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      語文《古詩》教案設(shè)計

      時間:2021-06-16 08:51:21 我要投稿

      語文《古詩兩首》教案設(shè)計

        學習目標

      語文《古詩兩首》教案設(shè)計

        ①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。

        ②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。

        ③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。

        課前準備

        ①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。

        ②學生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料,搜集描寫祖國大好河山的古詩。

        A案

        第一課時

        學習《望天門山》

        回憶詩人,導入新課

        ①同學們,你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩?

        ②看來同學們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——(學生齊讀課題)

        讀通詩句,了解詩意

        ①學生初讀課文。請大家用自己喜歡的`方式讀課文,遇到讀不準的字音多讀幾遍,在讀不懂的地方打一個問號。

        ②檢查交流。

        a.多媒體出示課文中生字:斷楚孤帆亦妝

        讓學生讀生字,并幫助正音。

        b.多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好!

        學生讀詩句,個人讀,集體讀。

        ③自讀自悟詩意。請大學聯(lián)系課文中注釋,并參考一些工具書,想一想詩句的意思。

        a.學生個人讀悟。

        b.在學習小組中交流。

        c.在全班交流:提出疑問,大家商討解決。

        d.教師引導大家說說詩意。

        誦讀全詩,感悟詩情

        ①教師范讀,學生自由體驗。

        ②多媒體配樂練習讀,整體體驗,力求讀出感情。

        ③指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好!

        ④引導背誦:這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢?

        自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。

        書寫生字,默寫課文

        ①練習生字“斷、楚、孤、帆”。

        ②默寫《望天門山》。

        總結(jié)全詩,深化感悟

        讀完這首詩,你有什么感受呢?請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。

        第二課時

        學習《飲湖上初晴后雨》

        創(chuàng)設(shè)情境,導入課文

        ①播放西湖景色的課件。提問:西湖的景色美嗎?如果你欣賞了雨中的西湖,那才別有一番滋味呢!

        ②板書課題。這節(jié)課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。

        自由誦讀,初步感悟

        ①借助拼音初讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

        ②教師重點指導:瀲liànyàn空蒙kōngméng

        淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí

        ③讀通課文:如果把這些生字新詞放入詩中,大家一定會讀得更好!

        學生再讀課文,邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。

        ④同座互讀全詩,并相互正音。

        熟讀成誦,體驗情境

        ①朗讀交流。學生自由讀,指名讀,小組讀,集體讀。

        ②體會詩意。你從這首詩中讀懂了什么?

        ③再讀課文,讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎?

        學生借助多媒體的音畫反復誦讀體驗。

        ④學生自由背誦。

        走出課文,拓展延伸

        ①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。

        ②舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。

        B案

        第一課時

        談話導入

        ①同學們以前已經(jīng)學了不少古詩,誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽呢?學生自由背,教師充分肯定。

        ②揭示課題:這節(jié)課老師和同學們一起學習兩首描寫祖國壯美河山的詩。

        共同學習《望天門山》

        ①學生初讀《望天門山》。要求讀準字音,讀通詩句。遇到困難向老師同學請教。

        ②說說通過朗讀體會到了什么。

        ③自由練讀,讀出詩的韻味。

        ④誦讀展示。比一比誰讀得最好。

        ⑤練習背誦。

        練寫生字,抄寫古詩

        ①練習生字“斷、楚、孤、帆”。

        ②抄寫《望天門山》。

        自主學習《飲湖上初晴后雨》

        ①回顧上一首詩的學習過程,自學《飲湖上初晴后雨》。

        ②交流展示。

        a.展示朗讀或背誦。

        b.說說你從詩中體會到了什么。

        c.背出你最喜歡的詩句,說說為什么喜歡它。

        第二課時

        復習鞏固

        ①指名背誦《飲湖上初晴后雨》,默寫《望天門山》。

        ②配樂情境朗誦。

        想象畫面

        ①選擇最喜歡的一句詩,想象它所描述的畫面,與同桌相互說一說。

        ②選擇自己喜歡的方式匯報自己的想象。

        可用簡筆畫畫出來,也可用幾句話描述。

        ③交流各人想象的畫面。

        拓展活動

        ①交流搜集的描寫祖國山河壯美的詩句。

        ②召開“祖國山河美”古詩朗誦會。

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