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      中班詩歌《夏天的歌》公開課教

      時間:2021-06-10 18:28:12 詩歌 我要投稿

      中班詩歌《夏天的歌》公開課教

        教育目標(biāo):

      中班詩歌《夏天的歌》公開課教

        1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。

        2、能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。

        活動準(zhǔn)備: 根據(jù)詩歌制作的圖標(biāo);配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。

        活動觀察

        1、談話,引導(dǎo)幼兒講述對夏天的認識。

        l 提問:春天已經(jīng)過去了,什么季節(jié)來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?

        l 你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。

        幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述對夏天的認識

        2、朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?

        (1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?

        (2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        l 提問:小動物們在哪里唱歌的?為 什么?還在哪里能聽到夏天的' 歌?

        l (根據(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo))

        l 提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

        l 幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。

        l 幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。

        l 幼兒第三遍欣賞詩歌。

        l 重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?

        l 再次感受詩歌的情趣。

        3、分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩《夏天的歌》

        老師逐步收起圖標(biāo),動作提示

        幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌。

        幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩歌。

        4、分配角色、組織表演

        提問:你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎?

        幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容

        5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌

        提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

        幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。

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