設(shè)計方案匯編3篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
隨著社會的快速發(fā)展，我國的建筑行業(yè)得到進一步發(fā)展。就目前的情況來看，建筑設(shè)計階段成本控制是非常重要的部分，其直接影響著工程的開展，同時對于企業(yè)的獲益情況也會有很大影響，因此也是越來越受到重視。但是因為受到多方面因素的影響，因此其在開展的過程中還存在很多問題，因此需要結(jié)合實際情況采取有效的措施進行優(yōu)化，從而能夠合理的控制成本，促進企業(yè)的健康發(fā)展。基于此本文分析了建筑工程項目設(shè)計階段的成本控制。
1、建筑設(shè)計階段成本控制的必要性
控制建筑設(shè)計階段成本非常重要，首先在建設(shè)項目中設(shè)計階段是非常重要的部分，進行設(shè)計的是需要充分考慮業(yè)主的相關(guān)要求，同時確保工程能夠滿足安全、經(jīng)濟以及適用的原則。如果設(shè)計方面出現(xiàn)問題，就會直接影響到后續(xù)的環(huán)節(jié)工作開展，同時很難進行工作的開展。其次，設(shè)計方面對整個成本會有很大影響，因此進一步加強設(shè)計階段的成本控制非常有必要。再次，因為項目一次性投資后，也會受到建筑設(shè)計以及設(shè)備的設(shè)計、后期的運營費用影響，因此進行設(shè)計階段的成本控制時需要統(tǒng)籌全局，從多個方面進行考慮，從而能夠達到控制的`目的。
2、設(shè)計階段進行成本控制的現(xiàn)狀及造成原因
2.1、設(shè)計階段進行成本控制的現(xiàn)狀
目前，在進行建筑工程成本控制的時候往往會忽視設(shè)計階段，很多情況都是比較重視施工階段的控制。采取有效的措施進行施工階段的控制確實是能夠進一步控制成本，但是如果只考慮施工階段，那么也達不到其功效。如今，一些工程很容易出現(xiàn)竣工決算超施工圖預(yù)算，施工圖預(yù)算超設(shè)計概算，設(shè)計概算超投資估算的工程造價“三超”現(xiàn)象，從而對成本產(chǎn)生很大影響，直接對企業(yè)和國家的經(jīng)濟發(fā)展造成很大影響。
2.2、造成這種現(xiàn)狀的原因
成本控制出現(xiàn)問題的原因是多方面的，主要包括：1）設(shè)計單位。很多的設(shè)計單位在進行設(shè)計的時候通常會將設(shè)計和成本分開，設(shè)計人員沒有充分的了解和掌握成本方面的知識，因此在設(shè)計的過程中很容易出現(xiàn)了缺乏經(jīng)濟意識的情況，同時這個過程中造價人員沒有參與相應(yīng)的設(shè)計工作，不能進行相關(guān)的溝通工作，因此很多的設(shè)計人員只在乎自己方案的可行性，對于經(jīng)濟方面沒有考慮到，因此也會進一步增加成本。（2）建設(shè)單位。一些建設(shè)單位因為工期的原因，項目的開展過程中會存在很多問題，工作中主要是“邊勘察、邊設(shè)計、邊施工”的“三邊”工程，從而會使得施工過程會不斷進行設(shè)計方案的修改，因此阻礙了設(shè)計階段的成本控制。3）其他方面。關(guān)于其他方面主要是設(shè)計的周期短、方案問題等。
3、建筑工程項目設(shè)計階段的成本控制措施
3.1、樹立成本控制意識
為了提高設(shè)計成本控制質(zhì)量，需要進一步加強設(shè)計單位的成本控制宣傳工作，從而提高人們成本控制意識。同時在整個過程中建立和完善相應(yīng)的制度，可以選擇將成本控制的好壞作為個人或小組考核的重要指標；并且要注重經(jīng)驗總結(jié)工作，每個項目完成后需要進行相關(guān)追蹤工作，對其中的問題需要采取有效的措施進行控制，從而為后期的成本控制提供借鑒。
3.2、完善限額設(shè)計，實行動態(tài)管理模式為了確保建設(shè)的順利進行，充分考慮項目的安全性能和使用功能，在合同中完善限額設(shè)計，合理的進行專業(yè)分配，從確保施工圖設(shè)計和預(yù)算同步進行，有效的結(jié)合技術(shù)和經(jīng)濟，達到工程的要求。同時在限額設(shè)計中會選擇采取一定的獎懲措施，從而激發(fā)設(shè)計單位的工作積極性。在限額設(shè)計管理中為了進一步控制成本，造價管理人員需要有效的配合好設(shè)計人員工作，并及時的提供相關(guān)資料，從多個方面進行成本控制。例如，需要選擇含鋼量、混凝土用量等方面的指標，設(shè)計方案到施工過程中會出現(xiàn)很多問題，因此需要采取有效的措施進行控制。變更會直接影響到成本控制，因此必須要控制好合算的指標，進行相應(yīng)的調(diào)整，從而有效的控制后期的成本。
3.3、制定合理的建筑設(shè)計周期
就目前的情況來看，一些建筑單位會忽視建筑設(shè)計工作，其主要是因為沒有意識到該方面工作的重要性，因此在設(shè)計方面也是比較潦草的進行，從而會影響到成本的控制。為了能夠合理的解決這個問題，需要設(shè)計人員在進行設(shè)計的時候選中最合適的的設(shè)計方案，對此必須要確保設(shè)計周期在合理的范圍內(nèi)，從而確保設(shè)計工作的科學(xué)性和合理性，達到成本控制的目的。
3.4、采用標準化設(shè)計，優(yōu)化設(shè)計方案
采用標準化設(shè)計主要根據(jù)國家或者各個地區(qū)的建筑結(jié)構(gòu)標準進行的圖紙耗時間額。進行標準化設(shè)計能夠進一步提高設(shè)計速度，同時還能夠合理的控制成本，建設(shè)設(shè)計的變更，進一步促進建筑施工的標準化開展。同時也能夠進一步控制材料的使用。另外對于施工進度方面也能夠起到控制作用，從而能夠縮短工期，確保質(zhì)量的前提下有效的控制了施工的成本。
3.5、加強設(shè)計監(jiān)督和管理
在建設(shè)設(shè)計工作開展中可以選擇聘請優(yōu)秀的設(shè)計人員和造價控制人員進行整個過程的設(shè)計監(jiān)督工作，隨時進行整個過程的情況分析，對于存在的問題需要采取有效的措施進行調(diào)整，從技術(shù)和經(jīng)濟方面進行合理控制。就目前的情況來看，在進行方案的對比時主要使用的方法是成本效益發(fā)，其主要是確保滿足使用功能的的前提下結(jié)婚經(jīng)濟設(shè)計標準，采取價值工程方法進行成本的控制，從而能夠達到其目的。另外，也需要進一步加強政府的管理力度，主要是對市場進行規(guī)范，從設(shè)計招標、圖紙審查、人員注冊等方面進行控制，從而能夠有效的控制成本，進一步提高建筑工程的獲益。總之，影響建筑工程項目成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是設(shè)計階段，項目設(shè)計階段的優(yōu)劣將直接影響建設(shè)費用的多少和建設(shè)工期的長短，影響到建設(shè)項目以后的使用價值和經(jīng)濟效益，因此必須加強項目設(shè)計階段的成本控制。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)目標：
1、認識8個生字、正確、流利、感情讀文。 創(chuàng)設(shè)詩意的情感，讓學(xué)生在情景中感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。
2、 感受首尾呼應(yīng)的寫作方法。 積累文中的優(yōu)美語言。
教學(xué)流程及設(shè)計意圖：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
（播放音樂《捉泥鰍》，出示幾張充滿童趣的圖片）
師：這樣的音樂，這樣的圖片，讓你想起了什么？
生：想起了我的童年。
師：是呀！童年就像這歌聲，像這圖片一樣，優(yōu)美、令人回味。其實呀、老師也非常渴望能回到童年的歲月。童年是什么？你們的童年生活又是怎么樣？是否隨著歲月的流逝，已變得零碎而模糊？
出示童詩：童年
童年
童年是什么？
童年是墻上腿上的風(fēng)箏，
追著風(fēng)箏奔跑的腳步。
童年是什么？
童年是無憂無慮的嬉戲，
軟軟的泥巴甩了一臉。
童年是什么？
童年是一個小鬧鐘，
滴滴嗒嗒地走著，
讓你珍惜每一分鐘。
（生默讀童詩片刻）
師：是呀！童年如詩如歌！今天，我們一起走進24課《麥哨》這篇課文，重溫童年那久違的快樂。（師板書課題：24* 麥哨）
（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，喚醒學(xué)生的情感，在品賞童詩過程中也更深入地感受童年的快樂、美好，受到感染。同時，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得主動）
二、 初讀課文，整體感知
師：這是一篇閱讀的文章，請同學(xué)根據(jù)老師給出的自學(xué)要求、自由學(xué)文。
㈠出示讀書要求
1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到什么？ （學(xué)生自由朗讀課文）
㈡檢查學(xué)生自學(xué)情況
①出示生字新詞，指名讀，正音。重點指導(dǎo)“穗、嚼”等字讀音，寫好“兜、裹、嚼”等字。
②生分段朗讀課文
③播放錄音范讀。
師：你覺得我們剛才讀得怎么樣？
生：沒有感情；聲音不動聽……
師：是呀！這讀書要是沒有感情，就像沒味道的菜，沒滋沒味。書香伴著輕快的旋律，你感受到的鄉(xiāng)村孩子生活怎樣呢？能說說你的感受嗎？啊，你來，謝謝。
（生自由發(fā)言）
①鄉(xiāng)村孩子非常可愛，非常快樂。
②鄉(xiāng)村景色美麗。
③鄉(xiāng)村孩子生活天地廣闊、自由自在。
④鄉(xiāng)村孩子的情感純樸。
……
師：鄉(xiāng)村孩子的生活真是豐富多彩，都是那樣美好！
（設(shè)計意圖：初步感受童年的生活，是本環(huán)節(jié)教學(xué)應(yīng)達成的一個主要目標。在學(xué)生初讀、再讀課文后，讓學(xué)生說感受。旨在檢查學(xué)生的初讀成效，亦是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。在此同時，這一環(huán)節(jié)檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，這是中年級閱讀教學(xué)的重點。）
三、 細讀課文，品味語言
師：在作家陳益的眼里，童年是那甘甜清涼的“茅茅針”、柔美的“麥哨”……讓我們走進文中去感受。請找出文中你認為寫得特別的美的部分，試著讀一讀，并說說美在哪里？
（生長時間默讀）
師：好吧。我們開始交流。
句①：“那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。”這是一個比喻句，把“孩子們的臉蛋”比作一朵朵晶瑩剔透的月季花，很形象，突出孩子們的歡喜。 師指導(dǎo)朗讀該句。
師：你能再讀讀這句嗎？
（生朗讀該句）
師：哪一位再來？
句②：金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。
生1：我覺得這句為我們展現(xiàn)了一個色彩鮮艷的農(nóng)家風(fēng)光世界。 （師用電腦平臺為生展現(xiàn)風(fēng)光圖）
師：還有誰也覺得這句很美？
生2：我覺得它寫出了即將獲得豐收的喜悅景象。
生：這句令我想起了家鄉(xiāng)金黃的.稻田，農(nóng)民收割的情景。
師：很好，你的想象很豐富。這景象真得很喜人，讓我們懷著這份喜悅來讀讀這句，好嗎？
（生齊讀該句）
師：你們看，這是一個很精美的句式，我建議大家把它背下來，好不好？還有哪位同學(xué)？
句3：草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！
生1：這里用對比、比喻的手法形象地把寫出了草地的茂密、柔軟，是農(nóng)村特有的運動場。
生2：我覺得還寫出作者對這“運動場”的贊嘆與喜歡。 師：對！真好！你能讀讀嗎？
（生2朗讀該句）
（師指導(dǎo)朗讀，重點詞放在“強”、“簡直”與“天然”等詞上，語氣由輕柔到重讀，要讀出草地柔軟，又要讀出后半句的贊嘆）
句4：“剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”
生1：這句讓我想起了自己曾經(jīng)有過的經(jīng)歷，句子中的動作詞用得很準；之前，我不懂得怎樣表達，要把它背下來，以后作文可以有用場。 師；你真是個愛學(xué)習(xí)的孩子。
生2：我仿佛看到了農(nóng)村孩子聰明、可愛的形象，不像城里的孩子怕這怕那的。
師：你真是個留心生活的孩子。
句5……
小結(jié)：鄉(xiāng)村孩子的聰明、可愛，鄉(xiāng)村的優(yōu)美田園風(fēng)光，鄉(xiāng)村孩子無拘無束。
設(shè)計方案 篇3
一、活動目的
在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，有效的促進廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使校園形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣。
二、活動時間
20xx年3月—6月
三、具體安排
三月：
學(xué)校開展以學(xué)生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育活動，落實各個階段的計劃，開足開齊各年級體育課程，帶領(lǐng)和鼓勵學(xué)生開展各種喜聞樂見的體育活動，讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。同時，積極響應(yīng)和組織學(xué)生參加市里安排的文體活動。
1、3月3日國旗下講話，啟動我校的陽光體育活動。
2、每周的周一、周二、周四的第八節(jié)課組織學(xué)生開展一小時課外文體活動。
3、每周的周一至周四的第八節(jié)課由體育教師組織參加市中學(xué)生田徑運動會的學(xué)生的日常訓(xùn)練，力爭在本屆運動會中獲得更好的成績。
四月：
主題：“我的.學(xué)生生涯設(shè)計”“校園集體舞比賽”
第一周：主題班會討論交流“我的學(xué)生生涯設(shè)計”及黑板報評比
第二周：“我的學(xué)生生涯設(shè)計”黑板報評比
第三周：七年級校園集體舞比賽
第四周：八年級校園集體舞比賽
五月：
主題：系列文體活動競賽
第一周： “五四”演講比賽主題
第二周：七年級籃球賽
第三周：八年級籃球賽
第四周：奧運知識征文比賽
六月：
主題：“迎奧運、創(chuàng)文明”活動月
第一周： “迎奧運”黑板報評比
第二周：“迎奧運、文明伴我行”主題教育
第三周：“迎奧運”跳長繩比賽
第四周： “迎奧運”乒乓球團體賽
四、組織機構(gòu)
主任：何方金
副主任：羅嗣詢、萬繼林、高登秀、高開進
成員：曹禮明、鄒家燕、各班班主任
參與管理人員（見附表1、2）
五、組織管理
各班由班主任組織學(xué)生確定具體的活動內(nèi)容，填寫詳盡的陽光體育活動計劃表。
具體要求：
1、結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一活動安排具體的活動內(nèi)容
2、若當(dāng)天沒有體育課，則一定要安排成體育活動
3、班級活動組織者要認真篩選，管理到位。
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