清兵衛(wèi)與葫蘆教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的清兵衛(wèi)與葫蘆教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1體會(huì)本文前后對比照應(yīng)的寫法。

　　2體會(huì)心理和神態(tài)描寫

　　3思考怎樣保護(hù)孩子培養(yǎng)的的自尊自主的人格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目的1、2

　　教學(xué)難點(diǎn)：目的3

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)，檢查預(yù)習(xí)。速讀課文。分段。完成課后練習(xí)一。

　　一，檢查：注音

　　1熱衷茶(chá)鹵(lǔ)葫(hú)蘆(lu)籽(zǐ)呵(hē)斥(chì)戰(zhàn)(zhàn)戰(zhàn)(zhàn)兢(jīng)兢(jīng)薪(xīn)水(shuǐ)隱(yǐn)瞞(mán)嘀(dí)咕(gu)干(gān)涉(shè)

　　2多音字：沒(mò)收(shōu)沒(méi)有(yǒu)便(pián)宜(yi)方(fāng)便(biàn)人(rén)參(shēn)參(cān)考(kǎo)參(cēn)差(cī)不(bù)齊(qí)朝(cháo)鮮(xiǎn)朝(zhāo)氣(qì)

　　3詞語：呵斥：大聲斥責(zé)，熱衷：十分愛好某種活動(dòng)。，隱瞞：把事情真相掩蓋起來不讓人知道。，光彩熠熠：形容閃亮發(fā)光。茶鹵：很濃的茶水。異常：不同尋常。，鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。，名伶：舊時(shí)稱著名的演員。，干涉：參與過問別人的事。，校役：學(xué)校中做輔助教學(xué)工作的人。，古董店：專門經(jīng)營古代留傳下來的器物的商店。，乖覺：機(jī)警聯(lián)聰明。，薪水：工資。，怨恨：對人或事物強(qiáng)烈的不満。，嘀咕：猜疑，猶疑不定。

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的清兵衛(wèi)與葫蘆教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　一、預(yù)習(xí)

　　讀課文，掌握課文出現(xiàn)的生詞。

　　二、導(dǎo)入

　　作者簡介

　　三、感知--研讀

　　1．閱讀課文，理清小說脈絡(luò)。

　　故事采用倒敘的方法。

　　第一段中說“自從發(fā)生了這件事以后，清衛(wèi)兵和葫蘆就斷了關(guān)系”，課文中間部分?jǐn)⑹隽恕斑@件事”可分為三個(gè)部分。

　　第一部分：寫對葫蘆的癡迷。

　　第二部分：寫堅(jiān)持自己的審美標(biāo)準(zhǔn)而被父親呵叱。

　　第三部分：寫父親砸碎了他心愛的葫蘆，也徹底毀了一個(gè)孩子了興趣愛好。

　　2．課文中哪些地方寫他對葫蘆的癡迷？你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得最傳神？

　　討論并歸納：

　　他對賣葫蘆的店鋪特別鐘情，總是呆呆地站在門前望，他所居住的小鎮(zhèn)，所有的葫蘆都已被他一一看過；他制作加工葫蘆的技術(shù)很嫻熟；把禿頭當(dāng)成葫蘆；能在二十來個(gè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的。

　　3．花一毛錢最張以六百元的高價(jià)賣出，這說明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？

　　討論并歸納：

　　這說明他具有獨(dú)到的審美能力和創(chuàng)造能力。與前面父親對他的審美觀的否定構(gòu)成對比，同時(shí)批判了長輩的專斷行為使一個(gè)孩子失去了自己原有的愛好和能力。

　　4．如何理解文末父親對其新愛好的態(tài)度？

　　父親仍無法理解他的愛好，使我們不得不擔(dān)心，他的這項(xiàng)喜好又能堅(jiān)持多久？

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的清兵衛(wèi)與葫蘆教案4篇，希望對大家有所幫助。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　一、預(yù)習(xí)

　　讀課文，掌握課文出現(xiàn)的生詞。

　　二、導(dǎo)入

　　作者簡介

　　三、感知--研讀

　　1．閱讀課文，理清小說脈絡(luò)。

　　故事采用倒敘的方法。

　　第一段中說“自從發(fā)生了這件事以后，清衛(wèi)兵和葫蘆就斷了關(guān)系”，課文中間部分?jǐn)⑹隽恕斑@件事”可分為三個(gè)部分。

　　第一部分：寫對葫蘆的癡迷。

　　第二部分：寫堅(jiān)持自己的審美標(biāo)準(zhǔn)而被父親呵叱。

　　第三部分：寫父親砸碎了他心愛的葫蘆，也徹底毀了一個(gè)孩子了興趣愛好。

　　2．課文中哪些地方寫他對葫蘆的癡迷？你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得最傳神？

　　討論并歸納：

　　他對賣葫蘆的店鋪特別鐘情，總是呆呆地站在門前望，他所居住的小鎮(zhèn)，所有的葫蘆都已被他一一看過；他制作加工葫蘆的技術(shù)很嫻熟；把禿頭當(dāng)成葫蘆；能在二十來個(gè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的。

　　3．花一毛錢最張以六百元的高價(jià)賣出，這說明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？

　　討論并歸納：

　　這說明他具有獨(dú)到的審美能力和創(chuàng)造能力。與前面父親對他的審美觀的否定構(gòu)成對比，同時(shí)批判了長輩的專斷行為使一個(gè)孩子失去了自己原有的愛好和能力。

　　4．如何理解文末父親對其新愛好的態(tài)度？

　　父親仍無法理解他的愛好，使我們不得不擔(dān)心，他的這項(xiàng)喜好又能堅(jiān)持多久？

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的清兵衛(wèi)與葫蘆教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解作家和小說情節(jié)的搖擺，能分析本文情節(jié)發(fā)展的特點(diǎn)和妙處，體會(huì)小說精巧的結(jié)構(gòu)。

　　2.賞析體味傳神的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)而分析人物性格特征。

　　3.通過小說三要素把握小說深刻主題，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己的興趣愛好，讓個(gè)性健康發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　賞析小說通過傳神細(xì)節(jié)塑造人物，體會(huì)情節(jié)起伏在小說中的作用。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　把握情節(jié)的作用，分析小說的主題。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　品讀法、合作探究法、點(diǎn)撥法

　　知識鏈接：

　　1、作家簡介：

　　志賀直哉(1883-1971年)，日本著名小說家，被日本評論家譽(yù)為“小說之神”， 新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志，圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。志賀直哉為“白樺”派代表作家之一，代表作長篇小說《暗夜行路》，“白樺”派成為日本現(xiàn)代文學(xué)中一個(gè)重要的流派。

　　2、情節(jié)運(yùn)行方式

　　(參照課文P69)

　�、偾楣�(jié)運(yùn)行基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的清兵衛(wèi)與葫蘆教案9篇，希望能夠幫助到大家。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解作品中所表達(dá)的追求個(gè)性自由發(fā)展的期望和個(gè)性解放、人道主義的精神追求。

　　2、結(jié)合單元話題，仔細(xì)體會(huì)本篇小說情節(jié)發(fā)生的特點(diǎn)及其妙處，如本小說中的搖擺處理，矛盾沖突對情節(jié)的推動(dòng)作用等。

　　3、在體味文章結(jié)構(gòu)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，初步掌握細(xì)節(jié)描寫、搖擺等藝術(shù)手法的運(yùn)用。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、分析小說情節(jié)發(fā)生的特點(diǎn)及其妙處。

　　2、把握作品主題，理解“搖擺”等小說中常用的方法與技巧。

　　三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　志賀直哉(1883-1971)，日本作家。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年，與有島武郎、有島生馬、武者小路實(shí)篤、木下利玄等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志。圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿，要求肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。志賀直哉是“白樺派“代表作家之一。1917年發(fā)表的著名中篇小說《和解》，寫他立志于文學(xué)創(chuàng)作與父親發(fā)生沖突而終于得到和解的經(jīng)歷。作者從此進(jìn)入創(chuàng)作旺盛時(shí)期�！对诔瞧椤�(1917)相繼問世。從1921年開始，著手寫他生平唯一的長篇小說《暗夜行路》，于1937年完成，這是他的代表作。志賀直哉的作品大多從自己及和自己有直接關(guān)系的生活中取材，是現(xiàn)代日本文學(xué)中從自我經(jīng)驗(yàn)中取材最多的作家。在創(chuàng)作方法上的現(xiàn)實(shí)主義的精神，對同時(shí)代的日本作家有深刻的影響。志賀直哉于1971年10月21日逝世。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的教案：清兵衛(wèi)與葫蘆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教案：清兵衛(wèi)與葫蘆1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確對待待孩子的興趣愛好，尊重個(gè)性發(fā)展。

　　2．從不同角度解讀小說。

　　3．心理活動(dòng)描寫對刻畫人物的作用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何善待他們

　　2．難點(diǎn)：體味傳神的心理描寫。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、預(yù)習(xí)

　　讀課文，掌握課文出現(xiàn)的生詞。

　　二、導(dǎo)入

　　作者簡介

　　三、感知--研讀

　　1．閱讀課文，理清小說脈絡(luò)。

　　故事采用倒敘的方法。

　　第一段中說自從發(fā)生了這件事以后，清衛(wèi)兵和葫蘆就斷了關(guān)系，課文中間部分?jǐn)⑹隽诉@件事可分為三個(gè)部分。

　　第一部分：寫對葫蘆的癡迷。

　　第二部分：寫堅(jiān)持自己的審美標(biāo)準(zhǔn)而被父親呵叱。

　　第三部分：寫父親砸碎了他心愛的葫蘆，也徹底毀了一個(gè)孩子了興趣愛好。

　　2．課文中哪些地方寫他對葫蘆的癡迷？你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得最傳神？

　　討論并歸納：

　　他對賣葫蘆的店鋪特別鐘情，總是呆呆地站在門前望，他所居住的小鎮(zhèn)，所有的葫蘆都已被他一一看過；他制作加工葫蘆的技術(shù)很嫻熟；把禿頭當(dāng)成葫蘆；能在二十來個(gè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的。

　　3．花一毛錢最張以六百元的高價(jià)賣出，這說明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？

　　討論并歸納：

　　這說明他具有獨(dú)到的審美能力和創(chuàng)造能力。與前面父親對他的審美觀的否定構(gòu)成對比，同時(shí)批判了長輩的專斷行為使一個(gè)孩子失去了自己原有的愛好和能力。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的清兵衛(wèi)與葫蘆教案10篇，希望能夠幫助到大家。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個(gè)性的小說，通過講述一個(gè)異國的悲劇性故事，揭露封建家長專制思想對青少年的扼殺。文章敘述直白，易于理解，貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，是對學(xué)生進(jìn)行小說的閱讀欣賞與思想教育的好教材。

　　教學(xué)目的

　　結(jié)合單元話題，賞析小說情節(jié)的運(yùn)行模式、細(xì)節(jié)與情節(jié)、情節(jié)的搖擺等知識；指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的情感態(tài)度，深刻理解作品的主題；對學(xué)生進(jìn)行情感、價(jià)值觀教育，使之獲得人生的感悟。

　　教學(xué)方法設(shè)想

　　新課標(biāo)提出讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究作品，真正的以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。本節(jié)課只是培養(yǎng)學(xué)生自讀的一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)單元目標(biāo)的分解，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)講讀課的時(shí)候獲得自讀的方法。

　　教學(xué)用具 多媒體教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　上課伊始，我想先了解一些情況，同學(xué)們，你們玩過手機(jī)、mp5、籃球或足球嗎？你們喜歡看體育類、軍事類、影視類、文學(xué)類的雜志嗎？這些東西被老師收繳過，被父母毀壞過嗎？你是如何看待自己的行為和老師家長的做法的呢？日本作家志賀直哉的筆下，有一位叫清兵衛(wèi)（課件）的少年，瘋狂地喜歡一樣?xùn)|西，那就是葫蘆（課件），并由此引發(fā)一系列故事，今天請隨我一起走進(jìn)這個(gè)故事，

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的清兵衛(wèi)與葫蘆教案4篇，歡迎大家分享。

清兵衛(wèi)與葫蘆教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.理解文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想；

　　2.結(jié)合文章理解情節(jié)運(yùn)行的基本模式及搖擺的相關(guān)知識；

　　3.初步了解情節(jié)運(yùn)行的動(dòng)力“危機(jī)爆發(fā)”；

　　4.理解文章中細(xì)節(jié)描寫的作用。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.理解文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想。

　　2.結(jié)合文章理解“搖擺”的這種模式及其作用；

　　3.理解文章中細(xì)節(jié)描寫的作用

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語：

　�。ɑ脽簦�0.1元=50元=100元

　　公式是否成立？文學(xué)上的成立，源于《清兵衛(wèi)與葫蘆》；請數(shù)學(xué)課代表論證這個(gè)公式是如何成立的。（這一環(huán)節(jié)即相當(dāng)于讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，初步了解文章情節(jié)，這也是對學(xué)生預(yù)習(xí)效果及概括能力的一個(gè)考查）

　　（板書：清兵衛(wèi) 葫蘆）

　　二、情節(jié)之細(xì)節(jié)分析：

　　課文一開始就告訴了我們，“這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事”，那么我想問大家，這個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子對葫蘆懷著怎樣的一種感情？

　�。ò鍟�）熱愛

　�。ɑ脽簦┣灞�衛(wèi)對葫蘆的熱愛是如何體現(xiàn)的？（這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生找出細(xì)節(jié)描寫，并初步體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用）

　　（1）第2段對清兵衛(wèi)制作葫蘆進(jìn)行描寫，表明他做事很認(rèn)真的特點(diǎn)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的清兵衛(wèi)與葫蘆的教案，歡迎大家分享。

　　清兵衛(wèi)與葫蘆的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確對待待孩子的興趣愛好，尊重個(gè)性發(fā)展。

　　2、從不同角度解讀小說。

　　3、心理活動(dòng)描寫對刻畫人物的作用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何善待他們

　　2、難點(diǎn)：體味傳神的心理描寫。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、預(yù)習(xí)

　　讀課文，掌握課文出現(xiàn)的生詞。

　　二、導(dǎo)入

　　作者簡介

　　三、感知——研讀

　　1、閱讀課文，理清小說脈絡(luò)。

　　故事采用倒敘的方法。

　　第一段中說“自從發(fā)生了這件事以后，清衛(wèi)兵和葫蘆就斷了關(guān)系”，課文中間部分?jǐn)⑹隽恕斑@件事”可分為三個(gè)部分。

　　第一部分：寫對葫蘆的癡迷。

　　第二部分：寫堅(jiān)持自己的審美標(biāo)準(zhǔn)而被父親呵叱。

　　第三部分：寫父親砸碎了他心愛的葫蘆，也徹底毀了一個(gè)孩子了興趣愛好。

　　2、課文中哪些地方寫他對葫蘆的癡迷？你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得最傳神？

　　討論并歸納：

　　他對賣葫蘆的店鋪特別鐘情，總是呆呆地站在門前望，他所居住的小鎮(zhèn)，所有的葫蘆都已被他一一看過；他制作加工葫蘆的技術(shù)很嫻熟；把禿頭當(dāng)成葫蘆；能在二十來個(gè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的。

　　3、花一毛錢最張以六百元的高價(jià)賣出，這說明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？

　　討論并歸納：

　　一、教學(xué)目的：

　　1、體會(huì)本文前后對比照應(yīng)的寫法。

　　2、體會(huì)心理和神態(tài)描寫。

　　3、思考怎樣保護(hù)孩子培養(yǎng)的的自尊自主的'人格。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會(huì)本文前后對比照應(yīng)的寫法及體會(huì)心理和神態(tài)描寫。

　　難點(diǎn)：思考怎樣保護(hù)孩子培養(yǎng)的的自尊自主的人格。

　　三、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　主要教學(xué)內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)、速讀課文、分段、完成課后練習(xí)

　　五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

　　一、檢查（注音）

　　1、生字：

　　茶鹵（chá lǔ） 葫蘆籽（hú lu zǐ） 呵斥（hē chì）

　　戰(zhàn)戰(zhàn)(zhàn)兢兢(jīng) 薪水(xīn shuǐ) 隱瞞(yǐn mán)

　　嘀咕(dí gu) 干涉(gānshè)

　　2、多音字：

　　沒收(mòshōu) 沒有(méiyǒu) 便宜(piányi) 方便(fāngbiàn)

　　人參(rénshēn) 參考(cānkǎo) 參差不齊 (cēncībùqí)

　　朝鮮(cháoxiǎn) 朝氣(zhāoqì)

　　3、詞語：

　　呵斥：大聲斥責(zé)。

　　熱衷：十分愛好某種活動(dòng)。

　　隱瞞：把事情真相掩蓋起來不讓人知道。

　　光彩熠熠：形容閃亮發(fā)光。

　　茶鹵：很濃的茶水。

　　異常：不同尋常。

　　鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　名伶：舊時(shí)稱著名的演員。

　　干涉：參與過問別人的事。

　　校役：學(xué)校中做輔助教學(xué)工作的人。

　　古董店：專門經(jīng)營古代留傳下來的器物的商店。

　　乖覺：機(jī)警聯(lián)聰明。