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“廉政文化進校園”實施方案（精選10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的“廉政文化進校園”實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“廉政文化進校園”實施方案 1
一、指導思想
為進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，認真學習貫徹上級教育部門的有關要求，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生干凈做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。
二、活動目標
（一）在學校干部和黨員教師中開展以“一身正氣，廉潔治校”為主題的廉潔文化進校園教育活動。結合校黨支部開展的“創先爭優”活動，以提高全校黨員干部的黨性認識為目標，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育，進一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線，提高拒腐防變的`能力。
（二）在全體教職員工中開展“廉潔從教、為人師表”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與全體教師簽訂廉政責任書，提高師德修養。通過教育活動促進我校教師依法執教，規范執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。
（三）在學生中開展“從我做起，敬廉崇潔”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入學校德育工作，并與學校德育課題“孝德教育”和“新‘三好’評比”緊密聯系。
三、工作原則
1、廉潔教育與德育工作相結合；
2、歷史與現實相結合；
3、正面教育與反面教育相結合；
4、課堂教育與社會教育相結合；
5、教育與娛樂相結合。
四、組織機構
1、領導小組
組長：
副組長：
組員：
五、參加對象
全體師生
六、活動時間
20xx年3月-12月
七、活動形式
（一）突出一個課題
結合本校實際情況，針對性地開展好“廉潔文化進校園”課題研究活動。
（二）建好兩支隊伍
建立以校長為組長的“廉潔文化進校園”活動的干部隊伍；培養一支以班主任為主體、全員參與的實施隊伍。充分發揮兩支隊伍的先進性，保證領導重視，行動科學，活動有效。
（三）分成三個層面
要科學地把“廉潔文化進校園”的.教育活動對象分為學生、教師和黨員領導三個層面。學生層面側重于通過學生參與活動，舉辦手抄報和學習體會，接受學習和教育，達到提高素養，健全品德，完善人格。教師側重于邊學邊教，增強修養，通過簽訂責任書、召開會議等形式進行廉政教育；黨員領導側重于廉潔自律樹立榜樣。實現從學生的素質教育、教職工的職業道德教育和黨員干部的理想信念教育多方入手，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域和全體師生員工。
八、活動內容
1、學生層面，主要開展“五個一”活動。
即一節廉政教育課；開展一次廉潔小故事或優美詩文朗誦演講比賽；組織一次“誠信守法”主題班會；一次“文化書法繪畫”比賽活動；一期廉潔文化手抄報、黑板報、德育小報，專題櫥窗。
2、教師層面，主要開展“三個一”活動
即一次廉潔從教承諾活動；開展一次“廉潔會議學習”（黨員、教師）。
3、黨員領導層面，主要開展“兩個一”活動
開展一次廉潔廉潔教育講座；開展一次廉潔教育會議。
九、實施步驟
第一階段：宣傳發動、精心部署階段（3月份）
1、 領導小組制訂好教育活動方案，落實分工，明確職責。
2、 利用德育例會及教師大會，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性。
3、 通過板報、博客等有針對性地進行文化環境宣傳。
第二階段：具體研究、實施教育階段（4-11月份）
學生組織廉政手抄報比賽。
2、主題班會活動：開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動
3、召開廉政建設會議
全體教職員工
1、組織學習相關文件及師德要求。
2、上一節廉潔教育專題課，提煉一句廉潔從教格言。
4、開展自查自糾活動。
第三階段：總結深化階段（12月份）
1、認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法，結合各班活動開展情況，組織一次班主任經驗交流活動。
2、組織召開全體教師大會，在全體教師中推廣學習經驗，進一步深化“廉潔文化進校園”工作。
“廉政文化進校園”實施方案 2
為貫徹落實中央、省、市關于加強廉政文化建設的有關文件精神，拓寬反腐倡廉新領域，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、以廉為榮的校園氛圍，特制定本方案：
一、活動目標
通過開展形式多樣的廉政文化進校園活動，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教意識，增強廣大青少年學生清廉做人、規范做事、遵紀守法的自覺性，在全校教育系統營造濃厚的'校園廉政文化氛圍，形成以廉為榮，以貪為恥的良好風尚。
二、活動內容
1、組織黨員干部學習《廉政準則》，撰寫心得體會，并將心得體會在民主生活會上交流。
2、學校主要負責人每學期給教職工上一堂廉政教育課。
3、組織廣大教職工深入學習《中小學教師行為規范》，組織開展廉潔從教大討論；觀看一部廉政教育專題片；舉辦一次以愛崗敬業、廉潔從教為主題的演講活動。
4、組織廣大教職工學習市教育局《關于規范中小學收費管理的若干規定》和《關于治理在職教師有償家教的若干規定》，開展專項清理，對違反規定從事有償家教（含家養）、亂收費和兜售資料的教師進行一次大清查，大力查處典型案例，并將處理結果在本校予以公開。
5、組織學生上好一堂廉潔教育專題課，開展一次以廉為榮、以貪為恥為主題的演講活動，開展一次以遵紀守法、誠實守信為內容的主題班會（隊會、團會）活動，組織一次以反腐倡廉為主題的格言警句征集、作文、漫畫、手抄報、書畫等優秀作品展評活動。
6、在校園中開辟一處反腐倡廉宣傳欄或黑板報，并及時更新。
三、活動要求
1、完善工作機制。要建立各負其責、廣大干部師生共同參與的廉政文化長效工作機制，要不斷改進和創新工作內容、形式、方法和手段，積極打造具有教育特色的廉政文化精品。要結合工作實際，制定切實可行、操作性強的工作方案，做到任務明確，目標明確，措施明確，成效明顯。
2、突出四個結合。一是結合《廉政準則》等黨紀法規的學習，進一步促進黨員干部、教職工增強廉潔自律的自覺性，做廉潔自律、廉潔從教的表率。二是結合未成年人思想道德建設，把廉政文化教育融入學校德育體系，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人。讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，植根于青少年的頭腦之中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是結合教師隊伍建設，通過學習活動不斷增強教師廉潔從教意識，提高教師隊伍整體素質，在校園形成敬廉崇潔的良好氛圍。四是結合現有的校園文化建設活動，以更為豐富的文化內涵創建校園新風。
3、深化理論研究。要積極探討新時期廉政文化進校園的特色經驗和做法，突出特色，拓展領域，把廉政文化理論與實踐列入教育研究規劃中，積極開展科學研究，為廉政文化的深入開展提供理論指導和實踐服務。
4、強化檢查考核。在開展活動的同時，要對活動資料進行及時的收集整理。
“廉政文化進校園”實施方案 3
一、指導思想：
緊緊圍繞立黨為公、執政為民、執教為民的理念，積極推進廉政文化進校園、進課堂、進教職工心、進學生腦活動，以傳播廉潔理念為內容，以學生喜聞樂見的活動為載體，把反腐倡廉教育滲透到課堂教學之中，進一步探索開展反腐倡廉宣傳教育的新途徑和新形式，形成反腐倡廉宣傳教育工作的整體合力。通過持之以恒的廉政文化滋養，讓學生在形式多樣的活動中接受廉潔、崇尚廉潔、習慣廉潔，成為一名品德高尚的時代新人。
二、組織機構：
為加強“廉政文化進校園”組織領導工作，成立“廉政文化進校園”教育活動領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
聯絡員：xxx
三、活動安排：
（一）學校和教師
1、根據《學校教職工代表大會工作規程》要求，進一步完善我校教代會制度，充分發揮教代會的審議、建議、評議監督等職能。
2、組織全體黨員認真學習黨員先進性教育活動的精神，在敬廉崇潔的教育活動中起先鋒、表率作用，爭當楷模。
3、密切家校聯系，讓學生和家長成為監督者和評價者，努力做到廉潔從教、依法執教、嚴守紀律、敬業愛崗、誠信服務、為人師表。
4、學校嚴格執行財務規定，規范收費并及時公示，學校及老師不得以任何借口收取其他費用。學校的校務、招生、考試等工作，做到公開、公正、公平。
5、加強師德、師風建設，組織全體教師認真開展“五五”普法教育，嚴格遵守“八要十不”規定，用廉政文化來規范教師行為，同時在全體教職員中大力弘揚花中六種精神，爭當六個模范，營造一個積極向上的氛圍。
6、在全校范圍開展“三講”活動，即講大氣、講正氣、講品位。要求全校教師廉潔從教、服務學生、勤儉辦學。
（二）學生
1、召開動員大會
由領導小組向全體教職工和全校學生作以“敬廉崇潔”為主題的動員報告，使全校師生對“廉政文化進校園”有統一認識，提高廉潔奉公、誠信守法的意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力。
2、廣泛開展宣傳活動，利用校園宣傳窗、黑板報、廣播、網站、校刊等宣傳“敬廉崇潔”的.先進人物和事跡，同時各班出一期“敬廉崇潔”的板報，德育處、團委進行全校分年級評比，以營造“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚教育氛圍。
3、上好主題班會課
各班召開以“敬廉崇潔”為主題的班會課，組織學生專題學習有關反腐倡廉的法規、條例或開展相關活動等，強化學生的反腐倡廉意識。
4、組織開展學生讀“廉正書”，唱“廉正歌、感恩歌”，講“廉正事”，觀“警示片”。開展廉潔文化進校園征文活動。
5、開展各類教育實踐活動，視實際情況，安排學生進行社會廉潔問卷調查，舉辦廉潔文化知識競賽活動，組織開展廉潔文化手抄報競賽等
6、加強廉潔文化學科滲透
教師要抓住學科教學在開展廉潔教育中的主導作用，結合學科特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容。要充分挖掘學科中廉潔教育的內容，以生動的事例引導學生從清正廉潔、做優秀公民的高度去塑造人生。
“廉政文化進校園”實施方案 4
為了大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進校園，促使我校師生樹立“崇廉、奉廉”的價值觀念，形成良好的廉潔自律氛圍，現就學校開展“廉政文化進校園”活動提出如下實施方案：
一、指導思想：
深入貫徹黨的關于廉政文化建設精神，積極構建和諧社會，充分發揮校園廉政文化在加強和改進青少年學生思想道理建設中的作用，促使廣大師生樹立“崇廉憎腐”的價值觀念，形成良好的廉潔自律氛圍，從而有效地拓展學校黨風廉政建設教育陣地，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，不斷探求校園反腐倡廉的宣傳教育的新方法、新途徑。
二、組織機構：
1、領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
三、工作目標：
以人為本，圍繞三個層面，將廉政教育、理想信念教育、社會主義榮辱觀教育“三育”合一，使全校師生樹立廉潔從教、崇尚正氣、努力學習的意識，同時，也使廉政思想進一步延伸到家庭、社會。
四、實施措施及具體內容
（一）廉政教育嵌入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神。
1．領導班子：在班子中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育活動，領會精神實質，做廉政文化的傳播者、實踐者，做到嚴守黨紀，廉政從政，正確行使權力，做到用崇高的威望感召人，用典范的言行影響人。
2．黨員隊伍：開展“優秀黨員”的評比活動，在廉政文化進校園中發揮好“一名黨員就是一面旗幟”的作用。
3．師資隊伍：在全體教職工中開展“揚清正廉政之風，辦人民滿意教育”為主題的教育活動，把反腐倡廉與師德教育結合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執行。師德建設始終是教師隊伍建設的永恒主題。堅持以“德”治校，塑型弘德，實現師德水平的廣泛提升。開展班主任學習上崗培訓活動，“學生最喜愛的教師”等活動，并通過專題報告、師德演講等教育形式，規范教師行為，調動教師工作的積極性，提升廣大教師的師德水平。
（二）廉政教育深入課堂教學之中，感悟人生真諦。
1．與上課內容相結合，力求文道合一。
語文閱讀課中，與名人故事、名言警句等相結合進行廉潔教育，樹立公仆形象，樹立廉政意識，樹立為人民服務的遠大理想。語文作文課中，讓學生寫觀后感、讀后感，滲透廉政意識。
數學課上進行節約計算，美術課上進行廉潔漫畫創作，音樂課上教唱廉潔歌曲，這些課堂教學都能在無形之中對學生進行潛移默化的廉潔教育。
2．與課后作業設計相結合，力求學以致用。
在課堂上運用教材進行廉潔教育之后，還可以運用課后作業進行廉潔教育。如：語文課后布置閱讀廉潔故事，收集廉潔格言、廉潔詩句，寫關于廉潔的習作。品德與生活、品德與社會課后可以布置進行社會調查，寫調查報告、設計表格等內化廉潔教育，數學課后進行家庭收支調查，并輔之表格，從而滲透節約意識，美術課可以布置辦廉潔手抄報，音樂課可以傳唱廉潔歌曲。總之，課內外相結合，讓廉潔教育深入學生心中。
3．與綜合實踐活動相結合，力求在實踐中感悟。
與綜合實踐活動課相結合，與語文書上的語文綜合實踐相結合，都是在實踐中感悟廉潔的途徑。帶領學生進社區，進五保戶的家庭進行走訪活動，讓學生親身體驗關愛的重要，讓學生親手做一做廉潔書簽，寫一寫廉潔對聯，畫一畫廉潔漫畫，都是把廉潔教育深入課堂，深入學生心靈的好辦法。
（三）廉政教育融入各項活動之中，展現永恒主題。
二月，開展廉政文化進校園宣傳活動。
利用周一升旗這一全校性活動，繼續進行廉政文化大型宣傳活動，進行《與廉潔同行做一個好人》為主題的國旗下講話，并通過多種平臺宣傳“廉政文化進校園”活動的意義。
四月，開展講“清正廉潔”故事活動。
班隊課上，學生每人準備一個“廉政”故事，在小隊中進行選拔賽，優勝者在班級進行總決賽，評出班級“廉政”故事大王，既鍛煉學生的能力，又陶冶學生的情操，讓古今中外的廉潔人物感染學生、教育學生。
六月，開展“崇廉尚潔”家庭手抄報比賽活動。
家長與孩子合作制作“廉政”手抄報，通過“小手牽大手”的'牽手行動影響家長，讓廉政文化從校園輻射到家庭，進而影響社會，推動學校廉政文化教育向系統化、持續化發展。
九月，開展以廉政文化為主題的讀書活動。
學生廣泛閱讀“廉政書籍”，撰寫讀后感，暢心中的感受，在具體的故事中接受教育，自覺塑造純潔心靈。
十一月，舉行廉政書法、漫畫大賽。
以收集關于廉潔的格言警句為內容，舉行書法比賽，以諷刺、抨擊社會腐敗現象或贊美廉潔行為為內容，進行漫畫大賽，評出優秀作品，布置在畫廊、宣傳欄內，營造廉政文化氛圍，加深學生對廉政文化的理解。
五、工作要求：
1．學校領導要提高認識，把廉政文化進校園工作作為一項重要任務，抓實抓好。
2．要建章立制，以確保此項活動長期有效地進行下去，建立長效機制，對工作實績突出的學校和個人進行表彰。
3．積極利用報刊、網絡等傳媒對此項活動進行宣傳報道，讓社會、家庭都了解關注這項活動，構建到學校、社會、家庭三位一體的教育模式。
六、總結考核：
1．每學期認真總結廉政文化進校園工作，年末召開工作經驗交流座談會。
2．各科室同時進行不定期督查和檢查，將廉政文化進校園工作作為教師年度工作考核內容之一。
3．評選廉政文化進校園優秀作品，評選廉政文化進校園先進班級、先進教師，與教師的評先評優和職評掛鉤。
“廉政文化進校園”實施方案 5
學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之后我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行。
一、樹立正確的校園廉政文化理念
廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。
2005年7月1日，教育部又下發《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。
二、建立良好的.校園風尚
好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿于學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標準；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。
三、營造健康的文化環境
廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。
一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。
二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬件建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時時處處見廉潔。
三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化扎根駐營。
四、搭建豐富的文化載體
校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。
一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合于各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。在廣大學生中開展“說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。
二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平臺，以校廣播站、校園網站、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同學生的特點，分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立“廉政文化宣傳廊”、“廉政文化小標牌”，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡
“廉政文化進校園”實施方案 6
為了進一步促進“廉政文化進校園”活動的深入開展，營造積極向上的廉政文化氛圍，提高師生們廉政意識和反腐防變的自覺性，弘揚時代主旋律，構建和諧校園，推動校園精神文明建設，展示書畫藝術的獨特魅力。讓廉政之花在這暖意融融的春季開得更加燦爛，我校特舉辦 “廉政文化進校園”主題書畫比賽活動。為了保障本次活動的正常進行，特制定本方案。
一、活動主題：
廉政文化進校園，清風起筆端，正氣貫天地。
二、活動目的：
傳播廉政文化、詮釋廉政理念，推進廉政文化進校園活動的深入開展，并進一步提高我校學生的藝術素養，展現學生自我風采，豐富學生的課余生活。
三、作品征集、評審時間：
3月1日—3月15日
四、作品類別
1、書法類：硬、軟筆書法，書體不限。毛筆書法尺寸在四尺以內，以橫幅、豎幅為宜。
硬筆書法要求書寫正確、美觀、大小適中、格式規范。（一至二年級各班參賽學生鉛筆書寫；三至六年級各班學生用鋼筆書寫。）
2、繪畫類：
國畫，素描、漫畫，刮蠟畫等均可，風格不限。
作品獨幅或組畫均可，風格不限。一至二年級各班參賽作品限定8開紙張；三至六年級各班參賽作品限定4開紙張；國畫作品限四尺以內。
五、作品要求
請作者在作品背面的右下角用鉛筆標明作品題目、作者、班級
六、獎項設置
1、按高、中、低年級各評出一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。
2、對獲獎學生發給獎狀和獎品。
3、優秀作品將在學校大廳展示。
為了慶祝元旦，活躍我校的'校園文化生活，培養學生的審美素質，激發學生愛黨愛國愛人民的熱情，學校決定于元旦前夕舉行校園書法、繪畫比賽活動。
“廉政文化進校園”實施方案 7
一、指導思想
為了豐富同學們課余生活，培養同學們的'興趣愛好，展示我校藝術教育活動成果，為全體同學提供一個展示激情與才華的平臺，以提高同學們藝術欣賞和藝術創作能力，特辦此活動。
二、活動主題：
“我的中國夢”
三、活動對象：
全體學生
四、活動內容要求及程序
1、書法：分為硬筆書法和毛筆書法。
硬筆書法：紙張由學校統一提供，學生自備鋼筆，內容自定。每班選送3幅作品參賽。
毛筆書法：毛筆、宣紙自行準備，學生自行完成作品。每班選送2—3幅作品參賽。
2、繪畫：各班先在班級里進行篩選，然后選送3幅作品參賽，畫種不限，形式不限，紙張統一規格為4開紙，繪畫紙張、顏料學生自行準備，并自行完成作品。
3、參評作品上交截止時間：毛筆書法和繪畫參賽作品必須在12月24日之前上交到政教處。
五、注意事項及說明：
①班主任和相關科任指導學生完成作品，嚴禁代筆。
②作品上務必注明校名、年級、班別和姓名。
③本次比賽將分別評選出一、二、三等獎若干名，其中的優秀作品將裝裱好并在在學校走廊等顯目之處上墻長久展出。
“廉政文化進校園”實施方案 8
校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。加強校園文化建設是全面實施素質教育的重要內容，是實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。為了更好地營造濃厚的育人氛圍，提高學生思想道德素質，經研究決定，制定我校校園文化建設的實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，深入落實教育發展思路，以社會主義榮辱觀為導向，以師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以構建“文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
二、總體要求
校園文化充分體現“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實現每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
(一)堅持高標準、高品位，突出教育性。
校園文化建設的出發點和落腳點在于促進師生全面、和諧發展，培養適用于社會主義建設的優秀人才，所以，以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，符合要求，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。
(二)堅持師生共同參與，突出主體性。
校長是校園文化建設的培植者、引領者，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。
(三)堅持因校制宜，突出特色性。
要堅持科學規劃，突出重點，分層推進，量力而行，緊密結合學校實際和師生思想實際，能建設的，立即行動起來，短期見效;暫時不能建設的，做出規劃，分步實施。校園文化建設活動要凸顯學校的辦學理念、發展目標和辦學特色，更要秉承我校的風格，弘揚其特點。
三、主要內容
校園文化分為物質的和非物質的。物質建設主要是校園環境建設，非物質建設包括校園精神、文化氛圍、規章制度和活動形式。
(一) 物質文化建設。
加強校園環境建設。建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境，是校園文化建設的物質載體。校園環境包括布局規劃，校園建筑，校園活動場所的綠化、凈化、美化、硬化，和所有教學設施設備等諸多方面。環境建設要提高文化品味，科學規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格，體現學校特點，突出文化內涵，強調自然和諧。要把校園環境建設與創建特色學校、文明學校和花園式、田園式、園林式學校結合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化。大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環保意識，無亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。定期、不定期進行各種形式的檢查評比，開展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環境建設水平。
2、校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位。加強對綠化工作的目標責任制管理，組織全校師生定期對全校花草、樹木進行修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。
4、校園的語言文字。大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒師生的同時，陶冶師生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。
5、校園環境的知識化。充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。樓房的每一個樓層設一個主題，圖文并茂。主題可以選擇道德規范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節自守、勤勞勇敢、質樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
(二)非物質文化建設。
1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統的繼承和發展，而且還應是時代精神的集中體現，表現為師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現在校風、教風和學風上。
⑴大力加強校風建設。校風體現著一個學校的優良傳統、精神風貌。要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，通過各種形式的載體活動弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風。通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
⑵努力營造優良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的.特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。教師要對學生身心發展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作;另一方面，把教師列入學習者的行列，使教師認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，把學校當作是自己和學生共同學習的場所，積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學習活動，定期編發教育信息，提高教師的理論修養和業務水平。
⑶培養學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。
2、形成有利于學生健康成才的制度環境。完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。重大事項的決策和實施，按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規章制度，提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。
3、開展豐富多彩的校園文化活動。組織豐富多彩的校園文化活動，是校園文化建設的有效載體。按照學生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多樣的校園活動。活動設計要體現通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學生的主體性和創造性;活動內容要體現實踐性和綜合性。要有利于培養和鍛煉學生多方面的素質，再現和表現校園文化精神。
⑴從學校實際出發，組織好校園藝術、體育、科普、文化等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的活動。拓寬學生知識視野，培養學生活動技能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。
⑵從學校特點出發，積極開展第二課堂活動，組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會、組織小制作比賽、舉辦運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發展。
⑶精心組織各種學生集會，充分發揮其教育作用。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(隊)會以及法定節日、傳統節日、重大事件紀念日等，要根據不同集會的不同特點和要求，精心、規范地組織。使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發和教育。
⑷積極開展日常行為規范和“三風”教育活動。圍繞學習宣傳《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，進行班級、年級和學校的評比，積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，努力培養良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。
⑸組織開展好“中學生弘揚和培育民族精神月”活動和愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育。要把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。特別要將愛國主義、社會主義榮辱觀等教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。選擇井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、載人航天精神、科研自主創新精神等等體現民族精神的一種精神，并結合歷史故事和人物生動活動地進行。要充分利用形勢教育六個大課堂的影視資料對新入學的學生進行民族精神的培育。要充分利用“學校開放日”、“校際交流日”加強弘揚和培育民族精神月活動的交流。
⑹充分利用學校閱覽室、圖書室和班級讀書角，積極開展讀書活動。辦好學校圖書館(室)，在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放閱覽室，開出閱覽課。圖書下放到班級，固定時間班級輪換，最大限度的提高圖書使用率。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
⑺多渠道開展教育活動，促進校園文化建設。有條件的學校要充分發揮校園廣播站、閉路電視和校園網等媒體作用，同時重視社會實踐活動和德育基地的建設，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。
“廉政文化進校園”實施方案 9
一、指導思想
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作目標
通過全員參加，開展各種文明創建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。
三、主要內容
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領導小組。由韓清校長擔任組長，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
(二)營造校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。
5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創辦校報等。
6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
7、積極開展健康有意的課外文化活動。
(三)開展校園文化教育
1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。
2、重視學校的傳統教育。
3、抓好《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》及法制教育。
四、具體措施
1、優化校園內部環境。
校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。
廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《小荷》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，主樓門前弟子規內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的.水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。
(2)重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。
(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。
(4)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。
(1)開發校本培訓，構建教師文化。
采取“經驗交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作;
(2)開展校本研究，重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。
7、通過各種活動讓學生感悟生活。
幫助學生發現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術節”、“師生讀書節”、“十佳少年”、“金星少年”等活動
8、評選“書香班級”，營造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)
9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。
強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。
10、完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。
11、繼續完善各種制度。
繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
12、堅持依法治校，加強民主管理與監督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
“廉政文化進校園”實施方案 10
一、指導思想
以“人大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。
二、學校文化建設的總體目標
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化；
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化；
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形；
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化；以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。
三、建設思路：
根據上級工作要求和我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設。
1、校園文化建設體現先進性和前瞻性，突出學校先進的教育思想和辦學理念，緊跟時代步伐。
2、體現整體布局與個性彰顯相協調。
3、突出育人目標。
4、改造校園環境，樹立優良風氣，體現特色教育。
四、具體工作：
（一）成立校園文化創建領導小組：
組長：
副組長：
成員：
（二）具體實施：
1、環境建設
統一規劃，因地制宜，創建優美宜人的自然環境。學校根據各功能區，如教學區、運動區和生活區的作用及文化特點，區劃分明，合理布置文化內容。因地制宜在各功能區植樹、種草、養花，保持校園內無裸土。
突出主題，創建和諧豐滿的人文環境。在突出位置體現校訓、校標、校徽、校服富內涵、有底蘊；營造良好的氛圍，每一堵墻，每一層樓梯，每一段走廊，每一間教室，都能顯示濃郁的文化氣息。
體現特色，彰顯個性。學校將在顯眼位置陳列擺放師生創作的'優秀美術、書畫和紙藝作品，鼓勵學生審視美、欣賞美、創造美。
學校將環境保護進行責任區劃，以班級為單位按劃定區域進行養護，倡導學生個人對綠化進行認養和管理。具體預算：
a、氛圍建設：
a、學校標語：70x90規格，單價80元，數量16條，總價1280元；
100x100規格，單價每個字60元，共32個字，總價1920元；
雕塑一個，單價50000元。
b、校墻版面：（橫）300x150單價500元，9塊共計4500元； 200x100單價400元，4塊總計1600元；
（豎）150x100單價300元，8塊共計2400元； c、校名四個字，每個500元，共計xx元。 b、綠化：
預種三種樹：塔松，每株300元，20株共計6000元；冬青樹，每株300元，10株預計3000元；快柏每株100元，20株預計xx元。
預種月季花200株，每株10元，總計xx元。總計人民幣76700元。
2、陣地建設
學校將努力辦好櫥窗、紅領巾廣播站、黑板報等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想文化教育；辦好少先隊主題活動。對重大節日、紀念日等，開展慶祝、紀念活動，進行全方位的文化教育。
3、實踐活動
學校舉辦大型活動，設立藝術節、讀書節、體育節和科技節。擬在每學年上學期舉辦讀書節和體育節；下學期舉辦藝術節和讀書節。努力做到以活動為載體，豐富校園生活。在開設的大型活動中，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進活動的開展。
4、班級建設
統一布局。學校制定統一的學風牌“文明、好學、團結、奮進”，在統一位置張貼規章制度，名人名言等；定期出統一主題的黑板報。
張揚個性。鼓勵各班根據自身特點，開辟專欄，顯現班級特色。
總之，在校園文化結構中，物質文化是基礎，制度文化是紐帶，活動文化是載體，校園精神是靈魂。所以，在校園文化的建設過程中，既要注重具有直觀性特點的物質文化建設，使教育教學環境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設，使制度文化具有護航學校深層文化和活動文化建設的作用，以推動校園文化建設的健康發展。在校園文化建設中，要形成和諧的環境文化，高尚鮮明的精神文化，豐富多彩的活動文化，創新開放的課程文化，張揚個性的特色文化。因此，校園特色文化建設要分三步走：首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環境、活動特色；最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
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