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優(yōu)秀教科室主任事跡材料（通用7篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教科室主任事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 1
康xx，男，現(xiàn)年34歲，大學本科，中共黨員，中學物理一級教師，新化三中物理教研組長、學科帶頭人、師德先進個人、優(yōu)秀共產黨員、新化三中教科室主任。
一、教育教學工作成績顯著
1、師德高尚，堪稱楷模
“學高為師，身正為范”是他的座右銘，從教14年來，一直戰(zhàn)斗在教育教學的第一線，他為人誠懇正直，待人謙和，與同事和睦相處，關心和尊重別人，善于聽取他人意見，不剛愎自用，注重實干，樂于助人，20xx年至今已連續(xù)六年被評為學校優(yōu)秀共產黨員，20xx年被評為師德先進個人。
2、勤勉務實成為受學生歡迎的骨干教師。
老師要想得到學生的尊重與愛戴，就必須憑自己認真負責的教學態(tài)度、扎實的專業(yè)根底、豐富的教學經驗，精湛的教學藝術和高尚的人格修為來贏得學生的歡迎。參加工作以來，康老師他仔細鉆研教材和教學大綱，經常訂閱《中學物理》、《中學物理教學參考》、《物理報》等專業(yè)雜志，參考大量的資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不斷完善和更新知識，以適應當前教學改革的需要。從1998年參加工作，就擔任157班和154兩班物理教學且從高一一直送到高三畢業(yè)，這在新化三中創(chuàng)造了師專生一畢業(yè)就從高一送到高三的歷史，到今年已連續(xù)五個這樣的輪回，近十年來，他對高中物理的重點、難點及高考熱點，深入鉆研，熟練掌握，能根據(jù)教材內容和學生的實際情況選擇適當?shù)慕虒W方法，從不帶舊教案上課，教案常備常新，在教學中向45分鐘要質量，向課堂教學要質量，為提高教學效率，在“勤”字上下功夫：①勤學新知識、新教法；②勤搜集、勤整理教學資料，以豐富教學經驗；③勤輔導學生，在對下班輔導時學生提出的典型問題和疑難問題分析歸納、整理；④勤批改作業(yè)，高三學生練習多、考試多，當天的作業(yè)當天閱，當天講評，分析錯因，提高效率。在學校的民意測評中，學生對他的教學效果滿意率均在90%以上，在高考、學考以及學校評比的考試中屢次取得好成績，是學校領導、老師、家長及學生公認的好老師。
3、潛心鉆研，做好學科帶頭人
在大學學習時，已打下良好的專業(yè)基礎，畢業(yè)后通過刻苦自學與函授學習，于20xx年6月以優(yōu)異成績獲得本科學歷，工作中虛心向同組的.三位老教師廖曉初、康衛(wèi)東、曹光輝學習和請教，刻苦鉆研教材和教法，把教育學、心理學的原理應用到物理教學中來，重視學生在學習物理方面的信息反饋，并不斷總結教學經驗，堅持寫教學后記和教學心得，利用每次外出參加高考學科分析會和研討會的機會掌握高考信息和改革動態(tài)，及時融入教學之中，使自己成為物理教學中的佼佼者。在近幾年來，一直是學校物理組的教學骨干，在教學之余，結合自己的教學實際，寫了一些心得體會，撰寫的《摩擦力問題難點的分析與突破》、《淺讀高三物理教學中的“小題大作”》在《湘中教研》上公開發(fā)表，另有多篇論文在校內交流和獲獎，特別是他與老教師吳祥坤合編的《高中物理創(chuàng)新辨證思維例析》一書已成書，準備正式出版。
4、思想工作循循善誘，細致入微，做學生信任和尊敬的好師長。
康老師擔任過班主任和團委干部多年，在做學生思想工作方面積累了豐富的經驗，收到了滿意的效果，得到了學生的信任與尊敬，主要方法有：①堅持平等待人，平易近人，從人格上尊重學生，不歧視差生；②注重情感交流，從生活、學習、工作各方面前談心、理解學生和團干，以情感人，以理服人，經常找學生談心、談理想、談前途，為貧困學生捐錢送物，為生病同學煎藥燒水，如C157班的楊世權同學父親亡故，母親患間歇性精神病，家境非常困難，他在新化三中讀書的費用除第一年是他表舅（我校教職工楊人玉）資助的外，其他均是我發(fā)動班內同學并帶頭為他捐助的，就連最后的高考報名費還差幾十元錢我都為之墊付。該同學以優(yōu)異成績考上xx師大并已在海南工作；③通過開展各項有益的活動，融洽師生間的感情，鍛煉學生的能力，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學生，為高校培養(yǎng)了許多優(yōu)秀學生干部，學生畢業(yè)后在5460上給我留言：康老師，謝謝您高中三年來對我們的培養(yǎng)，想起我們一起走過高中三年那段風風雨雨的日子，心中回味無窮，您是否記得那樣的場面，操場里、路燈下，一排人接受您的批評與教育。
正因為他那種不懈追求探索和實踐，在平凡的教育教學工作中，他創(chuàng)出了不平凡的業(yè)績，贏得了學生的愛戴、家長的支持、同行的贊譽和社會的廣泛認可。先后被評為優(yōu)秀共產黨員、師德先進個人、優(yōu)秀教研組長等榮譽稱號。
二、教研教改活動顯特色，教師學生素質共提升
新化三中物理教研組現(xiàn)有17名物理教師，男教師14位，女教師3位。康老師近五年一直擔任教研組長，在他卓有成效的組織和帶領下，本組教師團結協(xié)作、求真務實、銳意進取、開拓創(chuàng)新，形成了學研并舉、德育雙馨的良好氛圍，取得了良好的教育教學效果，贏得了學生、家長及社會的普遍贊譽。其中有第九屆黨代表、省校園文聯(lián)副主席、婁底市物理學會會長肖細宏老師，縣黨代表、優(yōu)秀共產黨員羅貴雄老師，市優(yōu)秀教師陳雄林老師，市優(yōu)秀教育工作者廖曉初老師，縣骨干教師曾永軍老師等一大批優(yōu)秀敬業(yè)的物理教師。
1、制度健全，管理規(guī)范
為了開拓性地搞好教研教改活動，在康組長的主持下制訂了切實可行、操作性強、科學化、人性化的規(guī)章制度。如：教學常規(guī)檢查管理制度、教研活動出勤登記制度、獎懲制度、年終考核考評制度、評優(yōu)評先推薦制度、各年級組制訂本年級量化考核標準、公開課、競賽課、論文撰寫與相關制度，組員每周自查、半月年級組小查、每月全組總結通報，獎罰分明，全組教師自覺執(zhí)行，不折不扣地按規(guī)章行事，各項教研活動有條不紊的進行。
2、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學管理
教學質量的提高，有賴于平時的點滴積累，在教研組的日常管理工作中，本組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與，全組動手的工作氛圍。在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建一個具有特色的優(yōu)秀教研組。
該組從教學常規(guī)入手，認真抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)，要求所有教師潛心研究教材，領會新課程標準，不斷探索新的教學方法，真正形成了“厚基礎、多研究、廣吸收、重個性”的教學特色。
圍繞新課程改革，健全了集體備課、集體聽課、評課制度，要求做到“四個化”：備課教案規(guī)范化，課堂教學生動化、作業(yè)布置科學化、課后輔導與反思經常化。集體備課要定時、定內容、定中心發(fā)言人、做到有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效、有總結，充分發(fā)揮備課組的集體力量與個人力量。分年級、分類別建立了新化三中物理資料數(shù)據(jù)庫，進入校園網(wǎng)絡，做到資源共賞。所有材料都收集到物理組資料庫，這給所有教師提供了學習、交流、提升的舞臺，特別是青年教師受益匪淺，很快適應了新課標下的高中物理教學，迅速成為了物理教學的中堅力量。
3、教學教研相得益彰，教研能力明顯提高
康老師組織物理組積極開展校本教研活動，實事求是、分享經驗、探討困惑，研究氣氛濃厚，結合教學實踐，要求教師積極撰寫教學反思和論文，并在學校《教科園地》雜志上發(fā)表，組織組員先后參與校本課題《如何提高學生學物理的興趣》及省級課題《和諧校園在農村高中的實踐》等課題的研究，大大推進了學校的物理課改和新教材實驗工作的開展，教學質量得到了顯著提高。
教學研究以年級備課組為單位開展，精心制定了目的性和操作性很強的教研計劃，并認真落實，要求每次教研活動安排一位老師做中心發(fā)言，其他老師補充，形成統(tǒng)一意見，在教育教學中加以實施，使老師們相互學到了許多新的理論和實踐經驗，相互聽課，取長補短，共同探討疑難問題，教研氣氛十分濃厚。
組織全組教師加強理論學習，轉變傳統(tǒng)觀念，引導全組老師積極投身于教學改革，努力在物理教學中體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生主動、活潑、愉快地從事學習，并最終能享受學習，為了實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率，在康老師的組織帶領下，緊扣新課程標準及我校“自主創(chuàng)新課堂模式”，精心設計、提煉、推敲出了一個個獨具特色、實用、精彩的教學案例。其中以曾永軍老師的《運動快慢的描述——速度》最為典型，在全組加以推廣應用，真正做到力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合。促進了教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
4、走出去，請進來，擴大視野，積累經驗
取人之長，補己之短，每年都派一部分教師去師大附中、長沙一中、長郡中學等其他兄弟學校進行教研教改活動，受益匪淺，同時，近年來，還邀請了退休物理教師吳祥坤來校作有關物理創(chuàng)新辨證思維和辨證方法的學述報告。
5、積極組織開展各種競賽和課外活動，提升學校辦學品位
近幾年來，在學校教科室的精心安排下，物理組全體老師的配合下，物理奧賽取得了很好的成績。在康組長的主持下，成立了物理奧賽教練組，從全校選拔苗子，教練組的老師精心備課，耐心輔導，取得了新化三中歷史上奧賽最好的成績。
同時，組織教師參加各種學科競賽，在市、縣級新課改優(yōu)質競賽中，多人榮獲一、二等獎，在每年舉行的學校優(yōu)質課、新秀課、匯報課比賽中，該組教師每次都獲一等獎。
由于組織得力、領導有方，物理組在近年來取得了顯著成績，得到了上級及學校領導的稱贊，多次被學校評為優(yōu)秀教研組，康老師也多次評為優(yōu)秀教研組長。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”往者如觀流水，康主任所取得的教育科研成績，不一而足；來者如仰高山，我們深信，康主任必將繼續(xù)耕耘在教育科研的路上，用自己更加輝煌的成績，譜寫更優(yōu)美的教育科研詩篇。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 2
在教育的沃土里，有一位默默耕耘、無私奉獻的教科室主任，他用智慧和汗水，書寫著教育的輝煌篇章。他就是xxx。
作為教科室主任，他始終把提高教育教學質量作為自己的首要任務。他深入課堂，認真聽課評課，與老師們共同探討教學方法，為提高課堂效率出謀劃策。他積極組織各種教學研討活動，邀請專家來校講學，為老師們提供學習和交流的平臺。在他的努力下，學校的教學水平不斷提高，老師們的教學能力也得到了顯著提升。
他注重教育科研，深知科研是推動教育發(fā)展的動力。他帶領老師們積極開展課題研究，從選題、立項到研究過程的指導，他都親力親為。他鼓勵老師們將教學中的問題轉化為研究課題，通過科研解決實際問題。在他的引領下，學校的科研氛圍日益濃厚，多項課題在省、市立項并順利結題，取得了豐碩的科研成果。
他還關心青年教師的'成長。為了幫助青年教師盡快成長，他制定了詳細的青年教師培養(yǎng)計劃，組織開展師徒結對、教學競賽等活動。他經常與青年教師交流談心，了解他們的困惑和需求，給予他們耐心的指導和幫助。在他的關懷下，一批又一批的青年教師迅速成長起來，成為學校的教學骨干。
在工作中，他始終保持著高度的責任感和敬業(yè)精神。他每天總是早早地來到學校，忙碌地穿梭于各個辦公室和教室之間。他認真對待每一項工作，無論是組織教研活動還是撰寫科研報告，他都力求做到最好。他的付出得到了老師們的一致認可和尊重，大家都親切地稱他為“教育的引路人”。
他就是這樣一位優(yōu)秀的教科室主任，用自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他相信，只要心中有夢想，腳下就有力量。在他的帶領下，學校的教育科研工作必將迎來更加燦爛的明天。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 3
xxx學校的教科室主任xxx，是一位深受師生尊敬和愛戴的教育工作者。
他以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，為學校的教育科研工作奠定了堅實的基礎。他認真研究教育教學理論，關注教育改革動態(tài)，結合學校實際情況，制定了一系列切實可行的教科研計劃。他積極組織教師參加各種培訓和學術交流活動，拓寬教師的視野，提高教師的業(yè)務水平。
在課題研究方面，他更是親力親為。他帶領教師團隊深入調研，確定研究課題，制定研究方案，扎實推進課題研究。他定期組織課題研討會，及時解決研究中出現(xiàn)的問題，確保課題研究順利進行。在他的努力下，學校的課題研究成果豐碩，多項課題獲得省、市級獎項。
他不僅關注教師的.專業(yè)成長，也關心學生的全面發(fā)展。他積極推動校本課程的開發(fā)和實施，豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他組織開展各種學科競賽和課外活動，為學生提供展示自我的平臺，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
在日常工作中，他始終以身作則，嚴格要求自己。他勤奮敬業(yè)，任勞任怨，經常加班加點，為學校的教育科研工作默默奉獻。他善于傾聽教師和學生的意見和建議，積極改進工作方法，提高工作效率。他以自己的人格魅力和專業(yè)能力，贏得了師生的廣泛贊譽。
xxx，一位優(yōu)秀的教科室主任，他用智慧和汗水，為學校的教育事業(yè)譜寫了一曲動人的樂章。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 4
在xxx學校，有一位忙碌而又充滿激情的身影，他就是教科室主任xxx。
xxx深知教育科研對于學校發(fā)展的重要性。他積極倡導“科研興校”的理念，努力營造濃厚的科研氛圍。他組織教師開展讀書活動，鼓勵教師撰寫教學反思和教育論文，提高教師的理論水平和寫作能力。他還定期舉辦學術講座和教學觀摩活動，讓教師們分享教學經驗和科研成果，促進教師之間的`交流與合作。
為了提高課題研究的質量，他親自參與課題的申報和研究過程。他認真指導教師選題、立項，制定研究方案，收集研究數(shù)據(jù)，撰寫研究報告。他經常深入課堂，觀察課題研究在教學中的實際應用效果，及時調整研究策略。在他的精心指導下，學校的課題研究取得了顯著成效，多個課題在省、市獲獎。
他還注重教師的專業(yè)發(fā)展。他積極為教師搭建成長平臺，推薦教師參加各級各類培訓和比賽。他鼓勵教師參加骨干教師評選和職稱晉升，為教師的職業(yè)發(fā)展提供支持和幫助。在他的努力下，學校涌現(xiàn)出了一批業(yè)務精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師。
xxx不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，而且在生活中也關心愛護每一位教師和學生。他經常與教師交流談心，了解他們的工作和生活情況，為他們排憂解難。他關注學生的成長和發(fā)展，積極參與學生的課外活動，與學生建立了良好的師生關系。
他就是這樣一位優(yōu)秀的教科室主任，用自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。他相信，在他的帶領下，學校的教育科研工作一定會取得更加輝煌的成就。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 5
在教育的廣闊天地中，有一位默默耕耘、無私奉獻的教科室主任，他用智慧和汗水書寫著教育的華章。
他，就是xxx。自擔任教科室主任以來，他始終以高度的責任感和使命感，致力于推動學校的教育科研工作。
在教學研究方面，他積極組織教師開展課題研究。從課題的選題、申報到實施、結題，他都親力親為，給予教師們專業(yè)的.指導和支持。他深入課堂，與教師們共同探討教學中的問題，尋找解決問題的方法。在他的帶領下，學校的課題研究氛圍日益濃厚，多個課題在省、市立項并取得優(yōu)異成果。
為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，他精心策劃各種培訓活動。邀請教育專家來校講學，組織教師參加校外培訓，開展校內教學研討活動等。他還鼓勵教師撰寫教育教學論文，為教師們提供發(fā)表的平臺。在他的努力下，學校教師的專業(yè)水平不斷提高，一支高素質的教師隊伍逐漸形成。
他注重教育科研成果的轉化與應用。將課題研究成果應用于課堂教學，提高了教學質量。同時，他積極推廣優(yōu)秀的教學經驗和方法，讓更多的教師受益。
在工作中，他始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度和敬業(yè)的精神。他經常加班加點，為了一個課題方案的完善，為了一場培訓活動的成功舉辦，他不知付出了多少心血。他的付出得到了學校領導和教師們的一致認可和好評。
他就是這樣一位優(yōu)秀的教科室主任，用自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 6
xxx學校的教科室主任xxx，是一位深受師生尊敬的教育工作者。
作為教科室主任，他深知教育科研對于學校發(fā)展的重要性。他積極倡導以研促教的理念，鼓勵教師們積極參與教育科研活動。他組織教師開展課題申報培訓，幫助教師們明確課題研究的方向和方法。在課題研究過程中，他定期組織研討會，讓教師們分享研究進展和成果，共同解決遇到的問題。
為了提高教師的教學水平，他積極推動課堂教學改革。他深入課堂聽課，與教師們交流教學心得，提出改進建議。他組織開展教學觀摩活動，讓教師們互相學習、共同進步。在他的努力下，學校的課堂教學煥發(fā)出新的活力。
他還注重教師的專業(yè)成長。他為教師們搭建各種學習平臺，推薦優(yōu)秀的教育書籍和文章，鼓勵教師們參加各種學術交流活動。他關心年輕教師的成長，為他們安排導師，幫助他們盡快適應教學工作。
在他的帶領下，學校的`教科研工作取得了顯著成績。教師們的教學水平不斷提高，學生的綜合素質得到了全面提升。他用自己的智慧和汗水，為學校的教育事業(yè)做出了突出貢獻。
優(yōu)秀教科室主任事跡材料 7
在教育的舞臺上，有一位默默奉獻的教科室主任，他用自己的熱情和專業(yè)，為學校的教育科研工作注入了新的活力。
xxx擔任教科室主任以來，始終把提高教育教學質量作為自己的首要任務。他積極推動學校的課程改革，組織教師們開展校本課程開發(fā)。他帶領教師們深入研究學生的.需求和興趣，開發(fā)出了一系列富有特色的校本課程，受到了學生的廣泛歡迎。
他注重教育科研的團隊建設。他組織成立了多個學科教研團隊，定期開展教研活動。在活動中，教師們分享教學經驗，探討教學問題，共同提高教學水平。他還鼓勵教師們跨學科合作，開展綜合性的教育科研活動。
為了促進教育科研成果的交流與推廣，他積極組織教師參加各種教育科研會議和活動。他帶領教師們展示學校的教育科研成果，與其他學校的教師們進行交流和學習。通過這些活動，學校的教育科研成果得到了廣泛的認可和推廣。
在他的努力下，學校的教育科研工作取得了長足的進步。他用自己的實際行動，詮釋了一位優(yōu)秀教科室主任的責任與擔當。
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