準騎自行車，除非放假，二課外多做些作業，多看些書..........我一邊聽，一邊想，心里別提有多難過。
回想這學期，我上課不專心聽講，愛講話，不愛看書，造成學習成績那么差，確實不應該，我靜靜地坐在椅子上，心里想：我要改掉壞習慣，努力趕上他們，做一個好學生。
學生的反思日記 篇8
時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。1)在做題前，時刻要記得還有個…；2)解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮；3)平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
學生的反思日記 篇9
今天，媽媽看到一條新聞，有一個小女孩，看上去小學生模樣，手機被一個叔叔偷了，小女孩就追著叔叔，苦苦哀求：“叔叔，求求你，把手機還給我吧！”小偷卻始終不肯承認拿了手機。忽然，小女孩哭著給小偷跪下了，“叔叔，我給你跪下了，把手機還給我吧！”小女孩大聲地哭了。那小偷很快從褲兜里掏出手機給她。小女孩拿到手機，哭著跑開了……
媽媽就問我：“對這件事情，你有什么看法？”
我跟媽媽說：“小女孩給小偷跪下了，小女孩追回了手機，卻丟了自尊。”
媽媽又說：“那你分析一下，小女孩為什么會這樣做。”
我說：“她跪下，只是為了拿回手機。她可能覺得手機很貴，丟了手機，她會受到家人的責備，她很害怕！”
媽媽就接著說：“如果是你，東西被偷了，你會怎么做呢？”
我說：“我會向旁邊的人請求幫助，如果沒人幫助我，就算了。”
媽媽的臉上浮起了微笑：“對了，不要因為害怕媽媽責備，就丟掉一個人的尊嚴！小女孩當時可能只有一個念頭，不管付出什么代價，都要拿回手機。在大庭廣眾之下，給小偷下跪，或許當時她覺得值得，但回家多想想，就可能會感到不該這樣做。”
我記住了媽媽的話：“要尊重別人，更要尊重自己，不要害怕媽媽的責備，不管發生什么事，媽媽都會在家里等著我回來。”
學生的反思日記 篇10
緊張的期中考試終于結束了，在閱卷期間，學生們問得最多的問題就是“我”得多少分。老師們想得最多的也是這個問題。家長談論的大都還是這個話題。這足以可見分數的重要性。于是，老師們利用一切可利用的時間閱卷，希望早日看到自己的學生都能獲得優異的成績。
終于，我看到了全班學生的分數：“100分，很好；90多分，不錯；80多分，沒考好；70多分，總是這幾個孩子；60多分，這就是最差的了，簡直無藥可救。”這是我內心真實的獨白。我以為學生也都和我一樣，有如此的想法。然而，與一個孩子的簡短對話，卻讓我改變了自己的觀念。
那天，我問一個數學僅69分，語文76分的學生，對自己的成績是否滿意。我原以為他會非常不好意思地說：“不滿意。”可他卻咧開小嘴微微一笑，很坦然地說：“語文還行，數學不太滿意。”這樣的回答出乎我的意料之外，也迫使我陷入了深深地思索：當我們的老師和家長抱怨孩子的分數考得少時，我們是否考慮過孩子的想法和感受？我們究竟該如何看待學生的分數呢？
一、讓分數成為激勵學生進步的動力
考試分數揭曉之后，無論孩子成績理想與否，我們都要從保護孩子的自尊心出發，選擇好自己的教育語言和教育方式。因為自尊心是孩子最寶貴的情感，它的存在和不斷增強，可以使孩子不斷進步，甚至創造出奇跡。但是，它一旦失去，則對孩子是致命的打擊，如果真的是這樣，別說提高分數，很有可能會毀掉孩子的一生。因此，我們應該和孩子一起分析試卷，尋找錯題的原因，總結經驗和教訓，為他今后的學習指明正確的方向。從正面教育，分數就可以成為激勵孩子進步的動力，而不是枷鎖。
二、不要把分數看得過重
在孩子幼小的心靈中,對于分數,是沒有多與少的概念的。而分數給孩子帶來的壓力，完全是我們的家長和老師強加給孩子的。有些家長看到孩子考了所謂的好分數，就百般夸獎，對孩子百依百順，物質和精神獎勵一起來，弄得孩子洋洋得意，驕傲自滿。當孩子考得不好時，就嚴厲批評，大動肝火，弄得孩子不知所措，挫傷了孩子的自尊和自信，還美其名曰是為孩子好。而在我們的學校，雖然講的是素質教育，搞的是新課程改革，但是誰能否認分數在我們的教育教學中的重要地位呢？作為一名教師，我們都無法改變什么，但可以盡我們所能，來幫助孩子不去承受過重的分數包袱，只要分數孩子自己接受，我們就鼓勵他，讓他的學習生活總是充滿快樂的，充滿希望的。直到有一天，他自己對自己的分數不滿意時，相信他一定會努力超越自我的。
三、不必強求100分
從我是小學生到成為小學生的老師，“100分”作為眾多家長和老師對孩子提出的最多的要求，幾乎成了大多數孩子可望而不可即的事情。有的孩子，可能上完整個小學都沒有看到過一個一百分。如果我們老是對孩子不足滿分的成績表示不滿，那他就會覺得自己不是一個好學生，自信心會逐漸削弱。其實，對于差上一分半分的結果，孩子是不會介意的，差得多就更不去費心思了。因此，作為老師和家長的我們，心里也大可不必不舒服。我們要把100分作為一個目標設置在孩子前進的道路上，引領孩子不斷地接近它，努力地達到它，讓100分成為孩子不斷努力的最大動力。
學生的反思日記 篇11
今天下午李老師發了期中試卷，我只得了88.1分。這次期中考試的分數讓我非常不滿意，我心里想：“唉!我一回到家，爸爸媽媽就會像和尚念經一樣，嘮嘮叨叨個沒完。”唉!誰讓我馬虎和粗心大意不認真好好學習呢。
我拿起試卷把自己的錯誤都認真的看了一遍，自己還真想抽自己兩下子你看：勇敢的“勇”字第四筆本身該橫折呢，我卻寫成了橫折鉤。“里應外合”的應不會寫，這個應早在一年級的時候就學過了，當時愣是沒有想起來，還是平常不認真的緣故。加標點符號“是的”這一句話說完了我只加了雙引號沒有寫句號。還有書籍是人類進步的階梯，這一句話里的“類”寫成了“婁”。“無故而知新”的“知”寫成了“之”。補充古詩“每逢佳節倍思親”這一句我寫成了“每逢倍思親”忘記寫“佳節”這個詞。剩下的不是少個字就是寫錯，作文寫的語句也不通順。
媽媽讓我反思一下自己的錯誤，這件事情讓我的內心受到譴責，通過這次的錯題我感覺不是我不會，而是我太馬虎，態度不認真，本身就不該犯的錯誤硬是在我的卷子上出現了，我一定要改過自新，不再犯這種錯誤，不再辜負父母對我寄托的希望和老師的一片心意，雖然徹底的根除需要很長時間，但我一定會努力的!
學生的反思日記 篇12
一月二十三號就要期末考試了，這個日子對同學們來說都很重要。
因為這關系到你的成長腳印上是優秀、良好、及格或不及格。當然每個同學都希望自己的沒門科目都得優秀啦！所以每個同學都在一絲不茍，專心致志的復習，而我也不例外。
終于到了考試當天，開始考試啦。我細心審題，嚴謹認真的考完了上午的數學和英語，并且檢查了多次。下午考語文時，因為語文不是我的強項，一路考下來不像數學和英語那么順利，遇到了幾個難處，不過我還是解決了它們。但總覺得考得不是很好
考完試沒過幾天，我就向劉老師問分數，打電話時心砰砰直跳。電話里劉老師告訴我我語文考92分，數學考97.5分，英語考99分。掛了電話后，我覺得自己考得不怎么好，數學一定是粗心，沒有考到最高分98分。英語肯定也是粗心，所以沒有考到100分。語文考得最差，剛剛好考了平均分多零點幾分，所以我一定要再接再厲。
我為自己定了學習目標：一、每天晚上睡覺前看半小時課外書或國學經典、精彩小短文。二、做適量的語文閱讀訓練題，提高閱讀理解能力。三、學習奧數，掌握技巧，多做題目。四、背誦《林克媽媽自然拼音快樂讀本》上面的小短文，一周兩篇。五、有時間可學習新概念英語。六、數學和英語爭取在考試時沖刺100分，語文考試在95分以上。
希望我在今后的學習中欲窮千里目，更上一層樓。
學生的反思日記 篇13
這次期中考試，我考地不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我地期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學地范圍，但我認為這都是次要地，問題多是出現在自己地身上地，我找了幾點主要導致我這次考試失敗地原因：
1、上課時有點開小差，學過地知識沒及時復習。
2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂地知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。
3、沒有按照老師所說地“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出地結論。
4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫地題目就空著，老師講后沒有更正和修改。
5、課本上地重要知識點沒有背，導致考試時不會寫
以上就是我對這次期中考試地反思，我認為如果我把以上地所有地缺點都改正，相信我成績也會上來地，請老師同學監督我地表現！
學生的反思日記 篇14
前天我們一年級全體都考試了。一共考了三次試，分別是語文、數學、英語。
第一次考地是語文，我快把卷子寫完了，劉老師突然從門外面走進來并說：“寫看圖寫話地時候不要寫景色。”因為當時我們班上有點亂，所以我沒有聽見，我把景色寫了長行地半行，考完語文了，劉老師只問了勇敢地近義詞你們都填地是什么和畫橫線畫波浪線地那道題，勇敢地近義詞我們班上沒有一個填對地，畫橫線畫波浪線地那道題我們班上只有十六個填對地。
在考數學之前劉老師說：“語文已經考砸了，數學不能再考砸了。”考完數學了，吃完飯了，該睡覺了，劉老師說：“想考好英語，中午就必須睡覺。”中午我睡著了。
下午該考英語了，英語考試分為兩部分，是聽力部分和筆試部分，我寫完了，也檢查完了，剛好該收卷子了，收完卷子了，我心想“語文得不了一百，數學和英語地一百也很好呀！”
下次考試再讓我填近反義詞地話，我一定要造句，這樣我就不會填錯近反義詞了。
學生的反思日記 篇15
“水因地而無常形”，我是人，全身百分子六十五以上都是水，為什么和田志洋、陳居樊兩個人PK，結果都掛了呢?
丁老師說，輸的人都不夠努力。可陳居樊一篇自主日記都沒寫，而我寫了三篇，還有一篇可投稿呢!可最后，我還是以一顆優★的差距惜敗。
我本以為，他在聽寫，考試上會比我多，可他在聽寫、考試上卻和我平了。反而是在作業上，他比我多了四顆★。我真的非常懷疑，他是不是每天都讓他的家長幫他檢查作業。為什么我會這樣想!因為他在數學上比較粗心，經常出現漏寫，看錯題目，還經常忘記一些格式。在聽寫時，也會因大意而寫錯。
如果說，我只能在數學上出人頭地的話，那就大錯特錯了。就算陳居樊讓人幫他檢查作業，我也不會退卻。我會在每天做完作業后細心、耐心、專心地檢查一遍，并且寫更多的自主日記，寫更多能投稿、能發表的自主日記!
陳居樊，你等著!
學生的反思日記 篇16
今天是開學的第一天。因為我換新學校了，馬上就要見到我的新老師、新同學了，心情真是激動呀！我邁著歡快的腳步奔向我的新學校——泗河中心小學。
就要到學校了，遠遠地就看到學校門口有老師和少先隊員在值勤，看他們一個個精神抖擻、認真負責地指揮著同學們有序進入校園。我也加快了腳步，隨著人流一起到了校園內。
我被分到了三年級二班，在班主任老師的帶領下，我來到了我的新教室。“同學們，這是新來的同學，叫榮添一，希望大家今后多多關照！”班主任向同學們介紹到。我向同學們鞠了個躬，班里響起了一片掌聲。我的心里熱呼呼的，我感動極了，心想：今后一定要和同學們團結好，努力學習，做一個品學兼優的學生！
接下來的每節課我聽得都是那么認真，開學的第一天緊張而又忙碌，給我留下了深刻的印象。
學生的反思日記 篇17
都說時間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，暑假就悄悄溜走了。
快開學了，又迎來一個新的階段——四年級下學期。
總覺得時間是那么的漫長，總是玩樂，它卻像沙子一般從指縫不知不覺的流落了。
我開始反思，這個寒假我浪費了多少時間?答案是每天都浪費，總覺得自己每天都寫了一小點作業，就可以放心的玩了，其實距離完成還差得遠呢。
我還記得作業都留了什么嗎?答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂上，怎么可能記得主科的作業呢?不得不說，我這個寒假過得有點渾渾噩噩。
我的作業完成了嗎?答案是沒有，在過年之前心里想著一定要在過年前寫完，過年之后又想著要在二月十號之前寫完，一直拖到現在。
馬上就要開學了，我現在能做什么嗎?沒錯，就是補救。我要盡快的完成作業，這樣就能開心快樂的迎接開學，有充分的準備的迎接開學。
時間是珍貴的，我們一定要珍惜時間。
學生的反思日記 篇18
這次，是我們第一次月考，我考得不太理想。希望和現實不一樣。數學和英語考得不太好，沒有達到希望的目標。數學原因在于粗心大意，這些題老師都講過了，認為很簡單，沒有讀清楚題就開始做了，好多題就是沒有把題讀三遍就開始做了，沒有審清題和沒有反復檢查所造成的。
英語的原因在于筆試題的選擇和判斷失分的，我以后要在選擇和判斷下功夫了。語文的原因是用特殊符號修改病句和閱讀題失分了，以后要在課下多練習修改病句和閱讀題。我有一點迷茫，考得不太好，以后我要多加努力，可是不能迷茫，一旦迷茫就會前功盡棄。上了六年級，我才知道學習的重要性，看見了一個個強勁的對手。我們班的第一，看到他沒有下很多的功夫，就拿了第一，是他很聰明吧。可惜我沒有這份靈性。但我沒看到他背后的努力。我以后要繼續努力，爭取超過他，拍到學校前100名。以后的我要仔細認真，不能像以前一樣
馬馬虎虎。以后一定要排到全班第一！
學生的反思日記 篇19
今天，期中考的試卷發下來了，我心急如焚，總是覺得時間太慢了。當試卷發下來時，我的心涼了半截。數學只考了80分，我差一點當場暈倒。還好，語文考了90分，我的心一下子放松了許多。如果我語文考了90分以下的話，回到家我一定會被爸爸打個半死。
我對自己這次的成績很不滿意，我平時都考得很好，這次我怎么考得不好了呢！經過我的進一步分析，終于知道了考得不好的原因：數學考得不好是因為我覺得數學老師不太嚴格，我上課時做小動作，例如折飛機，說話，畫畫等。有時還常給書上的人改裝。在考試時，以為試卷太簡單了，于是就亂寫，寫好后也不檢查就交上去了。語文考得還好的原因是我平時比較認真，書也看得多。可是寫好后沒檢查，粗心大意，所以也扣了不少分。
這次考試對我的教育太大了，我以后一定要總結經驗，接受教訓，把每一次考試考好。
學生的反思日記 篇20
今天，我們就要公布期中考試的成績了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非常可怕的事情要發生一樣。
隨著上課鈴聲的響起，終于等到公布成績的那一刻了。老師說，這次同學們考得都不是很理想。我語文93.5分，數學98分，英語100分，分數雖然算是很高了，但是在班級排名第四。我心里難受極了，因為我答應母親考前三名的，沒想到與第一名只差一、兩分！
回到家了，在寫作業的我，眼淚奪眶而出。在母親的再三詢問之下，我才把考試成績說了一遍。母親卻說：“沒關系，只要你認真一點，會考得更好的，一定要加油喔！”
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。如果我考試時，真能做到母親所說的那樣認真點，不去東張西望、好好檢查一下，也不致于考得這么糟糕了……
看著母親離開的身影，我只想說：“母親，我愛您！下次我一定會考得更好，會給您交上一份滿意的答卷的。”
學生的反思日記 篇21
期中考試過后，我知到成績以后，我知道我沒考好，我很傷心。
我認真分析了一下，語文考了87分，沒考好的原因是考試讀題不認真，審錯了題意，作文內容不豐富，字數太少，平時閱讀不夠，積累的好詞好句太少，以后我要在學習語文方面做到：多閱讀，積累好詞好句做到課前預習，課后復習字詞，平時做作業要認真審題讀懂題意在做題。
數學考了87分，主要是沒認真思考，認真分析題意，沒有畫出圖形計算，應用題沒認真讀題只做了一步，以后我要在學習數學方面做到細心觀察，認真思考，認真分析，畫圖計算，認真讀題審題，多做練習題。把錯題抄在錯題本上。
英語81分，因為平時沒堅持聽磁帶，對單詞和句子沒背熟，以后我要在學習英語方面做到堅持聽磁帶把單詞、句子背熟。
要做到課前預習，上課認真聽講，課后復習。努力做到這些可以考出好成績。
學生的反思日記 篇22
這是我第一次期中考試，考試前我覺得緊張又興奮，今天的考試的題目有：語文、數學、英語。當我拿到卷子時我看到有些題是我遇到過的，我緊張的心情也就放松了許多。
考試時我們班的所有學生都在安安靜靜的答題，沒有一點喧鬧。
經過一節課的時間，我們做完試卷，就了就交卷子了，交卷子時我害怕我考不了100分，所以我做完卷子好好檢查了一遍，之后我祝大家考個好成績！。
今天，是期中考試，我非常高興，因為，這半個學期的勞動成果，就要在這一刻要測驗了，但還是有點緊張，因為我害怕如果題太難了，考不好怎么辦。
八點半開始考語文，接下來考數學。在做數學第五題的第二小題的時候，由于不認真看題，把3個水果寫成2個水果，結果，就全錯了
我以后一定要認真細心，絕不能再粗心。
學生的反思日記 篇23
政治引領我們去感悟人生的意義，認識與了解生活中的問題，學做一個有責任的人，過著有價值、有追求的生活。
然而我校的政治課堂模式以先做后教。在課堂上，讓學生進行講解，使學生更清楚答題的'規范與題目的做法，也同時鍛煉學生的好口才。這樣的講解好處在：在考試、測驗時，更清晰回憶起老師對講解的點評，更容易做題，提高效率和準確率。
而我對這門學科特感興趣。可能對于生活上的疑問，都出現在這兒，我總細心去聽每一堂課，并且我會帶著問題聽課，所以會更認真，并積極動腦思考新題、難題。
在老師的指導下，我成績逐步上升，當每次月考和考試后，老師都讓我們做總結，我們從中得到錯誤與改正措施。我每次都捉住自己的缺點，這是我從中得到的方法。我喜歡我們的鐘老師，她和藹、她悉心。在她課堂從不拖堂；我們不懂得，悉心教導……
今后，我會更加認真上好每一節課，在政治上取得好成績，這就是我對老師的報答吧！
學生的反思日記 篇24
有一天，我不經意的看了一眼我的半期試卷，就引出了我的一段回憶。
這是這學期的半期考試成績，語文的分數我很遺憾，你知道我為什么遺憾嗎?是因為書寫分的失誤，我認為我那天試卷上的兩個疤，
是可以不打疤的，字也可以寫好一點的，可惜......這使我明白了 “世上沒有后悔藥”這句話的含意。
看見我的作文，我想：“要是我再考用心一點就好了!這次還沒有上次呢!”
我以后一定要認真書寫，認真思考問題，不要粗心大意!
說來也失敗，我在生活上也有不好：拿了東西亂放，紙不放入垃圾桶里......停，我怎么覺得我在自我貶低呀!總之，我有許多不好我要改正，奔向好的一面，讓我自己變得越來越好!老師我會的，你相信我嗎?如果信，您就看看我的發展吧!
老師，我已經認識到自己的缺點不足，我會努力進步的!
學生的反思日記 篇25
首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對不起，我辜負了你們對我的殷切希望。在這次期中數學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。
我準備下半個學期，建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，在課堂上的40分鐘認真聽講。
并且我不能偏科，一定要全面發展。
爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。
看我的實際行動吧!
學生的反思日記 篇26
《日記兩則》一課生字較多，于是上課伊始，學生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領下， 齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標簽，取決于小組每個成員的表現，不再是個人的行為。實行后效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。
雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認為合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。
學生的反思日記 篇27
這大周就要過去了，我有許多要反思的話要說出來，如——反思：“不要狡辯，有話要出來，男的要敢作敢當”······還有——收獲：“在這大周，我學了，英語第三單元的單詞，如——寒冷的的英語單詞，炎熱的的英語單詞，涼爽的的英語單詞等等······等等······”
現在，我就細細地說一下我的反思——不要狡辯，敢作敢當！
這一次，在風箏節的時候，我和李飛鬧了，結果，李飛被老師發現了，而我卻沒有，回去了，老師為李飛，你今天和誰鬧了，李飛無奈地說：“我和霍圣奇鬧了。”我狡辯的說：“我沒！——”結果，老師罵了我一頓，后來老師和顏悅色地說：“堂堂的大男子漢大丈夫，要敢作敢當啊！”我想，我以后一定要敢作敢當！做個大男子漢大丈夫！
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