<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      中班語言詩歌夏天的歌教案

      時間:2022-06-09 18:26:53 詩歌 我要投稿

      中班語言詩歌夏天的歌教案4篇

        在生活、工作和學習中,說到詩歌,大家肯定都不陌生吧,詩歌語言凝練而形象性強,具有鮮明的節奏。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編精心整理的中班語言詩歌夏天的歌教案,歡迎閱讀與收藏。

      中班語言詩歌夏天的歌教案4篇

      中班語言詩歌夏天的歌教案1

        活動目標:

        1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。

        2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。

        3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

        4、萌發對文學作品的興趣。

        5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

        活動準備:

        根據詩歌制作的圖標;配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。

        活動過程:

        1、談話,引導幼兒講述對夏天的認識。

        提問:春天已經過去了,什么季節來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?

        你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。幼兒根據自己的已有經驗講述對夏天的認識

        2、朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?

        (1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?

       。2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:小動物們在哪里唱歌的?為什么?還在哪里能聽到夏天的歌?

       。ǜ鶕變旱幕卮饠[放圖標)

        提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

        幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。

        幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。

        幼兒第三遍欣賞詩歌。

        重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?再次感受詩歌的情趣。

        3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》

        老師逐步收起圖標,動作提示

        幼兒看著圖標學習詩歌。

        幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。

        4、分配角色、組織表演

        提問:你想來當詩歌中的小動物嗎?幼兒根據自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容

        5、引導幼兒創編詩歌

        提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們去找一找。

        幼兒繼續尋找夏天的歌。

        活動反思:

        1、設計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

        2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。

        3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環節的主動權可以交給孩子。

      中班語言詩歌夏天的歌教案2

        活動目標:

        1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。

        2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。

        3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

        4、萌發對文學作品的興趣。

        5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

        活動準備:

        根據詩歌制作的圖標;配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。

        活動過程:

        1、談話,引導幼兒講述對夏天的認識。

        l 提問:春天已經過去了,什么季節來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?

        l 你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。 幼兒根據自己的已有經驗講述對夏天的認識

        2、朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?

        (1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?

        (2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        l 提問:小動物們在哪里唱歌的?為 什么?還在哪里能聽到夏天的 歌?

        l (根據幼兒的回答擺放圖標)

        l 提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

        l 幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。

        l 幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。

        l 幼兒第三遍欣賞詩歌。

        l 重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的? l 再次感受詩歌的情趣。

        3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》

        老師逐步收起圖標,動作提示

        幼兒看著圖標學習詩歌。

        幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。

        4、分配角色、組織表演

        提問:你想來當詩歌中的小動物嗎? 幼兒根據自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容

        5、引導幼兒創編詩歌

        提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們去找一找。

        幼兒繼續尋找夏天的歌。

        活動反思:

        1、設計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

        2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。

        3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環節的主動權可以交給孩子。

      中班語言詩歌夏天的歌教案3

        活動目標:

        1、激發幼兒熱愛夏天的情感。

        2、引導嘗試改編詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌。

        3、引導幼兒理解并學習詩歌內容。

        重點:理解詩歌內容,能有感情朗誦詩歌。

        難點:嘗試仿編詩歌內容。

        活動準備:

        反映詩歌內容的幻燈片。

        活動過程:

        一、開始部分

        萌發幼兒學習興趣

        你們知道現在是什么季節嗎?夏天都有什么變化?

        在夏天里,老師聽到過知了(可以模仿)的叫聲,也聽到過蟈蟈(可以模仿)的叫聲,你聽到過夏天里的這些聲音嗎?

        二、基本部分

        1、初步欣賞詩歌內容。

        出示畫面,教師帶領幼兒欣賞幻燈片。你們看到了什么?(幼兒答,教師出示)

        2、教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞。

        這些動物的歌聲匯集在一起,變成一首好聽的詩歌。我們一起來欣賞吧。

        教師朗誦,幼兒欣賞。詩歌里你聽到了什么?夏天的'歌在哪里?

        3、學習詩歌。

        1)分段出示幻燈片并理解詩歌內容。

        夏天的歌,在哪里?誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

        夏天的歌,還會在哪里呢?誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

        (依次學習第三、四段詩歌。)

        2)結合幻燈片,用問答的形式學習詩歌。

        師:夏天的歌在哪里?幼:蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

        師:夏天的歌在哪里?幼:知了知了,在高高的大樹上。

        (用同樣方式依次學習第三、四段。)

        一、帶領幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2~3遍。

        4、根據詩歌的句式創編。

        想一想夏天的歌還會在哪里呢?我們還可以聽到什么美妙的聲音?

        三、結束部分

        引出詩歌名字《夏天的歌》

        請小朋友在幼兒園路上仔細觀察夏天還有什么變化,把你的發現告訴老師、小朋友好嗎?

      中班語言詩歌夏天的歌教案4

        活動目標

        1、理解并學習詩歌內容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

        2、學習詩歌中“×××,在……里”的句式特點,初步嘗試仿編詩歌。

        活動準備

        課件準備:《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜,夏天自然景觀和人們活動場景相關圖片。

        活動過程

        談話導入,激發幼兒學習興趣。

        ——你們知道現在是什么季節嗎?(夏天。)

        ——在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

        播放插圖,引導幼兒觀察想象,鼓勵幼兒講述。

        ——圖片上都有什么?

        播放詩歌《夏天的歌》,引導幼兒初步欣賞。

        ——詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

        播放詩歌插圖及音頻,引導幼兒學習詩歌。

        1.分段出示詩歌插圖及音頻,引導幼兒理解詩歌內容。

        2.結合詩歌圖譜,用問答的形式熟悉詩歌。

        3.帶領幼兒朗誦詩歌2~3遍。

        播放圖片,引導幼兒根據詩歌的句式進行創編。

        1.引導幼兒了解、感受詩歌獨特的句式結構:“×××,在……里”。

        2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的圖片,請幼兒觀察并想象、仿編。

        3.組織幼兒展示、交流仿編結果,教師記錄并引導幼兒學習同伴仿編的詩歌。

        附【詩歌

        《夏天的歌》

        夏天的歌在哪里?

        “蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”,在綠綠的草叢中。

        夏天的歌在哪里?

        知了、知了,在高高的大樹上。

        夏天的歌在哪里?

        “嘩啦”“嘩啦”,在清清的池塘里。

        夏天的歌在哪里?

        在太陽帽里,在小花傘里,在冰激凌里。在小朋友樂呵呵的歌聲里。

      【中班語言詩歌夏天的歌教案】相關文章:

      中班語言詩歌夏天的歌教案06-09

      中班語言(詩歌):《夏天的歌》說課稿01-08

      中班語言活動:《詩歌:夏天的歌》教案(通用15篇)05-26

      中班語言教案夏天的歌03-28

      中班語言夏天的歌優秀教案04-01

      夏天的歌中班語言教案08-25

      大班語言活動詩歌—夏天的歌教案11-03

      幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌03-29

      中班語言《夏天的歌》說課稿09-23

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲欧美日韩综合在线 | 亚洲A在线V免费观看 | 午夜偷拍精品用户偷拍卧室 | 婷婷在线免费公开视频 | 日本一区精品一本大道 | 欧美国产日本高清不卡 |